2018届高考生分享：半年时间 数学从40提到135.doc
2018届高考生分享：半年时间 数学从40提到135现在距离2018年高考还有半年多的时间，数学基础很差，还在寻求突破的高考生可以看看这篇文章，这是一位2018届高考生进步的经验，这些经验会告诉大家，怎样在半年之内把数学成绩再提高一点，离目标大学再近一点。：wild狂魔，2018届广东高考生，半年前数学40分，通过近半年的努力，现在数学基本维持120分，发挥好可以上135分。很多人好奇我数学为什么会提升的这么快，其实原因很简单。我相信你们学校肯定都有准备各种各样的数学周测，然后你们，做完之后你们就不再看了，一是觉得多，二是觉得没用。这个承认不？但咱告诉各位，这样的想法，很幼稚。很多人买了一大堆的参考资料，比如说53之类的。但是，这个在我眼里看来就是垃圾。无论是哪一科都是垃圾。它太多太厚了，而且题目偏难，基本取不到逆袭的目的。如果你要做53，你确定能基本写出老师布置的每次的作业？如果那么简单的东西，你写不出来，做个毛毛的53反正我目前的数学做53也很吃力。53是什么？就是拿一些时髦值爆表的东西，让你产生呀这个好厉害啊，只要我会做这个，我就无敌了！这样很卖萌的想法。作为学渣的孩纸大部分都是基础很糟糕的，糟糕到像我这种化学课听不懂，周测30 40分的。对吧？首先，请各位在这层回答我一个问题。你们摸出上周的数学周测的试卷，再独立地写一遍，能写到140么？写不到就是你们工作没有做到位。数学方面我建议大家放弃听课去做以下几个工作。1、买一本小题狂练，这是我目前看到的最好的数学练习册，独立完成，并吃透它。2、把每一次的周测试卷都反复做至少5遍，确认一看到这种题就能快速得出解答方案。3、翻出数学书，把目录看一遍，定义看一遍。千万别觉得这个是鸡肋，要不是时间不够，我是推荐先把数学书全部写完的。有很多同学最基本的定义没有弄清基本上，若是按照我的数学方法来做，110应该没问题。不知道大家有没有想过一个问题，为了高考，你可以付出多少？这个就和钢炼里的等价交换法则一样，你付出的越多，收获也就越多，并不是说今天我突然觉得，不行啊，我得考个好大学，然后看了几天书就从200多分考到700多，怒上清北。咱都是成年人了，得现实一些。我每天大概1.30睡，早上6.15起床这里证明一下，二十套卷子反复吃十遍，数学真的可以有110以上，这个不是开玩笑或者我扯淡的，因为题目做多了你会发现其实考的东西都一样的。多总结才是王道。唔，楼主现在的数学水平很奇怪，我不知道我会多少东西，但是拿到题，就是秒杀的速度，基本上一眼就知道这道题要怎么做。就算不会，大题也可以乱写混一些分数，比如说数学归纳法好了，我继续开始说了。有的童鞋说，啊，这个逆袭看上去不同寻常，好像太简单了点，怎么说呢？这段时间出现不少装牛的人，骗人，讲的又是大而虚的东西我在这里我也没办法证明，我是逆袭上来的，不过这并不要紧，如果你觉得我在扯淡x出去就是了，经验这种东西一点用都没有。不说了，继续更新。如果有问题的话可以在楼里问我，实在不行私信我吧，我也就最近很闲更新一下，到时候又要回念书地狱了送大家一句话：每个人都潜意识觉得自己很聪明，自己成绩不好只是没有努力，执着的认为只要自己努力了就能比那些第一名还要厉害，但又有几个人知道，自己只是凡人中的一员？有很多人遇到数学问题第一反应是，唉，这个是不是在哪里见过唔，好像以前写过呢当初怎么写来着？然后死活想不出答案。为啥？你在背数学啊亲！数学哪里是记忆的，一道题出出来，首先你得知道命题人想要考你什么，你需要用什么地方的知识来解决它。从关键点入手，慢慢的剖析这道题的思路，然后尝试动笔。如果你是这种解题方法，那么恭喜你，你有了逆袭的首要条件，动脑子。没有的同学也没关系，多想想错题就有feel了。一套卷子考我们什么东西？无非就是那些写烂的知识点而已。这有什么好怕的？我们还有194天不是么？慢慢来配合小题狂练+错题本+周测试卷。绝对够用了。如果你听不懂课，那么就别听课了，反正听了也是浪费时间，不如自己去开辟一条路出来。反正都已经差成这个样子怕什么？我就是怀着这个想法，顶着被发现就拉出去骂，被老师撕作业的压力去偷偷单干的。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。另外老师布置的作业就不用写了。很极端是吧？反正你也不会，抄答案就是浪费你的世界呢！老师只会照顾中上层次的同学，像咱这种意思意思就够了。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。不怕，我们一样可以逆袭。
