2018中考数学考前指导：精准训练补漏洞.doc

2018中考数学考前指导：精准训练补漏洞为了能更好更全面的做好复习和迎考准备，确保将所涉及的中考考点全面复习到位，让孩子们充满信心的步入考场，现特准备了中考数学考前指导的内容。依托课本夯实基础根据考试说明，今年中考数学提醒设置与去年变化不大，仍旧会在选择题、填空题、解答题的最后一道题上设置障碍，以此拉开分数、层次。因此，在专题复习阶段，冯煜老师认为，考生要了解自己的薄弱环节，根据自身的水平层次查漏补缺，有的放矢复习。能否快速解决一道题，关键在于是否明白本题想考查什么知识点，也就意味着考生必须要熟练掌握与之相关的基本概念、公式、法则、定理。冯煜老师建议，考生近期必须紧抓课本，立足基础，总结梳理基本知识点，准确理解并熟练掌握基本概念、公式、法则、定理，抓住知识点的实质，弄清概念之间的联系与区别。例如：一个非零实数的零次幂等于1，学生是否注意到了非零这个条件。即a=1(a0)，后面的条件非常重要，但有些学生往往就会忘记这个条件，导致错判丢分。复习阶段抓住课堂训练冯煜老师建议，复习阶段一定要抓住课堂讲练，老师在课堂上准备的题型通常是精心准备并认为是重点，需要学生重点掌握的问题。老师需要学生知道如何正确使用这些知识点合理分析解决问题，通过例题的处理，向学生讲述方法和经验。考生要紧跟老师，做好课堂笔记，尤其是老师总结出来的解法经验和其他同学提供的不同方法，一定要重点记录，下来之后还要多研究，以达到快速提升的目的。为方便学生做题，冯煜老师专门总结出一些解题经验的顺口溜(仅供参考)：选填题，代入排除加特殊，如有困难试测量;三角函数有直角，走走看看背对背，抬高延长和分割;一次函数看条件，表格图像及文字，设出未知找等量;概率问题看放回，所有可能说清楚;圆中有角找圆弧，看到直径找直角;见到切线连半径，直角三角套相似，勾股定理来帮忙;二次函数最麻烦，数形结合是必须;平四问题看全等，相似直角互帮忙;等腰画图要全面，全等勾股试着用;对称拉直算最小，铅垂分割解面积;图形变化莫害怕，旋转平移加对称，找准对应是关键;压轴问题要转化;一步两步靠思维，三步得分靠思想;慢审快答要细节，工整书写得高分。查漏补缺精准训练冯煜老师建议，问题较多、困难较大的同学，训练时以基础为主。如选择题的前8个，填空题的前2个，解答题的前8个，这些考查的知识点较容易，学生容易掌握，而且也好训练，只要稍稍用点心下功夫练就能出成绩。中等程度的学生，一定要查清自己的薄弱环节，做到重点问题重点解决。困难问题集中攻克，哪个题型不好就专练哪一种，反复练，直至彻底掌握。成绩优异的学生，训练要做到精、细、透，在做题时，不能盲目地练，要结合陕西中考的题型特点，在老师的指导下精心挑选代表题型。尤其是拔高题和压轴题，认真仔细地练，注重细节一次练透，而且还要做到举一反三。涉及到的数学思想方法自己要好好领悟，悟出属于自己的思维经验，但不能一味追求难题偏题怪题，以免误导自己偏离方向。冯煜老师强调，改一道错题胜过做十道对题。特别是对模拟考试中的错误，要对比分析，找到出错原因。考场答题要有策略与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。冯煜老师提醒，考场答题要注重策略，不妨尝试“三步走”。比如：第一步，简单题会做题，做到不失分;第二步，不确信有疑点题，冷静思考争取得高分;第三步，压轴较难题，稳扎稳打，运用数学思想，进行类比模仿，得一分是一分。就是遇到平时没见过的题目也不要慌，积极寻找对策才是上策。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。答题顺序：从前至后，先易后难，先小后大，逐题解答。此外，选择题、填空题最好在半小时内完成，遇到一时解不出的题应先放下，把会解的题目都做完后，再回来把留下的疑难逐一解决。仔细审题，猜出出题人意图，反复推敲关键语句。今年网上阅卷，考生一定注意要书写工整。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。