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    2018年三年级下册数学期中试卷.doc

    • 资源ID:1744811       资源大小:16KB        全文页数:5页
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    2018年三年级下册数学期中试卷.doc

    2018年三年级下册数学期中试卷期中考试渐渐向我们走来,我们也一步一步走向期中考试,加紧复习是眼下最重要的事情。查字典数学网小学生频道为大家准备了三年级下册数学期中试卷,希望大家多多练习,争取在期中考试中取得好成绩。2018年三年级下册数学期中试卷一.填空。(30分)1. 我的身高是1.43米。读作( )米。2. 超市里一袋牛奶的售价是1.65元。读作( )元。3. 一条毛巾三点七零元。写作( )元。4. 1元=( )角 1角=( )分2.8元=( )角 0.5元=( )角3元8角5分+4元2角2分=( )元( )角( )分。5.38元=( )元( )角( )分。5. 判断下列运动是平移还是旋转,请填在括号中。(1)钟表上时针的运动时( )现象。(2)升国旗时,国旗的升降运动是( )现象。(3)妈妈用拖布擦地,是( )现象。(4)自行车的车轮转了一圈又一圈是( )现象。6. 在里填上或=。4.754.57 5.2+6.52.5+6.5 4元85分4.85元10.11.01 9-7.239-7.32 9.36元9元6角3分7. 正方形有( )条对称轴。8.(1)向( )平移了( )格。(2)向( )平移了( )格。(3)向( )平移了( )格。分享到: 新浪微博 腾讯微博 QQ空间 QQ好友 人人网 百度贴吧 复制网址二.我会画。(14分)(1)在方格纸上划出轴对称图形。(9分)(2)划出房子向左平移7格后的图形。(5分)三.计算。(共28分)1.直接写出得数。(10分)0.5+1.2= 4+1.5= 1.2-1.1= 22.3-2.3= 3.8+2.4=7.6+1.3= 8.5-0.5= 35.6+2.4= 2.7+1.3= 46-29=2.用竖式计算。(18分)6.28-1.2= 5.93+0.04= 8.3+11.03=3.8+2.5= 6.4-2.6= 3.7+8=五.应用题。(28分)1.小亮的身高是1.45米,爸爸比小亮高0.42米,爸爸的身高是多少米?2. 小明想买这两本书,他只有40元,够吗?3.妈妈买菜花了15.8元,还剩下34.2元,妈妈带了多少元钱?4.蜜蜂和蝴蝶谁飞的快?每时快多少千米?5.小红买铅笔用了9.50元,买钢笔用了15.8元。唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。(1)一共花了多少钱?(4分)(2)小红付给售货员30.3元,售货员应找回多少元?(4分)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。这就是为大家准备三年级下册数学期中试卷,希望对大家有用,查字典数学网会及时奉上小学生期中考试卷及期中考试复习相关内容,请大家及时锁定查字典数学网小学频道!课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

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