1、 活动目标：1、学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。2、尝试用身体的不同部位做灯台。3、积极参加游戏活动，体验游戏猫来了的紧张的情绪。重点：目标1难点：目标3活动准备：多媒体课件，小老鼠指偶一手一只 钢琴伴奏 灯台教具 小老鼠图片一只活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。-幼儿随着老鼠画猫的音乐进入洞外面的活动场景。师：今天我们来扮演一群小老鼠好吗？小老鼠们，我们一起到外面去玩好吗？小老鼠走路是轻轻的.，老师看看哪个小老鼠走路最轻，然后找一个位置坐下来，好吗？ 坐下引导幼儿向老师问好。小老鼠表现真棒，老师还要看看哪只小老鼠最有礼貌，我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好，然
2、后轻轻的转过来，可以吗？二、发声练习。老师：外面的空气真好呀！我们一起来做深呼吸吧！（教师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。）教师引导幼儿用对唱的形式演唱动物的叫声。三、播放课件，理解歌词内容。引导幼儿把每句歌词说完整。1）播放课件 师：哇，真香呀！什么东西这么香，我们去找找看。鼠宝宝快看，那是什么？这油真香呀？王老师口水都要出来了，我好想去吃哦，原来香味是从这里发出来的。谁来了？你们猜猜小老鼠来干什么？我们一起来看一看小老鼠到底来赶什么来了好吗？哦，原来小老鼠上灯台，偷油吃我们继续看看：这个时候谁来了？喵喵喵 猫来了， 哎哟，这个时候小老鼠可着急了，在灯台上面下不来了，喵喵喵，猫来了，一不小
3、心，叽里咕噜滚下来鼠宝宝你们看到了什么？发生了什么事？ 老鼠总结歌词一起重新再观看一次。 教师小结：哦，原来是一只小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。2）播放课件（快速播放） 老师朗诵歌词内容四、教具操作 进一步加深对歌词的理解，欣赏歌曲。3）出示灯台和小老鼠，老师念儿歌表演一次 ，（琴伴奏）小老鼠，上灯台 偷油吃，听？喵喵喵 （琴） 谁来了？吓得小老鼠叽里咕噜滚下来小老鼠吓得不敢出来了 看看猫走了没有？小老鼠又出来了 第二次表演时，老师用唱歌的方式表演。（琴曲谱伴奏）小朋友帮老师看看大花猫走了没有？表演第三遍。哎呀，这只小老鼠太可怕了，小老鼠吓得不敢出来了五、身体各个部位做灯台，学唱歌曲。制偶表演 老师表演并唱歌 唱好后，给小朋友们问好。谁愿意做我的大灯台呀？1-2名幼儿示范请小朋友拿起你们小椅子下的小老鼠，和老师一样戴在手指上。好了吗？小老鼠给老师挥挥手。这么多的小老鼠，我们一起去找油吃了好吗？手臂做灯台 老师和小朋友一起表演， 你们吃到油了吗？ 都吃到了？那只猫太可怕了，老师还没有吃到油，不过我有一个好办法， 要不你们一起来帮我唱歌，我就不怕大花猫了 表演一次出了手臂可以做灯台，我们身体还有哪里可以做灯台？六、音乐游戏。王老师刚才看到一个很大很大的灯台，里面很多香香的油，我们一起去找一找好吗？引导幼儿走路要轻。 师幼一起唱歌表演。
