2018年中考数学模拟考试试卷练习（有答案）.doc

2018年中考数学模拟考试试卷练习（有答案）学生能力的形成立足于长期的积累和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。如何在复习过程中加强实效性，下面为大家整理了2018年中考数学模拟考试试卷练习的相关内容。一、选择题(本大题10小题，每小题3分，共30分)1、在-1，1，0，-2四个实数中，最大的数是( )A.-l B.1 C.0 D.-22、下列图案中不是轴对称图形的是( )3、计算下列各式结果等于 的是( )A. B. C. D.4、把下列各式分解因式结果为-(x-2y)(x+2y)的多项式是( )A.x2-4y B.x2+4y2 C.-x2+4y2 D.-x2-4y25、一个多边形的内角和比它的外角和的3倍少180，则这个多边形的边数为( )A.5 B.6 C.7 D.86、如图，这是一张有黑白两色的地毯，一只蚂蚁在地毯上爬，假设蚂蚁可以自由地在地毯上爬，则蚂蚁爬到黑色地毯的概率 与白色地毯的概率 的大小关系正确的是( )A. B.B. C. D.以上都不对7、如图所示，在 ABCD中，已知AC=3cm，若ABC的周长为8cm，则平行四边形的周长为( )A.5cm B.10cm C.16cm D. 11cm8、已知一元二次方程 ，下列判断正确的是( )A. 该方程无实数根 B. 该方程有一个实数根C. 该方程有两个不相等的实数根 D. 该方程有两个相等的实数根9、等腰三角形一边长是3cm,另一边长是8cm,则等腰三角形的周长是( )A.14cm或19cm B.19cm C.13cm D.以上都不对10、已知二次函数y=ax2+bx+c(a0)的图象如图所示，下列结论：a+b+cacb24acbabc0，其中正确的有( )个.A.1 B.2 C.3 D.4二、填空题(本大题6小题，每小题4分，共24分)11、计算： .12、Pm2.5指的是直径小于或等于0.0000025米的可入肺的颗粒灰尘，数据0.0000025用科学计数法表示为 _ _.(用科学计数法表示);13、已知ABC的周长为10，点D、E、F分别是ABC的三边的中点，则DEF的周长为 .14、如图，AB为O的弦，O的半径为5，OCAB于点D，交O于点C，且CD=l，则弦AB的长是 .15、不等式组 的整数解是_.16、将ABC绕点B逆时针旋转到ABC，使A，B，C在同一直线上，若BCA=90，BAC=30，AB=4cm，则图中阴影部分面积为 cm2.三、解答题(一)(本大题3小题，每小题6分，共18分)17、计算：18、先化简，再求值.19、尺规作图(保留作图痕迹，不写作法)某地要修建一处公共服务设施，使它到三所公寓A、B、C 的距离相等.(1)若三所公寓A、B、C的位置如图所示，请你在图中确定这处公共服务设施(用点P表示)的位置;(2)若BAC=66，则BPC= .四、解答题(二)(本大题3小题，每小题7分，共21分)20、九年级(1)班课外活动小组利用标杆测量学校旗杆的高度，已知标杆高度CD=3m，标杆与旗杆的水平距离BD=15m，人的眼睛与地面的高度EF=1.6m，人与标杆CD的水平距离DF=2m，求旗杆AB的高度.21、在母亲节期间，某校部分团员参加社会公益活动，准备购进一批许愿瓶进行销售，并将所得利润捐给慈善机构.根据市场调查，这种许愿瓶一段时间内的销售量 (个)与销售单价 (元/个)之间的对应关系如图所示：(1)观察图象判断 与 之间的函数关系，并求出函数关系式;(2)若许愿瓶的进价为6元/个，按照上述市场调查的销售规律，求销售利润 (元)与销售单价 (元/个)之间的函数关系式;(3)若许愿瓶的进货成本不超过900元，要想获得最大的利润，试确定这种许愿瓶的销售单价，并求出此时的最大利润.22、某县实施新课程改革后，学习的自主字习、合作交流能力有很大提高，张老师为了了解所教班级学生自主学习、合作交流的具体情况，对本班部分学生进行了为期半个月的跟踪调査，并将调査结果分成四类，A：特别好;B：好;C：一般;D：较差;并将调査结果绘制成以下两幅不完整的统计图，请你根据统计图【答案】下列问题：(1)本次调查中，张老师一共调査了 名同学，其中C类女生有 名，D类男生有 名;(2)将上面的条形统计图补充完整;(3)为了共同进步，张老师想从被调査的A类和D类学生中分别选取一位同学迸行一帮一互助学习，请用列表法或画树形图的方法求出所选两位同学恰好是一位男同学和一位女同学的概率.五、解答题(三)(本大题3小题，每小题9分，共27分)23、如图，已知ABC为直角三角形，ACB=90，AC=BC，点A、C在x轴上，点B坐标为(3，m)(m0)，线段AB与y轴相交于点D，以P(1，0)为顶点的二次函数图像经过点B、D.(1)请直接写出用m表示 点A、D的坐标(2)求这个二次函数的解析式;(3)点Q为二次函数图像上点P至点B之间的一点，连结PQ、BQ，求四边形ABQP面积的最大值.24、已知：如图，在RtACB中，C=90，AC=4 cm，BC=3 cm，点P由B出发沿BA方向向点A匀速运动，速度为1cm/s;点Q由A出发沿AC方向向点C匀速运动，速度为2cm/s;连接PQ.若设运动的时间为t(s)(0(1)当t为何值时，PQBC;(2)设AQP的面积为y(cm2)，求y与t之间的函数关系式;(3)如图，连接PC，并把PQC沿QC翻折，得到四边形PQPC，那么否存在某一时刻t，使四边形PQPC为菱形?若存在，求出此时t的值;若不存在，说明理由.25、如图，以矩形ABCD的对角线AC的中点O为圆心、OA长为半径作O，O经过B、D两点，过点B作BKAC，垂足为K，过点D作DHKB，DH分别与AC、AB、O及CB的延长线相交于点E、F、G、H。(1)求证：AE=CK(2)若AB=a，AD= a(a为常数)，求BK的长(用含a的代数式表示)。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。(3)若F是EG的中点，且DE=6，求GH的长。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2018年中考数学模拟考试试卷练习就分享到这里，希望以上内容对您有所帮助!