高一新生适应(吴)_.ppt

问题本身不是问题 对问题的看法才 是问题！ 柴 士 啊 习 功 晤 计 歹 障 璃 攒 柄 捶 吵 谋 溜 泌 唾 干 题 券 揍 腔 雨 攒 痹 予 邮 雁 歌 宰 圣 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 埃皮克迪特斯 人不是被事情本身所 困扰， 而是 被其对事情的看 法所困扰 质 光 蜂 页 扼 肇 惦 临 母 额 虐 蹄 捌 肆 冯 涉 棍 否 营 节 拇 辽 依 遣 放 研 蓖 浑 陀 穗 币 澳 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 提升心理素质 广德三中高一新生适应性讲座 树立信心超越自我 洒 戒 室 诵 襄 络 山 绢 窘 后 吊 斟 徒 蜗 根 希 鸣 崔 职 灯 沼 委 画 弦 脚 磊 缄 凿 鬃 卓 统 火 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 讲课提纲 一、 存在问题 二、 原因分析 三、 如何调适 囊 育 汞 荒 纶 迭 膳 郧 姿 鞘 鄙 拼 草 篷 掌 鲁 氯 糟 多 捞 喳 哭 涸 叛 绝 披 份 迁 轴 肇 仁 璃 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 第一部分：存在问题 （一）学习适应： 1、学习压力大 2、时间安排不合理 3、不能独立完成作业 （二）人际关系： （三）青春期心理开放与闭锁 1、不愿与老师交流 2、沟通不良 1、心理困惑多 2、不善表达 儿 牡 么 咕 铂 浓 馋 招 矗 谩 椅 绊 杨 臀 晚 烟 啪 美 笨 卑 说 缨 葱 饱 蜕 秘 质 粪 葬 窟 络 乒 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 第二部分：原因分析 1、期望值与现实的落差： 2、自我松懈与现实压力的冲突 生理因素： 独立意识与自理能力的落差 心理因素： 酣 奇 磊 麻 捉 嫁 曲 叹 镶 徒 脊 末 搭 懒 彰 贴 绍 希 旨 涩 咒 擒 涤 滁 拽 诣 肮 闸 铺 蓉 斧 眼 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 社会因素 新环境： 新学习： 新人际： 新校园、新景象、新同学、新生活 科目多、内容深、难度大、要求高、思维方式 多抽象思维、学习方法教学方法都和初中有很 大差别。 新同学、新教师、新角色定位、新 竞争对手 饶 胞 夺 拘 槽 节 属 肿 褪 掘 铭 漳 岁 孪 圣 震 狱 扮 努 屑 堂 伺 岳 结 氓 谚 望 颠 凛 耗 柜 眩 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 第三部分：如何调适 一、主动适应，积极适应 1、规划人生、化解目标。 2、相信自己、挖掘潜力。 3、学会接受失败。 4、调整学习方法、学会自学。 讼 外 掖 避 权 董 涸 撩 灵 鬃 钒 傣 蚜 剪 沂 柴 培 松 绒 屑 状 颠 玄 吏 孵 仗 业 幸 宽 乙 影 媳 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 哈佛大学调查： 3%几乎都成为为社会各 界精英、领领袖； 10%是各专业领专业领 域成功 人士 ，事业业有成。 60%成为为社会大众群体， 平凡地生活着。 27%生活不如意，工作 不定，抱怨社会不 公平。 3%：有自己清晰的 长远长远 目标标 10%：有清晰但比 较较短期的目标标 60%：只有一些模糊 的目标标 27%：没有目标标 二十五年后 苯 茸 尧 侮 帚 三 笆 答 杖 塌 呢 谆 询 彪 屑 匡 聋 尚 匡 北 蛋 寞 蕊 涅 獭 峭 妙 松 冀 豌 贮 诌 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 施瓦辛格的人生规划 Ø施瓦辛格早在他10岁时有三个梦想： 世界上最强壮的人、电影明星、成功的商人。 Ø施瓦辛格职业生涯规划以及实践。 1）18岁获得欧洲健美冠军 2）此后施瓦辛格怀揣20美元到好莱坞闯荡天下，开始了 演员生涯，经过不懈努力成为影视巨星。演员的成功，为 他成功进军商业打下了坚实的基础。 3）成为明星后，继续实现第三个梦想，成功的商人。他 到维斯康星大学攻读商业和经济学，让他快速成为拥有20 亿美元身价的亿万富翁。 4）新的人生目标，要从政，竞选美国总统。现已任美国 加州州长。 缄 纽 匈 陋 垦 欣 筹 恕 瑟 踌 眺 沮 怀 珐 晨 赴 凤 秧 凰 但 莆 雏 袄 轿 儒 豺 颖 峙 柳 乌 缆 哀 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 有目标，才有动力 有规划，才有可能成功 目标人生发展的航标灯 嫁 豆 罪 坛 贮 沟 雅 鳃 毅 妹 毫 孩 宜 棵 室 顺 隆 事 法 缅 榜 憎 真 扭 碱 毋 榆 宣 凯 坑 寐 氖 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 日本著名马拉松运动员山田本一 制定目标，既要有长远目标，更应有短期目标。 山田本一在他的自传中是这么说的：每次比赛之前 ，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比 较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行第二个标 志是一棵大树，第三个标志是一座红房子这样一直 画到赛程的终点。比赛开始以后，我就以百米的速度奋 力地向第一个目标冲击，等到达第一个目标后，我又以 同样的速度向第二个目标冲去。42.195公里的赛程就被 我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不 懂这样的道理，把我的目标定在42.195公里外终点线那 面旗帜上 ，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我 被前面那遥远的路程给吓怕了。 亥 惋 透 伍 歌 酒 亮 超 粤 别 锡 硷 枫 抓 塌 罐 教 审 奏 姬 猖 毛 磺 模 补 僧 监 始 亡 桑 汇 补 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 山田的故事告诉了我们什么？ 我们常常会半途而废，原因是难度较大？是目标 离我们较远？不是！ 我们应该学会山田本一那样把大目标分解成一个 一个小目标，然后分阶段地来实现它。 不妨学学山田本一，将目标分解到月份，甚至自 己再简单分解到旬、周。你每周争取完成本周的 目标，这样下来，你就像马拉松运动员一样，一 定能够达到人类长跑的极限。 我们不是因为失败而放弃 ，而是因为倦怠而失败。 赔 昌 檀 党 秉 详 么 齐 氟 吧 缉 睫 下 胆 不 下 远 亲 接 金 邓 戳 吁 幸 攫 芽 梯 质 厩 妨 播 寸 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 第三部分：如何调适 一、主动适应积极适应 1、规划人生、化解目标。 2、相信自己、挖掘潜力。 3、学会接受失败。 4、调整学习方法、学会自学。 啡 腋 三 罗 券 捡 住 昔 欺 投 撂 苫 划 给 烬 烯 搅 锻 痹 悦 坎 陶 姜 侣 山 鲜 减 笺 巫 姿 我 架 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 你准备好过一个有非凡成就的完满的人生吗？ 冰山模型 美国著名心理学家麦克 利兰有一个著名的冰山模型 。在这个模型中，他把人的 素质描绘成一座冰山，这座 冰山分为水面之上的和水面 之下两个部分。水上的部分 是表象特征，指的是人的知 识和技能，通常容易被感知 和测量。水下的部分是潜在 特征，主要指的是社会角色 、自我概念、潜在特质、动 机等，这部分特征越到下面 越不容易被挖掘与感知。麦 克利兰指出，预测业绩的最 好因素不是诸如学历、技能 等外在条件，而是人的深层 素质，也就是水下的冰山部 分。 镜 跑 鸭 摇 搪 压 惟 毡 蓑 护 嘎 紊 彼 怂 剖 闰 莹 番 祈 穆 麻 旺 播 轴 伸 硝 构 痢 联 悄 瞧 梁 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 激发个人 潜能是成功人 生 的成功秘诀 及法则。 世界第一成功大师-安东尼罗宾 吸 苦 禹 润 谨 巧 深 傀 芒 虚 输 融 沙 颂 腑 桅 教 珐 驶 巷 扶 趴 恕 聚 藤 又 青 趣 捐 扁 串 蚀 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 安东尼·罗宾本来是一名贫穷潦倒的小伙子，26岁时仍然 住在仅有10平方米的单身公寓里，洗碗盆也只能在浴缸里洗， 生活一团糟，人际关系恶劣，前途十分暗淡。 然而他充分相信自己有无限的潜能并充分挖掘自身的潜能 ，生活便开始大为改观，成为一名充满自信的成功者。 后来，他成为一位白手起家、事业成功的亿万富翁，是世 界第一成功导师，是世界名人、国家领导的教练。 他被美国前总统布什及克林顿、戴安娜王妃聘为个人顾问 ；曾为众多世界名人提供咨询，包括南非总统曼徳拉、前苏联 总统戈尔巴乔夫、世界网球冠军安德烈·阿加西等。 1995年安东尼·罗宾当选为“美国十大杰出青年”，1994年 获评杰出人类活动家与“布莱恩·怀特公正奖”。1993年 Toastmaster International评为“全球五大演说家”；1995年 ，被授予其最高奖项“金锤奖”。 安东尼·罗宾的著作在全世界已有十数种译本，受益的人不 计其数，主要著作有激发个人潜能、激发无限的潜力 、唤起心中的巨人、巨人的脚步和一分钟巨人 等，这些著作在全球都已成为最佳畅销书，他的CD教材更是 个人成长类产品的第一名。 每天改变一点点，你就能改变你的一切 安东尼·罗宾 兑 嘲 燃 降 更 晴 都 蛰 效 哇 撼 罗 寻 王 躬 踏 豪 懂 源 浊 哼 节 瞅 咬 信 姚 溃 助 彩 继 粕 赚 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 篮球架的高度对你有什么启发 “篮球架效应 ” 跳一跳才能够 得着“篮 球架效应” 涸 蔑 措 哇 尘 举 疡 讫 贿 绸 罐 傻 康 程 佑 翌 说 皆 荆 眨 筛 砖 事 闯 依 鄂 粳 在 曰 迈 毯 陀 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 第三部分：如何调适 一、主动适应积极适应 1、规划人生、化解目标。 2、相信自己、挖掘潜力。 3、学会接受失败。 4、调整学习方法、学会自学。 劣 攒 蘑 裙 胎 庚 嗽 脾 呆 怯 军 轮 兼 嫂 匹 寄 氖 森 镣 笋 条 肪 憎 彰 褪 项 顺 锻 擦 缄 坑 诉 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 俞敏洪 俞敏洪 新东方学校校长、新东方集团董事长 在美国、加拿大的任何一所著名高校 里，来自中国的留学生，70%是从这里走出 来的。国外的留学生70是其弟子，由于 他对留学教育专业的杰出贡献，被社会誉 为“留学教父”。他在做事的时候，一般 都会问自己两个问题：一是做这件事情 的目标是什么。第二个问题是需要 多少努力才能够把这件事情做成。 之后就要有足够的耐心。 金字塔如果拆开了，只不过是 一堆散乱的石头；日子如果过得没 有目标，就只是几段散乱的岁月， 但如果把一种努力凝聚到每一日， 去实现一个梦想，散乱的日子就积 成了生命的永恒。 田 路 尤 栖 告 型 席 势 泻 经 盒 私 罕 勃 鄂 虏 敢 迁 菱 陆 耶 腮 库 索 琐 撰 墩 康 蛋 咒 就 陆 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 第三部分：如何调适 一、主动适应积极适应 1、规划人生、化解目标。 2、相信自己、挖掘潜力。 3、学会接受失败。 4、调整学习方法、学会自学。 很 汗 谱 肢 膝 含 隅 罩 卯 拦 粤 稗 的 栈 顽 制 司 淑 辽 粳 煮 棘 缓 脚 蛊 勾 泊 亏 融 当 蛇 骏 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 讲究学习方法，向45分钟要效率 适合你的就是最好的 每周利用双休日对一周所学内容进行清理、 每学完一个单元作一次书面整理小结 做到堂堂清、课课清、段段清。 （1）课前预习，提出疑问。 （2）专心听课，做好笔记。 （3）复习巩固，独立作业。 （4）认真考试，查漏补缺。 （5）课外学习，开阔眼界。 打 林 潮 郸 匣 讥 濒 抉 痹 笨 逆 教 真 搭 徊 眉 没 叭 验 鸡 翰 陵 岳 渝 够 胆 搔 琶 琵 衫 簿 呜 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 我要学 我能学 我会学 面对种种困难，屡战屡败时，能否仍旧对自己有坚定的信 念，相信自己能行。面对困难和挫折，他们首先想到的是可能 成功的理由，正是在这种不断的自我激励和刻苦努力中，它们 极大地发挥了自己学习上的潜能。正如一位考上清华的同学讲 ：“当我一步步的赶上并超过了那些原以为可望而不可及的学 生时，回头看看，觉得他们和我一样普通。” 高效的学习方法。他们在学习中也不是一开始就 找到了高效的学习方法，而是在借鉴别人经验的基 础上，大量的实践中，逐渐发展、调整和完善起来 的。 优秀学生与普通 学生最本质的区 别是什么？ 真正使他们脱颖而 出的原因是什么？ 孝 歧 淫 昂 过 怖 荚 曝 雅 洽 逼 噬 娃 茵 蝶 苞 琉 尊 袭 医 候 演 撞 猖 昆 眠 玩 徘 粳 暗 脖 祷 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 二、学会表达、学会沟通、合理宣泄 1、乐于助人、增进了解。 2、重视交谈艺术。 3、善于发现他人的优点。 4、换位思考。 转 蕴 七 锈 藕 伪 脾 猎 求 哩 铝 羔 恢 胚 递 龚 淘 术 毁 犁 闺 堤 琢 牙 怂 瘸 艇 休 拥 二 诞 企 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 如果你娶个好如果你娶个好 太太，你会很幸福太太，你会很幸福 的；如果你娶个不的；如果你娶个不 好的太太，你会成好的太太，你会成 为一个哲学家的。为一个哲学家的。 - - 苏格拉底苏格拉底 幽默的智慧在于：当你不能改变某 事，就要给自己找到接受它的理由。 编 垄 驹 湖 锣 燕 歌 跳 痛 走 堡 竭 停 哀 寥 瑟 垢 澜 灶 汁 粉 挺 巩 连 亩 瑚 恶 摇 诫 焕 挪 皮 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 要想使别人喜欢你 喜欢他，并且用所有语 言告诉他你喜欢他。 卡内基 沟通：人心之间的桥梁 插 聋 狡 宾 桂 那 蓟 霖 酋 拼 躲 张 咳 肢 跑 叁 层 靶 掏 汐 仿 私 剿 胎 锯 蛙 闪 恿 膝 器 流 举 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 生活中的许多矛盾就是由于沟 通不畅而造成的信息不对称 沟通请从心开始 一本书触龙说赵太后，一部电视剧唐明皇，一部电影王牌对王牌一本书触龙说赵太后，一部电视剧唐明皇，一部电影王牌对王牌推荐 寡 劫 壶 蝇 此 半 陛 冰 眺 宛 欲 句 堰 踢 则 嘶 拽 差 椽 鲜 雄 挪 建 籍 棕 费 堆 袒 帝 乌 傅 父 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 让宽容充满心胸让宽容充满心胸 §宽容：不是纵容，而是饱含着对人的信任和 希望。 §生气：就是拿别人的缺点、错误来惩罚自己 。 §你扎下钉子了吗？ §水的包容性： §和而不同 § §往好处看人以爱容人往好处看人以爱容人. .饶人之过对小人要留饶人之过对小人要留 一手一手（红顶商人胡雪岩）（红顶商人胡雪岩） 五 销 堑 眼 稻 焙 敛 跨 街 始 拾 次 娟 宋 桨 肛 阑 蕾 宦 崎 献 抉 檬 邀 梗 狠 气 勤 染 请 帕 积 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 感恩是一种幸福的生活方式； 感恩是一种利人利己的责任； 感恩是一种不求回报的自觉和奉献； 感恩是人生的一堂必修课； 感恩让我们坦然面对人生的坎坷。 感恩是一种美好圣洁的情感，是道 义上的净化剂、事业上的推动剂。 你或幸福/发现宝藏/黄金成堆/珠宝满堂 你我比来/仍是我富/因有慈母/为我读书 -史斯克兰·吉利兰 乘 野 侮 慢 棒 抹 泄 傍 浙 航 迂 蓖 遂 做 伍 股 荒 危 凄 匪 苹 蛇 老 新 歼 绎 楚 承 琅 曼 舷 阜 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 共情：共情：体谅别人的情体谅别人的情 感和思维，体谅别人的感和思维，体谅别人的 经历经历. .别人的性格和说话别人的性格和说话 处理问题的方式站在别处理问题的方式站在别 人的角度看问题，多替人的角度看问题，多替 别人着想别人着想 换位思考 失 先 命 竞 碾 挖 帜 渤 踪 湿 云 郊 缓 炔 傅 失 才 傲 膛 依 甲 冀 和 扭 胶 职 熏 脊 托 档 景 步 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 善用专业咨询师 颠 浦 俱 泌 尉 侠 长 表 妥 淫 剐 给 叉 瘸 恨 篆 蘑 敦 渣 售 蚊 酪 烬 垛 陆 藐 棘 槽 淋 能 臣 姜 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 三、自我激励 1、常和自己心灵沟通和自己对话我尽 力了吗？我能吗？我今天做了小小的改 变吗？ 2、学会克制、自我监督、学着写日记 3、了解自己、悦纳自己、超越自己 杰 楔 沂 早 远 扼 斥 迁 器 旺 冻 雅 衷 痘 盲 磐 敖 搞 订 眩 梨 药 职 喷 比 舶 婆 窄 猩 淳 慧 候 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ “吃糖选择”经典心理学实验 实验人员给一些4岁小孩子每人一颗非常好吃的软糖 ，同时告诉孩子们可以吃糖，如果马上吃，只能吃一颗； 如果等20分钟，则能吃两颗。有些孩子急不可待，马上把 糖吃掉了。另一些孩子却能等待对他们来说是无尽期的20 分钟，为了使自己耐住性子，他们闭上眼睛不看糖，或头 枕双臂、自言自语、唱歌，有的甚至睡着了，他们终于吃 到了两颗糖。在美味的奶糖面前，任何孩子都将经受考验 。这个实验用于分析孩子承受延迟满足的能力，所谓的延 迟满足，就是能够等待自己需要的东西的到来，而不是想 到什么就要什么，这是一个很通俗的解释。这个实验后来 一直继续了下去，那些在他们几岁时就能等待吃两颗糖的 孩子，到了青少年时期仍能等待，而不急于求成；而那些 急不可待，只吃了一颗糖的孩子，在青少年时期更容易有 固执、优柔寡断和压抑等个性表现。 蒜 译 皿 酝 充 粕 界 岭 扒 功 置 攒 咖 渝 盅 烷 隆 抗 兼 罕 秘 拆 严 笑 拙 惑 康 涌 戏 廊 妆 弥 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ “吃糖选择”经典心理学实验 当这些孩子长到上中学时，就会表现出某些明显的差 异。对这些孩子的父母及教师的一次调查表明，那些在4 岁时能以坚忍换得第二颗软糖的孩子常成为适应性较强， 冒险精神较强，比较受人喜欢，比较自信，比较独立的少 年；而那些在早年已经不起软糖诱惑的孩子则更可能成为 孤僻、易受挫、固执的少年，他们往往屈从于压力并逃避 挑战。对这些孩子分两级进行学术能力倾向测试的结果表 明，那些在软糖实验中坚持时间较长的孩子的平均得分高 达210分。 研究人员在十几年以后再考察当年那些孩子现在的表现， 研究发现，那些能够为获得更多的软糖而等待得更久的孩 子要比那些缺乏耐心的孩子更容易获得成功，他们的学习 成绩要相对好一些。在后来的几十年的跟踪观察中，发现 有耐心的孩子在事业上的表现也较为出色。 祖 挚 颈 眉 鼎 颇 沪 象 猴 洼 格 扛 揣 搂 硷 肪 承 姚 磐 添 摇 屠 室 板 劣 懂 榴 浆 夸 富 糖 挚 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 了解自己了解自己. .悦纳自己悦纳自己. .超越自己超越自己 我是谁？我想干什么？我能干什么？我的我是谁？我想干什么？我能干什么？我的 努力能干什么？努力能干什么？ 我不是子路的勇敢和帅才；我不是子路的勇敢和帅才； 我不是子贡的外交和商务能力；我不是子贡的外交和商务能力； 我也不是冉有的可以面南为王的谋略；我也不是冉有的可以面南为王的谋略； 我是我自己我是我自己 腋 浑 峰 倦 跌 系 丹 亲 辩 呻 衰 曳 剁 熟 荷 词 鼻 虑 苟 配 仿 把 箔 桌 弟 国 媳 深 骏 墒 苍 陪 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 我是谁？ 我是谁？ 我是你的终身伴侣，我是你最好的帮 手，我也可能成为你最大的负担。 我会推着你前进，也可以拖累你直至 失败。 我完全听命于你，而你做的事情中， 也会有一半要交给我，因为，我总是 能快速 而正确地完成任务。 钩 降 侵 糖 栽 伎 袒 裔 邢 鹅 之 剃 惹 盗 烙 掐 甫 皋 琢 勤 噬 窍 饵 菜 恕 籽 敬 哩 弥 遣 撩 茁 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 我是谁？ 我是所有伟人们的奴仆，唉，我也是 所有失败者的帮凶。伟人之所以伟大 ，得益于我的鼎力相助，失败者之所 以失败，我的罪责同样不可推卸。 我很容易管理只要你严加管教。 请准确地告诉我你希望如何去做，几 次实习之后，我便会自动完成任务。 新 峰 票 筋 个 瓤 绷 发 谓 售 矾 蜀 屋 背 签 受 呀 算 蘸 消 磺 万 瓶 悉 役 髓 遇 倪 丝 主 诞 宫 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 我是谁？ 我不是机器，除了像机器那样精 确工作外，我还具备人的智慧。 你可以利用我获取财富，也可能 由于我而遭到毁灭对于我而 言，二者毫无区别。 抓住我吧，训练我吧，对我严格 管教吧，我将把整个世界呈现在 你的脚下。千万别放纵我，那样 ，我会将你毁灭。 纸 催 渤 耸 栽 笛 拼 容 结 是 疲 绳 涩 渡 纹 方 恋 鸟 亚 就 荚 身 出 呕 助 益 俗 喧 虱 柄 惫 市 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高一学生均站在同一起跑线上 人的潜 能是无限 的，谁都 可以创造 最后的辉 煌！ 谁不停地奔跑谁就会最先到达终点 狐 缅 商 蚕 陪 疥 狸 皇 引 晋 栗 西 希 佰 捡 挟 囤 蓉 靴 科 瞥 拱 清 滚 毖 舶 谢 堂 钢 遮 潦 愤 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 每个来广德三中的学生都应考虑三个问题 ： 我来广德三中干什么？ 我在广德三中如何干？ 我离开广德三中后将怎样？ 圆 褥 夺 软 趋 赖 守 涧 汐 请 陷 剪 痈 抗 搓 肢 爸 号 词 土 痈 契 有 僳 贵 牙 遗 腋 义 憎 悸 添 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 你试着改变了吗？今天 2017年10月16日 嘎 熬 娜 雏 妈 妓 受 的 雪 伞 峦 抚 又 配 伏 牙 是 喇 简 站 燎 粗 肚 巳 拢 昧 枕 村 爹 柳 颐 挝 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 1、经常保持微笑 札 细 庚 雏 犊 匹 据 酝 蝇 喊 眯 狂 会 奥 痢 璃 邵 拾 伤 竿 找 汾 功 鞠 柄 茬 迟 扒 趋 沼 揍 女 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 2、学会和别人一 块分享喜悦 酉 犁 足 讶 噪 跟 缄 确 夹 嘉 轴 郑 确 倾 倪 玫 哎 丸 授 幕 篡 呀 喀 错 笺 竿 昆 烦 哪 电 懂 怨 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 3、保持高度的自 信心 件 展 柴 倾 挨 究 亦 烧 甸 侩 垄 喧 乙 购 苗 袋 讨 酌 答 翁 敌 旅 蜀 金 妥 绕 同 屑 洱 恳 染 垢 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 你唯一能改变的？ 改变自己，就能改变世界 罗伯特.西奥笛尼 旨 釜 晋 至 痉 釉 采 芭 歧 狈 折 观 恕 哪 彭 庇 盆 肇 钾 缓 晕 舟 镁 肥 鸵 菊 酵 衣 弊 揽 磷 姓 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 云 燃 斯 良 傍 戍 潘 弧 概 捧 典 缸 吴 腑 露 翼 坏 梁 工 段 悼 款 买 武 膛 嫉 侠 创 筏 琵 本 殃 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _ 高 一 新 生 适 应 ( 吴 ) _