2018年三年级下册趣味数学思维能力训练试题.doc

2018年三年级下册趣味数学思维能力训练试题亲爱的小朋友们，查字典数学网小学频道为你整理了小学二年级数学试题，一起来学习吧!一、用自己喜欢的方法计算。(74=28分)1、20189+2018=( )2、1+2+3+27+28+29+30=( )3、125111582=( )4、177-107=( )二、奇思妙想，相信你最棒(612=72分)1、 把17这七个数填入人字图的七个圆圈内，使每条线上3个数的和都等于14，见右图。2、数一数，下图中共有( )个平行四边形?3、 17根火柴排成6个小正方形(见右图)，请拿走6根，成为3个小正方形。4、移3个豆，使三角形方向正好相反，怎么移?见右图。5、有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了( )页。6、 如右图所示，一个大长方体的表面上都涂上红色，然后切成18个小立方体(切线如图中虚线所示)，在这些切成的小立方体中，问： (1)1面涂成红色的有( )个;(2)2面涂成红色的有( )个;(3)3面涂成红色的有( )个。7、有同样大小的红、白、黑三种球共100个，现在按5个红的、3个白的、1个黑的顺序排列起来。在这100个球中，红球有( )个、白球有( )个、黑球有( )个。8、甲、乙、丙、丁四个数的平均数为20，若把其中一个数改为30，则这四个数的平均数为25，这个数原来是( )。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。9、从甲地到丁地需要经过乙地和丙地，已知甲、丙两地相距1200米，乙、丁两地相距1700米，甲、丁两地相距2300米，乙、丙两地相距( )米。10、某车间有50名工人，车间组织活动，参加划船的有34人，参加游泳的有28人，车间有( )人两项活动都参加。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。11、一根木料锯成3段要6分钟。如果每次锯的时间相同，那么锯成6段要( )分钟。12、在一块正方形场地四周种树，每边都种10棵，并且四个顶点都种有一棵树。这个场地四周共种树( )棵。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。