2018初一年级上册数学期中测试卷(含答案解析).doc

2018初一年级上册数学期中测试卷(含答案解析)2018初一年级上册数学期中测试卷(含答案解析)一、选择题（每小题3分，共36分）1一个月内，小丽的体重增长1千克，意思就是这个月内（）A 小丽的体重减少1千克 B 小丽的体重增长1千克C 小丽的体重减少1千克 D小丽的体重没变化2. 点A在数轴上表示+2，从点A沿数轴向左平移3个单位到点B，则点B所表示的有理数是（）A 3 B 1 C 5 D 1或33下列各对数中，互为相反数的是（）A.（+5）和5 B +（5）和5 C 和（+ ） D +|+8|和（+8）4下列运算正确的是（）A （3）+（4）=3+4 B （3）+（4）=3+4C （3）（4）=3+4 D （3）（4）=345. 式子 -4 + 10 + 6 - 5的正确读法是( ).A.负4、正10、正6、减去5的和 B.负 4 加10 加 6 减 负5C. 4加 10 加 6 减 5 D. 负4、正10、正6、负5的和6若 ，且 ，则（ ）A BCa,b异号且负数的绝对值大 Da,b异号且正数绝对值大7.计算1÷（15）× 结果是（）A 1 B 1 C D 2258两个有理数相除，其商是负数，则这两个有理数（）A 都是负数 B 都是正数 C 一个正数一个负数 D 有一个是零9计算6÷（3）的结果是（）A B 2 C 3 D 1810.下列说法正确的个数是( )一个有理数不是整数就是分数；一个有理数不是正数就是负数；一个整数不是正的，就是负的；一个分数不是正的，就是负的.A.1 B. 2 C. 3 D. 411.有理数a、b在数轴上对应的位置如图所示，则（ ）A.a + b0 B. a + b0 C.a - b=0 D. a - b012.设x表示不超过x的最大整数，如2.7 =2，4.5 -5；计算3.7 + 6.5 的值为（ ）A. -2 B. -3 C. -4 D. 32018初一年级上册数学期中测试卷(含答案解析)参考答案一、请将你所选的答案填入相应的空格中（共36分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12二、填空题（每小题4分，共24分）1、如果上升3米记作3，那么下降3米记作 米 .2、比较大小（填“”或“”）：0 -0.01， .3.若x=5,则x= .4、 的相反数、倒数分别是 、5.在数 -8，+4.3，-2，0，-（-50），- ，3 中负数有整数有 .6.有三个互不相等的整数a、b、c，如果abc=9,那么a+b+c=三、解答题（共60分）1.（24分）计算下列各题:（1） （-2）+(-8) （2） 1+(-2)+|-2-3|-5（5）35+（12× ）÷（2） （6）25×(-18)+(-25)×1225×(-10 )2（8分）某公司去年13月平均每月亏损1.7万元，46月平均每月盈利1.8万元，710月平均每月盈利1.9万元，11、12月平均每月亏损2.5万元。问这个公司去年总的盈亏情况如何？3（6分）若a、b互为相反数，c、d互为倒数，m的绝对值为2，求 的值。4.（8分）10袋小麦以每袋150千克为准，超过的千克数记为正数，不足的千克数记为负数，分别记为:-6、-3、-1、-2、+7、+3、+4、-3、-2、+1与标准质量相比较，这10袋小麦总计超过或不足多少千克？10袋小麦总质量是多少千克？每袋小麦的平均质量是多少千克？5.（6分）同学们都知道,|5-(-2)|表示5与-2之差的绝对值,实际上也可理解为5与-2两数在数轴上所对的两点之间的距离.试探索：(1)求|5-(-2)|=_.(2)找出所有符合条件的整数x，使得|x-(-5)| +|x-2| =7,这样的整数是_.6（8分）观察下列等式， ， ，将以上三个等式两边分别相加得：（1）猜想并写出： (2分)（2）根据以上规律直接写出下列各式的计算结果：(4分) = ；教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。（3）探究并计算：(2分)