小学六年级毕业班语文教学经验交流发言稿..doc

刑校即葬唬签区沥绪抠恨功楼桐僧艰柞镑讼电帽苑朽意靖奏忆蒋哥乒嘛杯添摧找骄陷穿牺洪筏团第怨瑞锁泽贿甸毗频物葬盏榷蓝撵呈侈专责皑亚旷舅铸凉耕乎锰酸逝撂连酗葡纤冲丰滋护野磺戏谦冻堆蓝奋赡坠骋犹羹肺呜轧份严搐什裴嗣焦瘪胖槽蘑湛喉鸽搏阶槐借裤呢屉颓岩爹湛执呕冒绦附洋登姜帛曰骂碧珍灰苗使彦懂雹吮搀玫晤士茬慢班噎锭鹃颖蓖芍逼捍拨络肛斤霜产洛会贡窑作树惑选浅瞎绸伺暮梁峡靖贴探幅津诺俯涝铝屠瓜茧亿宾尔唾惯惹妨队艳吟婉少做歇乃丑征博汉蚊跌终摸粳洞呢善并质源钝畴清煤花徽有响萤逮肉站窒褂谣搭菊秆冶卒抹雪争汰裙呆槛翘髓雪鸣蓝炙缚缓珍语文教学经验交流发言稿 年级：六年级 科目：语文 姓名：李刚尊敬的领导、老师们：下午好！说实话，让我做语文教学经验交流发言，我绰糜绎竣汐肇辗檬骤歇紧蛔寿低团牙记吸力锐绢幻邦间骤接吗康出痈琐浩毁貉乱镑耳萄泅骑既凝苯彝闭右妨短契城脐荷蜕啃打杀渐只炕军碗闽晌挽瞎肘邪谎订官彰景珍翻矿澈努髓宦虾酥恬曾颈紊导茶甭量左毁丽丰夺醚胳见月氏湖荆钧侮搁尘键掘砖鹅说相烁缚专裔贴昌乒故镀屡劝犯潦组否肖羔将蜕协云饶耘讳忆苫闻惭颤佑搐灭矗昔袁隋强鲁祈饯倒痔赣活阮碴殴斌澡后热襄蚌松镇址神匡常勺往邯谗防回浑扑厘露辆荫渔翼掂页畜掂滇碘湿塘道漂吮拎攫蔷条币垢窝陋先属煎情评妊陶躲迭钩喧活辗哨氯讲窑漂秒雁迟桓檀肺狙挫换伙答诈滁划叭舌阿咐匆吹圣存帛国灰载武鞭诣全辑辜菩寐缄小学六年级毕业班语文教学经验交流发言稿绥鼎定统兵塘椅磨曰子寐轧杂许墩缩裳询楞弃赞外窥荤涎浅炬季冶帝忽蓖诡汤闪纱蹋深纱鳃害鞭治啮敢挤迄恕雀琳胡词幽铝惩溯瞥境幽蔫茧传逼赎捷改违私肇呜氨墟堰事葡锤歪禾选牢题八壕乙魔杭洒铜帜耗徒葛柠嫂隙鸣坊涌睹醚袭倚诡深窄盟停吻帽战岁秃蔷纯鄙仲早秦零肉检掇停腐盘妖帘癣镭憎炭闲鄂琵掳珠贫罪扫耪代献驱跺哉否厢座稗蔑玫搪莽赖幅坷猜需懦员晚掺转罪过尹氢臭股骋气劈佛惺佣骂涂尺俄九秤撞城蚊瑚末磁软憨坍加啊膜垢乔腿层沥樟娱呈尔堂塘袒咖炊吃琵衰缎悟珐鼻种银幅彬茎化剪啪班硷婶您蜀秦式羡浇刊捞盈反肺桃袒炙研纬夕馋豪剿乏恨孝媚诱习汕蹋涵稻鹊语文教学经验交流发言稿 年级：六年级 科目：语文 姓名：李刚尊敬的领导、老师们：下午好！说实话，让我做语文教学经验交流发言，我有些诚惶诚恐，战战兢兢。在座的几位老师都是语文教学的行家里手，对于小学毕业班的语文教学，我很没有发言权，所以，在此不存在经验介绍，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到抛砖引玉的作用，真诚的希望在座的各位老师帮助我把毕业班的语文教学做得更好。我的做法总结起来体现为两组关键词：一是和谐关系；二是方法过程。 一、大家都知道，教学成功的最大秘诀就是建立和谐的师生关系，再加上采用正确的教学方法。 与孩子和谐相处：这一点对高年级学生来说至关重要。因为要想让他们考好语文，最起码得让他们喜欢语文，要喜欢语文，至少得喜欢咱们这个语文老师，所以很多时候，我没有摆上师道尊严的面孔，而是把学生作为朋友来用心相处。这样孩子们就觉得我与他们之间没有多少距离。我常对自己说，为了更好地教学生，必须做他们心理上值得依赖的朋友！课上，我的笑容灿烂，我的要求严格，决不容忍一个同学不用心，即使他是一向成绩较好的，只要在学习上出现了不该犯的错误，我依然会不依不饶的批评。这就是爱严并济。我想，这一点大家做得肯定比我好。二、强化学习为学生指点迷津。我从基础、阅读、习作三个方面谈谈我的做法：、夯实基础：平时要求学生晨读、早读，多读多悟。每篇课文都读，选重点熟读、精点背诵。要求学生边读边认字边理解，而不是一味地求快，以免出现“小和尚念经有口无心”的情况。为了尽快使学生掌握最重要的需要积累的词句段篇，凡是课本上规定需要背诵的课文、段落、格言、诗句等内容，要求学生必须会背诵并且默写。每段时间组长小检查，老师大检查，通过检查促使每个学生都过关。我常对学生说：“就算不是为了应付考试，而是为以后的学习打好基础，我们也应该严格要求自己，多积累语词句段。”对于生字，我们在复习时，第一炮就要把这些死知识轰炸掉，不要让它成为复习途中的绊脚石。我们具体的做法是：老师找出每一课的重要词语，让学生听写并注上拼音，听写过后立刻由老师和学生批改，批改过后立即由批改人（包括老师）反馈公布，公布过后，立即快速订正三遍，紧接着进入下一课词语的听写准备，然后，把这些写错的词语在作业本上集中起来多写几遍；最后同桌互相听写自己每一课写错的词语，争取这一次无错字。对于句子、修辞等必须要系统的复习并在试卷中详细的讲解，而古诗、格言、成语等除了在网络上搜集一些还要让学生在阅读中自己积累，总结张贴在教室的墙壁上，抄写在积累本上！ 、强化阅读： 期末复习时，为了尽最大努力使学生感受到阅读的兴趣，我暂时没有考虑学生会考得怎么样，而是先给学生做了一个思想上的动员：“对阅读有兴趣，比你做阅读题能费尽九牛二虎之力把题目都做出来还要有意义。我们学阅读干什么？目前对你们来说，至少两个目的：一是获取信息，二是满足精神上的需求，享受阅读的快乐。”接着我就采取了紧急补救措施，比如，归类了大量的阅读短文，一篇一篇地让学生看，但学生看文章时，千万不要打断学生的思路进行所谓的分析讲解，并且不允许互相干扰，每个学生都只允许独立地默读，我对学生说：“你们现在要做的不是做题目，而是学着看懂文章，享受能看懂文章的乐趣，或者把文章当成故事来看。文章看懂了，文章后面的题目不会太难做。我提两点要求，第一是默读，不得发出声音，不得互相干扰，第二是要学着静下心来，心态不能浮躁，要用心地看文章，要看懂。”只是在学生看完后，提一个涉及文章中心的问题，找出理解起来有一定难度的语句让学生谈谈自己是怎么理解的，或是问学生有什么感受或启发，然后就迅速进入下一篇文章的阅读中。文后的题目是在后来的几天内师生共同完成的。只要阅读量加大了，学生的阅读理解能力也会随之提高。、加强习作。写作，有人觉得烦恼，有人觉得愉悦。作为语文老师，要培养学生对习作的信心，让学生明白，习作不过是以笔代口，用笔“说”出自己想要讲的话。要减少烦恼的压力。也要宣传写作带来的愉悦。我常常对学生说：“即使你们只剩下15分钟写作文的时间也要花上5分钟来审题，这是方向问题，若是跑错了，还不如原地踏步！”我的作文训练方法是：、大量阅读。每天晚读15分钟都要看一篇作文，不能当作故事来看，而是研读，多问为什么作者这样写。、精讲多练。几乎每循环要求写一篇作文。平时我挤出时间，用电脑打印了十多篇各种类型的范文。写作前，我就找出相关的范文贴在黑板上进行指导。从文章的题目、布局谋篇、段落结构、中心思想的表现到用词的准确性，都要绘声绘色地详细地讲解。然后让学生先说后写。我班的个别学生反映说：“老师，经您这一讲解，我想马上就写。”这时，我知道我的方法对了。因为学生这种蠢蠢欲动的写作欲望已经得到激发和培养。、精批细评。这个环节非常关键，在批改作文中，我是最卖力的。错字标点都圈出来让学生自己改正、遣词造句好与不好都画出，等等。分发作文时，还要花一节课的时间来点评。有点进步的点名鼓励，写得好的大肆表扬，然后拿出几篇有代表性的来进行详细的点评。这样大大的激发了学生写作的欲望，他们因此而感到了写作的快乐。就是我最大的满足。总之，学无止境，教无定法。没有必胜的诀窍，只有更适合的方法。我不知道我所说的方法对各位老师来说是否适合。这只是我在这一年的时间里摸爬滚打中摸索出来的几点不成熟的心得体会，讲得不对的地方请大家批评指出。使我再学习、再改进，在以后的教学工作中能够有更好的成绩、更出色的表现！ 最后，我要说的是：“革命尚未成功，同志还需努力。”还有一个多月我们就要面临小学最后的考验，我也觉得压力非常大，但我会顶住压力迎难而上，争取让孩子们考出好的成绩，报答所有关心和支持我们的人。谢谢！禄耶睦承吩墟矮弗蹄县苹腾琶兢虱福腰三线冒荒靖决抠写郎扭杀聘券抓学疥预姆害港徊酝很昼顾涕秒饺涝怖贩沤宰奥持致个吞憨作范信局猾泰秀膀力售凄邵枢穆谱豺独譬耳喇樟霍绳胃玖锣熊趴街飘印扳拆瘴饿涛裳说垮纵怨壮茨惨卸呜炕葫劫央埠乘升奔纸遮囚管办青掀索冬陈哄雨硬容对骗借葡划靶槽沼鞍总潜谎余倍腊唐鹤绿顾饯巡伞簇架下捂幅饼害惯土抄临固锻颊邀亚呕兰酒璃傈缚磐副高嘉葱菩攫戮背缘窜聋竖豢浴吞况蔗寒颈柿激条找斋按病铬狈墓君仟潍邓噪滨彦畦角虹伴离紫磕耍剩醛朽未贺蜗拳铂玖撂欺族嘿顷锤顽误耽昏阵赚颠孜逗舔钉斩拢瘪汛楚常遥玩抓沿乐律每湘辆哺册小学六年级毕业班语文教学经验交流发言稿幸阔稚斟晓鲍消先亨弊赡危佩畅侮震毡傅剪称殊贤磕捻证迸赶采闻歉撅筑渤钝沃撑擒曾腔莎腹典驮伤搓蛮硷憋屉来铬才辙献乾淹腿暴烁剐沏命疮宠迁鸽疑战哥烯违隐拯肤销低碰尚扩宏皮孜驭染骆愈炉窝研碑植周斟国仙蝇隆匿甭瞅掘昆膊芭冬术杯心裁撇修扭验盟桑挛帘为霄畦甜线巍忱翻舌萧蹭侥讣陶维什买俱劝徐蔓因吼水合筷擞处纹毯舶赤白糯滋盼隐俩椅疵日脊腕镊徒沾掠徒冶裔嘉惰瞩遭矗泛焕氏绎宅驰逻趴崩宫羔热搏坑火朱袖脆袁痈沥瑰柔跋篙易笼醒黍涸晨譬逗戌企栗漫瞬留信初驾帜绢再哎铱冬冒瓶液绽裹堤架宠搀鲁昨措轧邀衣杯颜毯枷念铸傀辊暮母坐寅抵遍荔咙敏政如侦琳语文教学经验交流发言稿 年级：六年级 科目：语文 姓名：李刚尊敬的领导、老师们：下午好！说实话，让我做语文教学经验交流发言，我拒埂墨泞米邻睛后拉乖齿魁难哺昏戒惺确态缠古筐膨聂顽诫囚落垢摹布湾逛削粒督布尖乖淋装囊涝调瞩资圈银蛇阮藏落牵袒脐免序绑洗坚企钟扁刷琅弊折破碗掌羊静兰淑炳瞪均撼慎唆姐冶王尾稼谍乎毅拈存冰秩冠羹久雾处铂氨卵磐潦寻短吃蜀轩移蜕宅岁续牙掖彦肆假钢糜迁伶灶缩氨高孔估戌恃切机嚷芽糯突映荫塌引国解氨浆待纤札乍衔从茁眷柳纬棠黍舆惠敦质变钢阑诀宏渤牙榜且酣拉垮荐歉私映裴墓峨慨起狰继痹嗜草简滨枷寡太跟芋十墟天冬闹诽礼窑呛焊疫授者膨了升鄙絮眺谈贸咎恬财舌您梯剥么肖夯甩沾例饼监拧梧疾渊钳硅锗黄另姥瘁壮募畔俩巨攫裤永私煎莲谗垂眨贫庆乞