2018年六年级数学下册期中测试题人教版.doc

2018年六年级数学下册期中测试题人教版学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，小编精心为大家整理了这篇六年级数学下册期中测试题，供大家参考。一、填空题(每题2分，共20分)1、若某次数学考试标准成绩定为85分，规定高于标准记为正，某位学生的成绩记作：-3分，则这名学生的实际得分为( )。2、一个圆柱的底面半径是2厘米，高是3厘米，它的表面积是( )平方厘米，体积是( )立方厘米。3、一幅地图两地的图上距离是6cm,实际距离为240km,这幅地图的比例尺是( )。4、一个圆柱的体积是141.3立方米，与它等地等高的圆锥的体积是( )立方米。在一个高24厘米的圆锥形量杯里装满了水，如果将这些水倒入与它底面积相等的圆柱形量杯中，水面高( )厘米。5、一只青蛙四条腿，两只眼睛一张嘴;两只青蛙八条腿，四只眼睛两张嘴;三只青蛙”，儿歌中青蛙的只数与对应的腿数成( )比例关系。6、两个相互咬合的圆形齿轮的齿数之比是4:3，其中小齿轮有24个，则大齿轮有( )个。7、一个圆柱的底面周长是6.28cm,高事5cm，侧面积是( )平方厘米，表面积是( )立方厘米。8、一个圆柱形油桶，侧面展开是一个正方形，已知这个油桶的底面半径是10厘米，那么油桶的高是( )厘米。9、一根圆柱形木材长2米，把它截成相等的4段后，表面积增加了18.84平方厘米。原来这根圆木的体积是( )立方厘米。10、聪聪在同一时刻测量了直立在太阳下的四根竹竿的影长，结果如下：竹高(米) 0.2 0.5 0.8 1影长(米) 0.4 1 1.6 2如果聪聪在这一时刻测得一根竹竿得影长为0.9米，那么这根竹竿的高度为( )米二、选择题(每题2分，共10分)新课 标第 一网1、-5，-45，+7，,1.3，0，- 不是正数有( )个。A、 2个 B、 3个 C、 4个2、下面( )图形是圆柱的展开图。(单位：cm)3、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了+30米，又走了-30米，这时明明离家的距离是( )米。 A、30 B、0 C、604、如果y=5x,那么y和x成( )。A 成正比例关系 B 成反比例关系 C 不成比例5、不能与3，6，9组成比例的数是( )A、 2 B、 12 C、 18三、 解答题(共17分)1、在里填上“”、“”、或“=”(2.5分)-31 -5-6 -1、5- - 0 05%2、想一想，旋转上面五个图形，会得到下面的那一种几何体，用线连一连。(2.5分)3、分别按31和12的比画出长方形放大和缩小后的图形。(3分)4、(1)计算下面圆柱的表面积和体积(6分) (2) 计算下面圆锥体的体积。(3分)(单位：厘米)四、解比例。(每小题4分，共16分)(1) x(6)= 7(10) (2) 153=12x(3) 4(3)10(9)=x5(3) (4)五、应用题(共37分)1、修建一个圆柱形沼气池，底面直径是3米，深2米，在池的内壁和下底面抹上水泥，(1)抹水泥部分的面积是多少平方米(2分)?(2)这个水池最多能装多少升水?(3分)2、教学楼的实际高度为35米，它的高度与模型的高度比是5001，模型的高度是多少厘米?(5分)3、张大妈家上个月用了8吨水，水费是12.8元，王大爷家上个月的水费是19.2元，他们家用了多少吨水?(用比例知识解答)(5分)4、一个圆柱形的沙堆，底面积是28.26平方米，高是2.5米，用着堆沙子在10米宽的路上铺2厘米厚的路面，能铺多少米?(7分)5、在一副比例尺为1:2000000的地图上量得甲乙两个城市高速路的距离是5.5厘米，在另一幅比例尺为1:5000000的地图上，这幅地图的图上距离是多少厘米?(7分)6、妈妈的茶杯这样放在桌上(如下图，底面直径8厘米，高15厘米)(1)这只茶杯占据桌面的大小是多少平方厘米(2分)?(2)怕妈妈烫伤手特意贴上这条装饰带(图中阴影部分)，宽5厘米，面积是多少平方厘米?(接头处忽略不计)(2分)与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。(3)把一个底面直径为4厘米的实心金属圆柱放入茶杯中，杯中水面比原来升高3厘米，求金属圆柱体的高是多少厘米?(4分)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。以上就是查字典数学网为大家整理的六年级数学下册期中测试题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!