2018年的小学六年级数学下册圆柱与圆锥同步练习.doc

2018年的小学六年级数学下册圆柱与圆锥同步练习圆柱与圆锥同步练习一、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)1、下面物体中，的形状是圆柱。A、 B、 C、 D、 2、一个圆锥的体积是36dm3，它的底面积是18dm2，它的高是dm。A、 B、2 C、6 D、183、下面图形是圆柱的展开图。(单位：cm)4、下面杯中的饮料最多。5、2018年的小学六年级数学下册圆柱与圆锥同步练习：一个圆锥有条高，一个圆柱有条高。A、一 B、二 C、三 D、无数条6、如图：这个杯子装下3000ml牛奶。A、能 B、不能 C、无法判断二、判断对错。1、圆柱的体积一般比它的表面积大。2、底面积相等的两个圆锥，体积也相等。3、圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥体积的3倍。4、做圆柱形通风管需要多少铁皮是求这个圆柱的侧面积。5、把圆锥的侧面展开，得到的是一个长方形。四、填一填。1、2.8立方米=立方分米 6000毫升=3060立方厘米=立方分米5平方米40平方分米=平方米2、一个圆柱的底面半径是5cm，高是10cm，它的底面积是cm2，侧面积是cm2，体积是cm3。3、用一张长4.5分米，宽1.2分米的长方形铁皮制成一个圆柱，这个圆柱的侧面积最多是平方分米。(接口处不计)4、一个圆锥和一个圆柱等底等高，圆锥的体积是76cm3，圆柱的体积是cm3。5、一个圆锥的底面直径和高都是6cm，它的体积是cm3。五、求下面图形的体积。(单位：厘米)六、解决问题。1、制作这个薯片筒的侧面标签，需要多大面积的纸?这个薯片筒的体积是多少?2、在建筑工地上有一个近似于圆锥形状的沙堆，测得底面直径4米，高1.5米。每立方米沙大约重1.7吨，这堆沙约重多少吨?(得数保留整吨数)3、一个圆柱形水池，水池内壁和底面都要镶上瓷砖，水池底面直径6米，池深1.2米。镶瓷砖的面积是多少平方米?4、如图，先将甲容器注满水，再将水倒入乙容器，这时乙容器中的水有多高?(单位：厘米)5、张师傅要把一根圆柱形木料(如右图)削成一个圆锥。削成的圆锥的体积最大是多少立方分米?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。请你提出一个数学问题并解答。七、拓展应用。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。某种饮料罐的形状为圆柱形，底面直径是7cm，高是12cm。将24罐这种饮料按如图所示的方式放入箱内，这个纸箱的长、宽、高至少各是多少厘米?