2018年西师大版小学四年级数学暑假作业.doc

2018年西师大版小学四年级数学暑假作业相信有很多学生作业没写吧不用害羞,假期快结束才发现作业没有动,也是大自然的规律。以下就是为大家分享的小学四年级数学暑假作业，希望对大家有帮助。一、 填空题1. 一个数由5个十, 3个百分之一, 6个千分之一组成, 这个数是( ).2. 4520平方分米=( )平方米3. 有一个两位小数扩大100倍后得312,这个小数是( ).4. 如果a÷b=99, b表示最小的两位数, a是( ).5. 1=_度，2=_度，3=_度6. 2.06千米=( )千米( )米7. 5.06千克=( )克 4.02米=( )厘米8. 小数的百分位的计数单位是( ), 0.47要加上( )个这样的单位, 才能 得到自然数1.9. 2.8和2.80, 这两个小数它们的( )相同, ( )不同.10. 把8.45的小数点去掉后,是原数的( )倍,比原数增加( ).二、 计算题1. x+6.07=7=2. 405×x=129603. 196÷x=74. x-56.37=42.85. 计算并验算.3.56+27.84=6. 计算并验算.100-82.13=7. 计算并验算.18674-9842=8. 计算并验算.15.4+6.87=三、 文字叙述题1. 40减去3.5与2.75的差，再加上0.86，和是多少?2. 19.64与7.25的和减去6.25，差是多少?四、 应用题1. 四、五年级的学生采集树种，四年级采集树种18.6千克，四年级比五年级少采集2.5千克，两个年级一共采集多少千克树种?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。2. 一个车间原来每月用电2450千瓦·时，开展节约活动后，原来一年的用电量，现在可多用2个月，这个车间平均每月节约用电多少千瓦·时?以上就是为大家分享的小学四年级数学暑假作业，希望对大家有帮助。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。