2018年最新数学提升初二同步训练第十一章 三角形单元综合测试.doc

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。2018年最新数学提升初二同步训练第十一章 三角形单元综合测试2018年最新数学提升初二同步训练第十一章 三角形单元综合测试 一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分.在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.以下列各组线段为边，能组成三角形的是( ) A.2cm，3cm，5cm B.5cm，6cm，10cm C.1cm，1cm，3cm D.3cm，4cm，9cm 2.等腰三角形的一边长等于4，一边长等于9，则它的周长是( ) A.17 B.22 C.17或22 D.13 3.适合条件∠A=∠B=∠C的ABC是( ) A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.等边三角形 4.已知等腰三角形的一个角为75°，则其顶角为( ) A.30° B.75° C.105° D.30°或75° 5.一个多边形的内角和比它的外角的和的2倍还大180°，这个多边形的边数是( ) A.5 B.6 C.7 D.8 6.三角形的一个外角是锐角，则此三角形的形状是( ) A.锐角三角形 B.钝角三角形 C.直角三角形 D.无法确定 7.下列命题正确的是( ) A.三角形的角平分线、中线、高均在三角形内部 B.三角形中至少有一个内角不小于60° C.直角三角形仅有一条高 D.直角三角形斜边上的高等于斜边的一半 8.能构成如图所示的基本图形是( ) (A) (B) (C) (D) 9.已知等腰ABC的底边BC=8cm，AC-BC=2cm，则腰AC的长为( ) A.10cm或6cm B.10cm C.6cm D.8cm或6cm 10.如图1，把ABC纸片沿DE折叠，当点A落在四边形BCDE内部时，则∠A与∠1+∠2之间有一种数量关系始终保持不变.请试着找一找这个规律，你发现的规律是( ) A.∠A=∠1+∠2 B.2∠A=∠1+∠2 C.3∠A=2∠1+∠2 D.3∠A=2(∠1+∠2) (1) (2) (3) 二、填空题(本大题共8小题，每小题3分，共24分.把答案填在题中横线上) 11.三角形的三边长分别为5，1+2x，8，则x的取值范围是_. 12.四条线段的长分别为5cm、6cm、8cm、13cm，以其中任意三条线段为边可以构成_个三角形. 13.如下图2：∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F等于_. 14.如果一个正多边形的内角和是900°，则这个正多边形是正_边形. 15.n边形的每个外角都等于45°，则n=_. 16.乘火车从A站出发，沿途经过3个车站方可到达B站，那么A、B两站之间需要安排_种不同的车票. 17.将一个正六边形纸片对折，并完全重合，那么，得到的图形是_边形，它的内角和(按一层计算)是_度. 18.如图3，已知∠1=20°，∠2=25°，∠A=55°，则∠BOC的度数是_. 三、解答题(本大题共6小题，共46分，解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤) 19.(6分)如图，BD平分∠ABC，DA⊥AB，∠1=60°，∠BDC=80°，求∠C的度数. 20.(8分)如图： (1)画ABC的外角∠BCD，再画∠BCD的平分线CE. (2)若∠A=∠B，请完成下面的证明： 已知：ABC中，∠A=∠B，CE是外角∠BCD的平分线. 求证：CEAB. 21.(8分)(1)如图4，有一块直角三角形XYZ放置在ABC上，恰好三角板XYZ的两条直角边XY、XZ分别经过点B、C.ABC中，∠A=30°，则∠ABC+∠ACB=_，∠XBC+∠XCB=_. (4) (5) (2)如图5，改变直角三角板XYZ的位置，使三角板XYZ的两条直角边XY、XZ仍然分别经过B、C，那么∠ABX+∠ACX的大小是否变化?若变化，请举例说明;若不变化，请求出∠ABX+∠ACX的大小. 22.(8分)引人入胜的火柴问题，成年人和少年儿童都很熟悉.如图是由火柴搭成的图形，拿去其中的4根火柴，使之留下5个正方形，且留下的每根火柴都是正方形的边或边的一部分，请你给出两种方案，并将它们分别画在图(1)、(2)中. 23.(8分)在平面内，分别用3根、5根、6根火柴首尾依次相接，能搭成什么形状的三角形呢?通过尝试，列表如下所示： 问：(1)4根火柴能拾成三角形吗? (2)8根、12根火柴能搭成几种不同形状的三角形?并画出它们的示意图. 24.(8分)如图，BC⊥CD，∠1=∠2=∠3，∠4=60°，∠5=∠6. (1)CO是BCD的高吗?为什么? (2)∠5的度数是多少? (3)求四边形ABCD各内角的度数.宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。