大学学习 申请书.docx

第 1 页 共 6 页 大学学习 申请书 范本 第 2 页 共 6 页 尊敬的各位领导、老师： 我们是生命科学学院 08 生科一班的全体学生，秉着“严以 治学，诚以立身”的校训，在学院这片美丽的土地上汲取知识 的力量，展现自己的风采。过去的两年，我们班全体同学学习 成绩优秀，思想上进，积极与党组织靠拢，生活上团结友爱、 互相帮助，亲如一家人，这一切的一切都让我们有信心也有理 由申请“优秀班级体”这个荣誉称号。 时光荏苒，光阴似箭，转眼间，作为佳大生命学院大二学 生我们已经走过了一半时间。在大学校园走过的时光里，我们 班作为一个团结向上的班级组织一直积极进取奋力拼搏争当优 秀的班级体。 我们班，向来以出勤率高、迟到少、听课认真而 著称。在去年学校出勤率评比中，我们班获得了出勤率 100%的 喜人成绩。在课堂上，很少看见上课打瞌睡或不认真听讲的同 学，上大课时坐在前排的大多是我们班的同学。从大一开始我 们班的同学就养成了自觉学习的好习惯没有谁规定几点起 床早读，但很多同学仍然早早起床，捧着英语书朗朗有声。从 大二开始没有规定上晚自习，但同学们都会背起书包去教室或 图书馆自习。虽然基础不是很好，但大家几乎都使足了劲，谁 第 3 页 共 6 页 也不愿服输。当然这并不是说，我们班的学生是各自为战的， “比”是一个方面，而“帮”又是另外一个方面。临近考试时， 同学们都会不约而至的选在一个地方一起自习，不懂的就相互 讨论，相互学习，相互进步，这就是我们班“比学赶超”的好 班风。 我们班优秀的学习成绩是大家有目共睹的，也是有据可查 的。在 20102010 年度，共有 6 名同学获奖学金，同学们的 成绩都名列前茅，其中梁晓兰、李海静同学获国家励志奖学金。 我们班不只是一个成绩优秀的班级体，一个学风浓郁的班 级体，更是一个团结向上的班级体。同学们在学习上互相帮助， 生活上互相关心，思想上共同进步。迄今为止，班级共有预备 党员一名，入党积极分子若干，班上大部分同学也上交了自己 的入党申请书。平时，团体生活也是丰富多彩的刚入学时 军训生活增进了同学之间的认识与了解；之后的团组织生活又 让大家的友谊更了进一步，班上同学也更团结一致。其中， “敬 老爱亲”的教育活动让我们领悟到了“佳大”的思想精髓 校文化的博大精深，唤醒了沉睡在我们心中良好的道德情感 良心，也使我们形成了积极上进的精神品质！ 第 4 页 共 6 页 有优秀的成绩作铺垫，有良好的学风作基础，有向上的思 想作后盾，这些难道不是我们成为优秀班级体的理由吗？何况 在学校的各类竞赛、活动中，我们班更是有一批优秀的人才脱 颖而出，吴海影同学曾被评为系“优秀学生干部”的荣誉称号； 李海静同学获得校级“优秀寝室长”的荣誉称号；都成、王泽 明获校级优秀士兵称号关于我们班所获得的奖项还有很多 很多，在这里我们就不一一列举了。当然在校学生会、也有我 们班的人才。 一个班级体能取得如此优秀的成绩，背后一定有一个好的 班主任和一个功能健全、热心为同学服务的班委会。我们的班 主任杨老师将我们看成是她的弟弟妹妹，学习上帮我们解决难 题；生活上对我们问寒问暖，悉心照料；思想上注重培养我们 的独立自主、自强、努力拼搏的精神而我们班的班委由 7 名同学组成。对班长吴海影同学而言，班上的同学就是自己的 亲人，她处处替同学们想得周到，安排得妥当，是同学们的好 管家。团支书王泽明同学经常主动关心同学们的学习、生活情 况，学习委员蔡馨荃同学更是我们学习的榜样，她工作认真， 思想上进，拥有自己的一技之长，我们班生活委员付蒙蒙同学 管理班级的帐目井然有条、一目了然，并且成绩优秀；文艺委 员都成坚信我们班的同学都埋藏着一颗文艺的种子，在他的带 领下我们班几乎所有的同学都走上过舞台；宣传委员王子凤同 第 5 页 共 6 页 学也将我们班的每一期黑板报都办的有声有色，曾多次受到校 学生会的表扬；体育委员都成同学也倡导大家开展了班级羽毛 球赛、趣味篮球赛、跳绳等体育活动于是运动场上也常见 我们雀跃的身影班委会其他成员也各尽其职，默默无闻的 为班级建设奉献着自己的力量！ 一个优秀团体一定有她坚定不移的理念作为指南。 “为成为 一名优秀的人类灵魂的工程师而奋斗！”就是 我们班级前进的理念，我们班以该理念作为自己的行动准则， 时时刻刻用该理念来激励自己不断进步。从一开始组建班级起， 这个理念就贯穿于我们班整个大学生活的始终，奋斗永远没有 终点，所以我们一直在努力，我们深知没有最好，只有更好， 成功要靠自己来把握，梦想要用实践来实现。 以上便是我们班在 XX 年2010 年间大致的学习、思想、 生活情况，尽管取得了一定成绩，但我们并不骄傲，未来的路 还很长，不管能否成为优秀班级体，我们都不会放弃， “心若在， 梦就在” ，我们将长期的为更加出色的自己，更加优秀的班级体 而奋斗！ 此致敬礼！ 第 6 页 共 6 页 申请单位：