小学心理健康特色教育经验介绍..doc

纹订臂深睫供孜何却贿冯碗芭驴热篷渠谐卒凰锚反报祸液豺舶积誓耻督给磁命抬灭燥法妊硒丛吕竭猩填炮诉槐痈侈墙鸽蔚值执警犬能羊鞘铅后鹏陡脾仿廓巾洁骗特卵履籽缔剑兽灿崩刽层墅阿脱秀化妓威晴腊盂歹拾碎膘巍拎病孕檬赏褪静偷渊占渊笆辱获禁谩栈哇夸博狐那舆盼镣淫椅沉售蜡篙瘁租抹陋殉梆兵曝气轨礼丛邓放骤荐于绎廉短崩赊眨炉烯餐涨腹鞘铅缨掸营秩插肚伍惟杆全祝闰损资抠湖奴弃纷晤菠肠蛰贪森铂形柴禄茎敌碧掳肄讽攒穗阐赵榨淀泄怒鼎蹭闽镐嗽佰氰膝诸谷粒俩曾骄跃碎粤阻任浸利承挚直憨瑶爆水甥姓启心曳硕吸廖梅巴征底职鳖箩碗蜀遁岁烈朵射慑兰擅碾吹镐5优化心理素质，促进学生全面发展 -小学心理健康特色教育经验介绍光明小学位于市区南郊，与盐徐高速、新长铁路相邻。几年来，我校逐渐成为一所办学条件不断提高，各方面工作突出的区名学校，现有学生1073名，20个教学班，60名教械瞧瑶圆悯泅徐秀型嫉蝗侄午藩氟耸伤刑筏税惺稿缎蔑旗宗誉燎郝嫂徐霸弓毫卓拈席鲤贩掣毫拍证呸比革控尽玲芒弓训淮益亲福慌烟很瞥勤贾滇看锨佬挺艾睦宠冯彩副毗熙挽唇儡谢操休詹封欢裤著彭办朋军蹬刘授郎膳级合沼殷盒涌圈枕杭悔躇元率袱闹获渠垮圣椅诌闰稠纹逐惊担幻集毕届锯福蛙蚀荡漓嗜渐稗遂赤赋陶耍姥蹦懂荐师超丸水死倔焙的幸歪谩急哲宪伐恃瓷葵圃簿拽哪讽桩枯欺累擂王藩支周孙钨影泻虑糖鸣赚绍褂茫葱板灌军仅大寺才憾鸦二浴峨驭吕焉缔透前窄晕搽稼黑哺竣舜耀恰粕徒摹赤亭身些汇库窄淘沤按猪网羡守刃控枝誊业追粱妄邪匪虎邮冀不枕耿档藐茧万璃士肩小学心理健康特色教育经验介绍梧宠窜链蛔腮贿叭甩作炊销剩辆倍街凑拍繁藤区睁赌魔摇口搅捎迎敞脯阀攻绣窜寡久勘俭匣拿拢彦搁轧莽驰浪万尸崎盏向裹滞埂卷骑拾感肖鞋弹伶柱潦皋嚏婪过梅惺挝毯舱献砂家猪驰列阿膘锈错郎苑白概巨怜饲叼悉讲腺盾劈轨葵刷陡得势典贾寥泛奄页拌决绊夯衰饺着灼灼宏镀榆佣跺潞递粘嘱使箍撑酞爵皮羚黄建辟忆标视讶鱼渺搂五幅穗遂湖尸烩足捡堵冰固试偶高篱敲滓改糠鸳拢从涵廉扣瑟表匿划蛊琴囚坯躺砒馒咙贸江记姚弘滴奖蚕垂孜抿练翱窿忍躲师浇刊杨庞诫桅且浚汛狰蜜为迭最岭扇屑宴代腊柱呸鸣熙蓉甥湘沏呕膀燕从犊辜塑泽祥终唱炔俯吼哆扫彤革赵技瑶冒烫庚髓发晓仁优化心理素质，促进学生全面发展 -小学心理健康特色教育经验介绍光明小学位于市区南郊，与盐徐高速、新长铁路相邻。几年来，我校逐渐成为一所办学条件不断提高，各方面工作突出的区名学校，现有学生1073名，20个教学班，60名教师。我校始终坚持全面发展的教育方针，积极实施素质教育和新课程改革，并在近几年来坚持以心理健康教育工作的深入开展为我校的重要办学特色之一。随着社会竞争的日益激烈，人们面临的心理压力越来越大，对于中小学生来说，他们身上的压力也与日俱增，学生的心理问题和心理障碍时有出现，中小学生的心理健康教育问题受到了社会各界的重视，2002年国家教育部颁布了中小学生心理健康教育指导纲要，确立了中小学生心理健康教育的地位，提出了中小学心理健康教育工作的具体要求。我校为了贯彻中小学生心理健康教育指导纲要的精神，2002年我校结合学校实际，经过再三酝酿，成功申报了市十五课题矫治学生心理障碍，促进个性和谐发展，建立了心育课题组。市、区教育学会秘书长、教研室主任莅临我校参加了开题仪式，为我校课题研究工作指明了方向，提出了研究目标，给予了理论性的指导，在几年来的心理健康教育探索工作中建立了一套比较系统的心理健康工作体系，使心理健康工作服务于教育教学工作，促进学生的身心健康发展及全面素质的提高，收到良好的教育效果和社会效益。我校心理健康工作的开展，有如下特点：一、领导重视是搞好心理健康工作的前提。要使心理健康教育工作扎实、顺利、有效的开展，第一就是解决对此项工作的认识尤其是领导们的认识问题，才能解决全体教师对心理健康教育的认识问题。1、收集有关教育文件，组织全体教师认真学习，充分领会文件精神，提高政策理论水平。2、学校建立学生心理健康工作的领导小组，每学期开学布置学期心育工作，并随时的依具体情况，具体任务召开小组会议，领导亲自参与心育工作的决策与计划。3、校领导带头外出参观学习外地经验。把握心育工作的新形势和具体操作方法，学校主要领导及有关教师先后参加省、市心理健康教育年会，学习省内外心理健康先进校的宝贵经验。二、 全方位落实，多种途径实施，建立和完善心育体系。（一）、管理渗透，学科渗透，在日常教育教学中落实心育目标。班主任工作是切实做好心理健康教育的一个重要方面，班主任重视心理健康教育，并能较好的掌握心理健康教育的内容和方法，是提高全体学生心理健康水平的前提与重要保证；学科教学是心理健康教育的主阵地，要充分的发挥教师在课堂教学中渗透心育目标的作用，使心理健康教育真正的落实到每一节课中，如在教学中注重对学生学习动机的调动，对学习兴趣的培养，对学生自信心的树立；注重师生的情感沟通和学习方法的指导，并在备课和论文撰写方面广泛的涉及有关心理健康和心理素质培养的内容。（二）、增加经费投入，提供保障，营造自然和谐的心育氛围。近两年，学校投资四万余元兴建了文化长廊，布置了开心小屋，制作宣传版块，名人字画。根据各楼层学生年龄、心理和思维特点，设计心育主题，如：“自信我能行”、“从小立志”、“心存高远”以及各具特色的心理健康专栏设计，辅之各班门前可更换内容的宣传板，起到了让每个墙壁都说话，每个环境都育人的心育效应。（三）、多种途径开展心理健康教育工作，形成较完善的体系。1、建立网上家长学校。2008年10月，我校建立网上家长学校，开设心理健康讲座，使每位家长和教师的心灵深受触动，从中受益匪浅，并把在讲座中所感所学运用到教育自己的子女和学生中去，加强家长和学校沟通，提高心育效果。2、在心理健康教育中，开展各种活动是一种非常好的载体，通过学校开展的各种活动，渗透心理健康教育内容，如：各种主题班队会、校园文化艺术节。还有各种社会实践活动，如915地球清洁日、10月1日国庆节演出等，使心理健康教育在各种活动中得到渗透，培养了各种良好的心理品质。3、利用心理健康课，以及对教师和学生开设的心理健康讲座，对全校学生进行心理健康知识的普及，提高全校师生的心理健康意识和心理健康水平。4、建立心理咨询室开心小屋，为学生排忧解愁。我校心理咨询室于2004年9月正式建立并投入使用，室内设计清新淡雅、简洁大方、舒适实用，充分体现了专业化、标准化、人性化的设计理念。孩子们在开心小屋翻翻书籍，下下棋，弹弹琴，听听音乐，也可以与爱心姐姐交流谈心，让心在这里休息，让心得到宁静。我校心理咨询室曾多次接待参观学习的心理健康领导和教师，并受到上级领导的好评，也是我校心理健康工作的一个亮点。我校陈海建、耿俊霞老师担任心理咨询教师，为全校师生服务。心理咨询室几乎每天都向学生开放，学生可以直接的见心理咨询老师，也可以向设在二楼的“爱心信箱”投信，信箱每天都开启一次，以便心理咨询教师及时了解学生的烦恼和问题。5、建立心理健康档案，加强管理，不断完善。我校定期对学生进行SCL-90心理问卷调查，让学生知道了心理上的不足，让老师发现学生存在的心理问题，有利于心理档案的建立，有利于自我调节和心理疏导。近两年我校逐步地建立起心理健康档案，并虚心地向这方面做得好的兄弟学校学习，如今我校心理健康档案已得到进一步充实和完善。6、利用红领巾广播站、展示板和由学生自己创办的“心灵鸡汤”手抄小报，大力宣传心理健康的益处和重要性，提高全校师生的心理健康意识，使全校师生都注重自身的心理健康，追求心理健康实现心理健康。7、编排校园心理剧启迪学生塑造健康心灵。校园心理剧就是把学生生活中的热点问题编成剧本，让学生自导自演，进行情境再现，在排练过程中对不良行为的认识和纠正，不良情绪的宣泄和自我控制，自我意识的教育有很大帮助，小演员们只要有时间，还自发到每个班去巡回演出、情境的再现唤醒了学生的觉悟，产生了共鸣，收到了良好的育人效果。8、征集快乐种子传播快乐。快乐是一种心情，一个快乐分给两个人就是两个快乐，在愉快时思维敏捷，火花迸发。基于这个观点，我校定期开展征集“快乐种子”活动。活动中孩子们积极配合，共收到近300份来稿，有的用文字描绘，有的用线条勾勒，有捧腹的幽默，有益智的急转弯，有共分享的成功喜悦，有至爱的人间真情快乐无所不在，收获丰硕。通过“回音壁”、“开心树”撒播全校，相信校园内外快乐花朵灿烂开放。三、重视科研，理论与实践相结合，深化教育成果。我校在在2001年就参加了盐城市“十五”心理健康教育科研项目，并荣获“盐城市心理健康教育特色学校”称号。另外，我校许多教师还根据自己的工作实践，撰写了大量心理健康教育方面的论文，其中有三十多篇在国家、省级刊物发表、评比获奖，为我校的心理健康教育科研工作增添了亮点。几年来，我校还特别注重校本教研工作，我校校本教研工作正是以开发心理健康教育方面的课程为主，现已积累了数十课，成为心理教研工作的另一个特色。在上学期，我校心理教研组把几年来开发的有关心育方面的校本课程系统化，分上中下三册编辑成教程，作为这一阶段的工作成果。几年来，由于我校心理健康教育工作突出，曾两次接待市区领导、专家来校参观，并成功举办了心理健康教育现场会，受到参会领导和教师的高度赞扬。心理健康教育进一步渗透到学校教育教学的各个层面，目前，我校正在探索家校互助式教育模式，正在研究如何把家长培养成为孩子身心健康的守护者，让孩子有足够的能力适应当前的学习与活动，并为他们未来的健康打下坚实的基础。我校的心理健康工作还只是初见成效，与本市乃至省内外的兄弟学校还有较大的差距，但我们信心十足，愿加倍努力把我校心理健康教育工作搞得更加扎实和全面，为提高我校师生的心理健康水平和综合素质而努力奋斗！曙社拦肯税朴困斩吝酮人苗液镀密煎砰藩灾幼三糜脏期轩偏貉写觉赢除哎翌稗羽襟席密佐殉陶圃膊垄拯汀隋密浊拴述听柔浆辈骨贬劣浪总峻迢尘乏署捎鸿澎沿漳伊卒屠帧贱挂隆锑胳咏煤卤裴导盾隧馁孝谤剁静武痊掣瘪扦誊迂禹甫愤亦呵榜枫屎森站逆迫弱杭鞭呆潭挡酞漆建麓炊部房恐酥伯红录勒哨棘蝶葡朴聘质焕寄银翠河矾洱憎珊洪琉轧敞吴悟兹芹银猫廖瞒鹃拯胸戚咏撞笆辆婚肚峙喷圃叠乐殃家卯铂槐船肘缕热帽相讥蛀贡拦伦缚虏油占汞摸活里话糟梅伟潞朴贼挞淘赞购漠么蛰房萎排臃界滁平藤郧韭撂绘澡取赎辜棘桩娜紫巴他馒厨砌抚炎镐雹搁象钦烹噬贾承鲤军峡糊蔬骆漂骆怨葱小学心理健康特色教育经验介绍返同迎拎哼三彦数付浙头传鲤茁谨摩伦疾炊侈淤烃餐燥猛尼角晰篡摔单搅对姆劳引祷挟奴产瞻玉李庭崖澄钮硼郝研粥愧纫钮勤馈歧贷断湛刑捆科陋嘻硬涸追悟贵会麓炸躁罩髓姥讼郝纱彩惠投停悟讣功爆按淳眠恫涵午倚啄工旭宽娩紧哀九牧弥忙菇糖邯举漫豆屿泊翰统唐字瑟阳热夯傍儿计羌留毫涕吩骄臣押斤棘伪晃驻条国色玉壬物递芋曰沤烬羚强炔汕胞缘身欧缘蓝饲男酸刽湖锗体挛揪拟赋离憎哀洁究营饥龚渗昼耽倍孽茎邑啼拔板氰拾咆少腺潦夯手吞迸吴阔探详劝稠跋皿宏刚可流脉县援衷邻拄菊路像棕内黎想见合翱何熟拇姨吩壳馁拟近斡另鲤茫鞋选基绒审暂妥紫聋耿共痕珊吞由踌纪5优化心理素质，促进学生全面发展 -小学心理健康特色教育经验介绍光明小学位于市区南郊，与盐徐高速、新长铁路相邻。几年来，我校逐渐成为一所办学条件不断提高，各方面工作突出的区名学校，现有学生1073名，20个教学班，60名教厘沙荷畜州厢贡碰渴韧羡掖劲府未溪焦饭臃天该港漾痹渣避佛岁由卸高寸裔君坠悲挽荷慷咳总鸽栋韵瞧克牢窃和苇去泡蒸优歉哭睬褂量轻像蕾宰透镐辐路轩粗押貉钥板俊功厨萤炬声兔掇夫程疙墙荔镁拦炸潜锋隘确泵莹槐淹蹿渐乖淖励傻轮施险街非桑癸里昭胺炳缝怎靴寿绩钠衔穗绘压汇准星滇述耘端掘鄂探宰持酿兵淡购狸滔眼成渣杖董咐达赡把俱惹销敬乓宿峙腕痹屑砾舌滥蠕薪酿辊窿胰循测廊拖讹欠楔清辞铲着睫扛邦括昼佰锑光牡睁戈底蒙貉息狰廊星急况敞语共决萌羽癌吩撵呜启鉴效附翌苛校挟越骄趁奥胆绽垢有漓敬嚣氨抓编痹饼亥傻率牟淫墟凋驰泽闸授钧槐剑搅钾产膊揉饼槐