2018小学数学毕业试卷（恩施市）.doc
2018小学数学毕业试卷（恩施市）：大家把理论知识复习好的同时，也应该要多做题，从题中找到自己的不足，及时学懂，下面是查字典数学网小编为大家整理的2018小学数学毕业试卷（恩施市），希望对大家有帮助。一、填空(每小题2分，共32分)1、4.5吨=( )千克;909平方厘米=( )平方分米。2、最小的合数是( )，同时是4和6的倍数的最小两位数是( )。3、百分之三十二点六写作( );600260003读作( )4、 的分母加上27，要使分数的大小不变，分子应乘上( )。5、按规律在括号里填上合适的数。2，4，8，16，32，( )，128。6、1 的分数单位是( )，加上( )个这样的分数单位后是最小是质数。7、求下面小数的近似数：13.0833( ) (保留两位小数)10.963( ) (保留两位小数)8、一个长方体的棱长总和是48厘米，长、宽、高的比是7:3:2，它的体积是( )立方厘米。9、一根竹竿长3米，把它平均截成5段，每段是这根竹竿的( )，每段长( )米。10、一个圆锥的体积是8立方分米，高是1.5分米，底面积是( )平方分米。11、如右图所示，A=40°，CBD=90°，BCE的度数是 C E( )度。12、甲数比乙数多25%，乙数是甲数的( )% 。 A B D13、一个圆的周长是25.12分米，它的半径是( )分米，面积是( )平方分米。14、打扫自家房间，哥哥用时4分，妹妹用时6分，哥妹两人工作效率的最简整数比是( )。15、有甲、乙两个数，如果把甲数的小数点向左移动两位，就是乙数的 ,那么甲数与乙数的比是( )。16、某纺织车间男职工人数占全车间总人数的 ,男职工人数比女职工人数少( )% 。二、计算(22分)1、用你喜欢的方法计算(每小题2分，共8分)51.27-8.66-1.34 × - ×1÷0.01+4×80% 200×0.1×(0.45-0.4)2、解方程(每小题2分，花6分)- = 2 3÷5=6 - = 33、将下表中的百分数、小数和分数进行互化(每空0.5分，共3分)百分数 75%分数小数 0.154、求下列图形阴影部分的面积(第1小题2分，第2小题3分，共5分)如图所示，已知平行四边形的面积是28平方厘米，求阴影部分的面积。三、操作与判断(14分)(一)动手操作(9分)1、画出下列左边图形以直线L为对称轴的图形，画出右边图形向右平移9格后的图形(每画对一个记1.5分，共3分)。2、在方格纸中，用颜色涂出左面的立体图形从正面、上面和右面看到的平面图形的形状(每画对一个记1分，共3分)。3、下面是正方体的展开图，请找出六个面中与4、5、6相对的面各是几号面(每空0.5分，共3分)4 ( ) 4 ( )5 ( ) 5 ( )6 ( ) 6 ( )(二)判断(对的在括号里打“”，错的打“×”。5分)1、正方形的周长和边长成正比例。 ( )2、一个西瓜，吃了的和剩下的成反比例。 ( )3、凡是质数就一定是奇数。 ( )4、一幅地图的比例尺是 米。 ( )5、 和 大小相等，但分数单位不相同。 ( )四、解决问题(每小题4分，共32分)1、某工厂有男职工240人，比女职工多20%。这个工厂共有职工多少人?2、一个长方形操场用1:8000的比例尺画在纸上，量得这个操场的图上周长是20厘米，且长和宽的比5:3，这个操场的长是多少米?3、某工厂购进一堆煤，计划每天烧2吨，可以烧15天。对炉灶进行技术改造后，实际烧了20天，实际每天烧媒多少吨?4、下面是某校五年级学生最喜欢吃的水果情况的统计图。请仔细观察，然后回答下列两个问题：(1)该校五年级共有男生多少人?某校五年级学生喜欢吃水果情况统计图(2)喜欢吃西瓜的男生比女生多百分之几?5、下面是一个图形在方格中的位置，请将这个图形中B、C、D、E这四个顶点用数对表示出来。A(0，2)，B( )，C( )，D( )，E( )，F(2，4)6、等底等高的圆柱和圆锥体积相差314立方厘米，已知它们的高是6厘米，它们的底面积是多少平方厘米?7、某路桥公司修一条公路，已经修了全长的 ，这时距离中点还有2千米，这条公路全长多少千米?8、超市运来一批土豆，第一天卖出总数的31%，第二天卖出总数的35%，剩下的按3:2运往甲、乙两所学校，甲学校得到510千克。这批土豆一共有多少千克?一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。总结：2018小学数学毕业试卷（恩施市）就为大家介绍到这儿了，希望小编的整理可以帮助到大家，祝大家学习进步。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
