2018初一年级上册期中数学试题(含答案解析).doc
2018初一年级上册期中数学试题(含答案解析)2018初一年级上册期中数学试题(含答案解析)一、 选择题1 等于 （ ）A2 B C2 D2在墙壁上固定一根横放的木条，则至少需要钉子的枚数是 ( )A1枚 B2枚 C3枚 D任意枚3下列方程为一元一次方程的是 ( )Ay3= 0 Bx2y3 Cx2=2x D4下列各组数中，互为相反数的是 ( )A 与1 B（1）2与1 C 与1 D12与15下列各图中，可以是一个正方体的平面展开图的是 ( )6把两块三角板按如图所示那样拼在一起，则ABC等于 ( )A70° B90° C105° D120°7、由四舍五入法得到的近似数 ，下列说法中正确的是 （ ）A精确到十分 位，有2个有效数字 B精确到个位，有2个有效数字C精确到百位，有2个有效数字 D精确到千位，有4个有效数 字8、一个正方体的每个面都写有一个汉字 其平面展开图如图所示，那么在该正方体中，和“您”相对的字 是（ ）A新 B年 C愉 D快9、某文化商场同时卖出两台电子琴,每台均卖960元,以成本计算,其中一台盈利20%,另一台亏损20%,则本次出售中商场 ( )A.不赔不赚 B.赚160元 C.赚80元 D.赔80元二、填空题（每题2分，共6分）10青藏高原是世界上海拔最高的高原，它的面积约为2 500 000平方千米将2 500 000用科学记数法表示应为_平方千米11 若 与 是同类项，则 ，12计算：15°37+42°51=_13、当 时，代数式 的值为2018.则当 时，代数式 的值为 。14若 与 是同类项，则m+15已知线段AB=10cm,直线AB上有一点C，且BC=4cm，M是线段BC的中点，则AM的长是cm三、解答题16、计算：(1)3 ×2(3) （4分）17、先化简，再求值： （4x2+2x8）（ x1），其中x= （5分）18、已知：线段AB=6厘米，点C是AB的中点，点D在AC的中点，求线段BD的长。（6分）19、如图，AOB=COD=90°，OC平分AOB，BOD=3DOE求：COE的度数（7分）20、某中学为了表彰在书法比赛中成绩突出的学生，购买了钢笔30支，毛笔45支，共用了1755元，其中每支毛笔比钢笔贵4元求钢笔和毛笔的单价各为多少元？（8分）21 如图所示，已知O为AD上一点，AOC与AOB互补，OM、ON分别是AOC、AOB的平分线，若MON=40°，试求AOC与AOB的度数（8分）2018初一年级上册期中数学试题(含答案解析)参考答案一、 选择题：1、C 2、B 3、A 4、D 5、C6、D7、C 8.C 9.B二、10、2.5×10 6 11、m=1 n=3 12、58°28 13、2018. 14、3. 15、12或8.三、16、解：原式=-1- ×（-2-9）=-1- ×（-7）=-1+ =17、解：原式=-x2+ x-2+ x+1=-x2-1 当x= 时，原式=- -1=-18、解：C是AB的中点，AB=6cm AB=3cm D 是AC的中点CD= AC=1.5cmBD=3+1.5=4.5cm19、解：OC平分AOB，AOB=90°COB=45°COD=90°BOD=45°BOD=3DOEDOE=15°COE=75°20、解：设钢笔每只x元，则毛笔每只（X+4）元，由题意得：30x+45(X+4)=1755解得：x=21X+4=25答：钢笔和毛笔的单价各为2 1元和25元21、解 ：设AON等于x度ON平分AOB=2x 40OM是AOCAOC2=80+2xAOC与AOB互补2x+80+2x=180解得x=25语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。AOB=50 AOC=130一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。答：AOC与A OB的度数分别是130度和50度
