2018下学期高二数学期末试卷.doc

2018下学期高二数学期末试卷大家把理论知识复习好的同时，也应该要多做题，从题中找到自己的不足，及时学懂，下面是查字典数学网小编为大家整理的下学期高二数学期末试卷，希望对大家有帮助。一、选择题(共12小题，每小题5分，每小题四个选项中只有一项符合要求。)1. 的值为 ( )A. B. C. D.2.已知集合 ,则 = ( )A. B. C. D.3. 命题r：如果 则 且 .若命题r的否命题为p，命题r的否定为q，则 ( )A.P真q假 B. P假q真 C. p，q都真 D. p,q都假4.若函数 是奇函数，则 的值为 ( )A.1 B.2 C.3 D.45. 已知直线 和平面 ，则 的一个必要条件是 ( )(A) ， (B) ，(C) ， (D) 与 成等角6.将函数 的图象向左平移 个单位，再向下平移 个单位，得到函数 的图象，则 的解析式为 ( )A. B.C. D.7.设非零向量错误!未找到引用源。、错误!未找到引用源。、错误!未找到引用源。满足|错误!未找到引用源。|=|错误!未找到引用源。|=|错误!未找到引用源。|，错误!未找到引用源。+错误!未找到引用源。=错误!未找到引用源。，则向量错误!未找到引用源。、错误!未找到引用源。间的夹角为 ( )A.错误!未找到引用源。 B.错误!未找到引用源。 C.错误!未找到引用源。 D.错误!未找到引用源。8.设函数 ，曲线 在点 处的切线方程为 ，则曲线 在点 处切线的斜率为 ( )A. B. C. D.9.设 ， ， ，(e是自然对数的底数)，则 ( )A . B. C. D.10.现有四个函数： ; ; ; 的图象(部分)如下：则按照从左到右图象对应的函数序号安排正确的一组是 ( ) B. C. D.11.在数列 中，已知 ，则 等于 ( )(A) (B) (C) (D)12.对于函数 ，若存在区间 ，使得 ，则称函数 为和谐函数，区间 为函数 的一个和谐区间.给出下列4个函数：与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 ; ; ; .观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。其中存在唯一和谐区间的和谐函数为 ( )宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。A.B.C.D.