【工作总结】学前教育工作总结范文[1].docx

第 1 页 学前教育工作总结范文1 特征码 NDrGLucdiHYEnRcjKCwh 一、基本现状和所做的主要工作 近年来，在区委的正确领导下，在区人大的关心支持下，我区 的学前教育工作坚持以科学发展观为指导，以满足人民群众日 益增长的教育需求为宗旨，以基本普及学前三年教育、努力改 善办园条件、不断提高保教质量为重点，全面贯彻落实上级关 于学前教育的方针政策，创造性地开展各项工作，全区学前教 育发展取得较好成效。主要表现在以下四个方面： 一是建立健全了学前教育体系。形成了以政府办园为主，民办、 集体办相结合，覆盖全区的区、街道、社区三级学前教育体系。 目前，全区共有幼儿园 22 所，在园幼儿 5632 名，辖区内 35 周岁儿童入园率达到 99%以上，3 周岁以下婴幼儿接受早期教育 率接近 90%。 二是优质资源覆盖率明显提高。省示范性实验幼儿园和省优质 幼儿园由“十五”期末的 2 所增加到 10 所，优质资源覆盖率从 8.69%提高到 45.5%，在省优质园就读的幼儿比例从 11.5%上升 到 64.2%。 三是教育内涵不断丰富。XX 年，在全市率先出台了关于进一 第 2 页 步推进崇安区学前教育现代化的指导意见 ；引进美国“吉德堡” 英语教学品牌，探索实施双语教学。XX 年，与台湾优质幼教联 盟合作，实施美语教学，开展蒙特梭利教学实践，批办了格林 希尔双语幼儿园。 四是保教质量持续提高。区教研部门积极开展学前教育教科研 工作，申报国家和省科研课题。各园也根据实际开展园本教研， 开发了一些极具特色的园本课程。如区中心幼儿园的“幼儿园 整合教育课程”获得 XX 年市教科研成果一等奖。通过教科研活 动的开展，教师专业素质得到提升，教育理念和行为更加符合 幼儿园教育指导纲要精神，教育活动更加注重培养儿童的 动手实践能力，更加注重培养儿童的好奇心与探究欲望，促进 了儿童的健康发展。 近年来，在推进学前教育发展中，主要做了以下几方面工作： （一）规划引领，不断调整设园布局。近年来，根据省、市关 于学前教育发展的要求，按照本地区经济发展状况和人口增长 趋势，制定了构筑幼教战略平台 促进高位均衡发展崇安 区学前教育“xxx”发展规划 ，将学前教育纳入全区教育发展 的总体规划，明确了学前教育发展的目标任务、实施步骤和政 策措施。近年来，我们按照规划目标，积极推进学前教育的布 局调整、资源整合、规模办园、规范办园等工作，先后撤并了 公安、亭子桥、金海里等 9 所幼儿园，将连元街幼儿园并入区 中心幼儿园，江海幼儿园并入靖海幼儿园，塔影幼儿园并入益 第 3 页 都幼儿园；批办了连元实验、格林希尔等一批民办幼儿园。目 前，全区共有公办幼儿园 6 所，集体办幼儿园 10 所，民办幼儿 园 5 所，托管 1 所。 （二）加大投入，不断改善办园条件。XX 年以来，财政性投入 不断加大，对小荧星、区中心幼儿园分园等 4 所公办幼儿园的 设施设备投入就超千万元。广益街道所属的尤渡、广益、广益 中心等 3 所幼儿园，在街道和村的经济支持下，投资超 400 万 元。其他集体办幼儿园也多方筹措资金，先后投入 200 多万元 用于园舍建设和设备添置。 （三）规范管理，不断推进依法治园。一是加强检查督导。区 教育督导部门依据幼儿园教育指导纲要 ，定期对各园教育收 费、园务管理、教育资源、保教工作、队伍建设等方面进行评 估和督查指导。教育部门也每年至少两次对所有幼儿园的园务 管理、保教质量进行飞行检查，检查结果列入年终目标管理考 核。二是加强目标管理。区教育局修订了幼儿园素质教育目 标考核细则 ，年初提出要求，年中进行检查，年末进行考核， 并将考核结果与园长的绩效奖励挂钩。三是加强对民办园的监 管。每年都依法对民办幼儿园进行执法检查，在管理制度、保 教质量、经费支出等方面强化监管，促进其依法办园。 （四）积 极创建，不断提高保教质量。以创建优质园为抓手，不断提高 优质资源的覆盖率。在创建过程中，区教育局定期到创建园具 体指导环境布置、课程设置、玩具器械配备、施教方式、活动 第 4 页 安排等多方面的达标工作，促进其规范管理、整合课程、提高 质量；各优质园积极提供创建经验、教授管理方法、协助师资 培训，发挥了示范带动作用。XX 年以来，全区共投入创建经费 600 余万元，创成了商业、广益、通江、留芳声巷、尤渡、靖 海、广益中心、小荧星等 8 所省示范性实验幼儿园和省优质园， 卫星、二勤等 2 所市一类幼儿园，优质资源覆盖率明显提高。 （五）强化特色，不断提升办园品位。以拓展教育内涵、创新 教育形式、提升教育品牌等方式提炼教育特色。区中心幼儿园 作为全市首批双语实验幼儿园，结合自身实际，加强园本课程 开发，双语整合教学活动初见成效，已开始招收外籍幼儿入园。 连元实验幼儿园、格林 林希尔双语幼儿园积极探索中英文双语统合式教学模式，外教 进入课堂与孩子们进行零距离接触，促进了中西文化交流。商 业、靖海、宁海里、广益中心等幼儿园分别在美术、阅读、心 理健康等方面形成了自身特色。 （六）改革创新，不断激发办园活力。积极探索多种办园体制， 逐步建立健全合作办园、规模办园的运作机制。一是推进教育 局直属集体办幼儿园一体化管理机制。实行了统一管理规范， 第 5 页 统一教师调配，统一课程设置，统一考核要求，统一收支审核， 统一后勤服务“六统一”管理模式下的园长负责制。在靖海幼 儿园还实行了教职员工竞聘上岗和“按需设岗、以岗定责、据 责考绩、以绩定酬”为原则的收入分配制度，调动了工作积极 性。二是探索管理品牌输出机制。对民营的连元实验幼儿园尝 试由举办者投入资金，连元街小学输出品牌，区中心幼儿园输 出管理、培训团队，目标用三年左右时间创成省优质园。目前 该园保教秩序正常、办园行为规范、运行情况良好，为今后我 区实施公办优质园管理品牌输出积累了宝贵经验。 （七）统整资源，不断发展早期教育。通过免费向散居儿童开 放活动场地、开办亲子班和苗苗班、开展社区育儿咨询、向婴 幼儿家长发放宣传单等形式，指导我区 03 岁婴幼儿家长科学 育儿，提高早期教育率。 二、存在的主要问题 我区的学前教育发展虽然取得较好成效，但仍然存在一些亟待 解决的问题。主要表现在以下四个方面： 一是办园条件有待进一步改善。除近两年新建的幼儿园外，其 他幼儿园普遍办学规模偏小。全区 22 所幼儿园中，占地面积在 XX 平方米以下的超过 50%，规模在 5 个班以下的有 8 所。小规 模办园，导致投入成本、管理成本相对较高，还造成教育质量 参差不齐，难以整体提升。尤其是集体办幼儿园由于规模小， 人员经费开支大，设施设备投入不足，办学条件相对薄弱。区 第 6 页 中心幼儿园因地处地块开发范围内，近年来基本设施投入相对 较少，与其他城区的同类幼儿园相比，园舍条件、设施设备的 差距日益明显。 二是布局结构有待进一步调整。长期以来幼儿园归口管理不统 一，致使园舍布局缺少合理性，从而造成一些地区幼儿园高度 密集，而一些地区却无法满足幼儿就近入园的不合理状况。如 东门上马墩地区集中了小荧星、靖海、连元实验、格林希尔、 万佳等 5 所幼儿园，而广益地区也仅有广益、广益中心、尤渡、 黄泥头、广新等 5 所幼儿园。目前虽在着力调整，但由于城市 建设、地块开发等原因，以及小区配套幼儿园交付需有一定过 程，学前教育资源优化配置仍显滞后。三是教师素质有待进一 步提高。全区 401 名幼儿教师，学前教育专业毕业的仅占 54.7%， 虽然公办幼儿园教师均为学前教育专业毕业，但仅占全区幼儿 教师总数的 28%。占教师总数 27.6%的集体办教师，虽持有教师 资格证，但均不持有正规学前教育专业毕业证书，缺乏教科研 能力。占教师总数 44.3%的外聘教师，第一学历普遍较高，但 大部分为非幼教专业，流动性强，保教水平不高，教科研能力 明显不足。 四是管理力量有待进一步加强。从幼儿园领导层面来看，全区 22 位幼儿园园长，素质比较全面、能力比较突出的占 40.9%， 而且都集中在公办幼儿园。从管理团队层面来看，除了区中心 幼儿园及通江、宁海里等幼儿园的管理力量相对较强、管理措 第 7 页 施比较到位外，其他集体办、民办幼儿园普遍存在管理力量不 足、管理措施落实不到位的现象。 三、下阶段工作打算 学前教育是现代国民教育的重要组成部分，是学校教育和终身 教育的重要奠基阶段，市有关部门正在研究制定加快发展学前 教育的若干政策意见。目前全区的学前教育工作正处于整合调 整期，改革发展任务十分艰巨。下一步，我们将围绕推进学前 教育现代化，重点做好以下几个方面工作。 （一）整合资源，调整布局，促进学前教育优化发展。以做大 做强、优势互补为原则，加强整合，调整布局，努力构建以公 办幼儿园为主导、民办幼儿园为补充、各类所有制幼儿园有序 发展的新格局。力争到 XX 年，创建 12 个省内一流的国际化 幼儿园，在优质园就读的幼儿比例达到 85%以上。一是做强公 办幼儿园。将区中心幼儿园易地新建工作摆上重要议事日程， 编制规划方案，确定建园规模，论证可行选址，加快组织实施， 努力把区中心幼儿园打造成我区公办园的亮点和省内知名的品 牌。提升小荧星艺术幼儿园艺术特色，并将通江和宁海里幼儿 园办成其连锁园，实施统一管理，放大艺术特长，塑造“二泉” 幼教品牌。对商业幼儿园园舍实施扩建，充分发挥其 50 多年的 办园优势，把它打造成我区学前教育的又一窗口和品牌。二是 做优集体办幼儿园。以新建小区配套幼儿园作为整合载体，通 过公共财政主导其设施设备投入，扩大规模、改善条件，扶持 第 8 页 集体办幼儿园发展壮大。同时，探索引进国内外优质幼教品牌， 实现合作发展。重点建设由 3 个 12 班规模幼儿园组成的东林幼 儿园集群和广益幼儿园集群，年内撤并卫星、黄泥头等规模偏 小、设施薄弱的幼儿园，抓好尤渡幼儿园易地新 建和广益幼儿园扩建的前期启动。三是做亮民办幼儿园。进一 步加强对连元实验、格林希尔幼儿园的监管和指导，着力提高 其管理水平和保教质量，力争用三年左右时间创成省优质园。 （二）多方筹资，加大投入，促进学前教育持续发展。一是加 大园舍建设投入。今明两年的投入重点是，XX 年商业幼儿园扩 建 XX 平方米园舍，区中心幼儿园在确定选址的基础上加快启动 ；XX 年实施尤渡幼儿园易地新建工程。二是加大设备添置投入。 筹集 200 万元专项资金，用于购置现代化教学设备、教具及玩 具，改善教学设施。三是加大教师培训投入。每年投入一定经 费用于教师培训，确保培训费用达到工资总额的 2.5%。 （三）深化改革，创新机制，促进学前教育品质发展。一是深 化优质园管理团队输出机制。将优质园的办学理念、办学规范、 办学内涵引入新建园，并在指导、评估、监管中推动新建园达 到省优质园水平。二是深化连锁幼儿园集群一体化管理体制。 第 9 页 在“六统一”的基础上，建立系统的指导评估体系，加强对总 园园长的目标责任考核，实现规模办园、品质发展。三是深化 分配激励机制。全面实行岗位聘用制，以“按需设岗、以岗定 责、据责考绩、以绩定酬”为原则，实行教职员工竞聘上岗、 绩效考核。四是促进学前教育向前延伸。着力构建 3 周岁以下 散居婴幼儿早期教育公共服务体系，成立区婴幼儿早期教养指 导中心和区婴幼儿保健指导中心；同时，依托幼儿园成立早教 指导站，依托街道社区卫生服务中心成立保健指导站，构建婴 幼儿早期教养服务平台。探索 01 岁以医为主、教支援医， 13 岁以教为主、医支援教的医教结合新模式。 （四）加强培 训，提升管理，促进学前教育提质发展。一是加强教师队伍建 设。深化幼儿教师师德建设，提高教师政治思想素质和职业道 德规范。通过与高水平园结对，采用园本培训、教学评比、课 题研究、名师带教等多种形式，促进教师专业发展，提高保教 水平和科研能力。对骨干教师重点培养，积极创设培训机会， 提高其业务水平和管理能力；同时，在教学新秀各项评比中适 当向学前教育倾斜。积极引进一定数量德才兼备、热爱幼教事 业的大学毕业生充实幼教队伍。二是加强管理队伍建设。组织 园长参加培训学习或到优质园挂职，更新办学理念，丰富管理 智慧，提升领导艺术。积极引进富有管理经验的园长，充实管 理队伍，提升管理水平。三是加强保育、保健人员岗位培训。 重点加强专业知识、技能培训，提高保育水平，使家长放心满 第 10 页 意。