【工作总结】学期教学工作小结.docx

第 1 页 学期教学工作小结 特征码 gAGdWVWKwnUszmxOUdrY 一学期忙忙碌碌的过去了，中心校的教学工作已告一段落，现 将这一学期所作的零碎工作汇报如下： 一、严格过程管理，打造勤谨的工作精神。为了提高教育教学 质量，我们高度重视过程管理，努力形成勤谨工作的精神。组 织教师认真学习学校的教学常规管理制度，使教师们对每项的 要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行，充分利 用监控的功能作用，加强教学常规的过程管理，并把每次的监 控结果及时发布，做到公开、公平、公正，教师们可以随时知 道 全校教师的各项工作情况，学校定期对检测结果进行分析， 对好的表扬，对存在的不足点明，引起教师们重视一学期下来， 教师们的工作积极性提高了，工作态度严谨了，教学秩序井然 有序。在教学管理工作上狠抓教学六认真，按照要求正常进行 教学六认真检查，做到每个月检查两次，覆盖所有学科、教学 六认真的方方面面，特别重视备、上、改等环节的督查。检查 备课笔记，注重检查与指导相结合，及时和有关同志交换意见， 提出改进建议。 二、建立学习型组织。在深化教育改革，全面推进素质教育的 今天，我们只有时时保持进取的精神，把学习与研究作为永恒 第 2 页 的主题，方能适应新的形势。为促进业务学习和研究，我们在 营造书香校园方 面作了以下工作：一是制定业务学习计划。学校分别在每月、 每双周集中业务培训或者教学研究活动，要求教师个人在每周 时间阅读一篇教育教学理论文章，每两个月撰写一篇教学案例， 在教师集中学习时间交流，每学期写一篇高质量的专题总结或 教学小论文。二是创设业务学习研究条件。动员教师订阅业务 报刊，使我们拥有更多的学习资料；在学校网站的二小论坛中 发表文章，发表见解，提供更多的校内交流、研究机会；走出 校门去学习，在网上和专家研讨，让我们不断吸取最新、更广 泛的营养；三是开展读书笔记和教育随笔展评活动，促进教师 们读书的热情。 三、正确导向，保证教学质量。中心校的教学工作计划为我们 的教学指明了方向，学期初就对教学计划进行了深入的学习和 研讨，从研讨中教师们明确了教学中该抓什么，该怎么抓，明 确的教学的内容和方向。 由于我校各项管理措施和评价措施比较完善，教师们工作严谨， 单元测试工作做得精细扎实，教师们精诚合作，在中心校的抽 测中，大部分班级取得了较满意的成绩。 四、倡导自主自由的教研之风，努力使之为教学服务，为教师 服务。 在新课程理念实实在在地走入了操作层面的同时，在工 作中我发现了一个问题，我校的教师骨干不少，整体水平不低， 第 3 页 但是在交流研讨时不喜欢发言，讨论是个很好的取长补短的过 程，怎么办？在思 考中我感觉到一是我们教师的理论水平不到位，二是教师们没 有交流的习惯，三是学生们需要展示的舞台，教师们更需要展 示的舞台。基于这样的思考，在平时的监控过程中发现好的做 法，及时表扬的推广。 学校为教师们创设活动的时间和空间，教研活动锻炼了一批老 师，课堂教学中，他们大胆尝试，有思想，有观点，更为可贵 的是他们对待教研襟怀坦荡的态度，对别人存在的问题毫无保 留地真诚地指出，对别人提出的不同意见和建议也非常乐意接 受。在这样一个良好的氛围中，老师们解决问题的能力提高了 实效性也渐渐提高。本学期，在上级组织的各项论文赛中，我 校教师积极参加，踊跃投稿，有几十名教师的论文在省、市、 县获奖。我校的王淑芳在省教海探航论文比赛中获一等奖，刘 栋老师连续在省、市级教育刊物上发表论文 2 篇。 五、加强班 主任工作，学校教学管理更上新台阶。本学期，我校在班主任 培训和管理方面加大力度，重视对班级的管理与建设，形成上 下一条心，纵横一条线的管理模式。使得老师不再觉得当班主 任没意思，使得学生在学校如同在家的感觉。班级管理水平的 提高大大增强了学生的上进心，促进了班主任、任课教师的工 作积极性，强化了学校的凝聚力，教育教学水平自然水涨船高。 在本学期举办的全县班主任工作现场会上，我们的表现让参观 第 4 页 的专家、领导和教师赞不绝口。 回顾我们一学期来走过的历程，当我们为自己所取得的些许成 绩而感到欣慰的时候，我们也清醒地认识到，我们的工作还有 太多的不足之处，要想有一个实质的突破，必须并且首先依托 教育科研。虽然过去我们也曾经申言抓好教研工作，也曾经身 体力行组织和参与了一些教育教学研究活动，但是，距规范的 科研相差还很远。在今后的工作中，我们只能是沉下去，再沉 下去，老老实实学习，认认真真思考，勤勤谨谨探索。