上饶师院实践教学结硕果.doc

上饶师院实践教学结硕果一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 近日，上饶师院教务处编印的2018年大学生参加全国全省各类竞赛获奖、公开发表论文与授权专利情况汇编表明，上饶师院在校大学生2018年在参加省级以上的各类竞赛获奖309项，公开发表论文57篇，获授权专利5项。“这是我们学校实施教学实践年后一年来沉甸甸的成果。我们汇编成册，并且发到每个班级，就是让同学们看到我们的教学成果，看到身边的榜样，进而树立自信，激发热情，以期获得来年的大丰收。”上饶师院党委委员、副院长郑大贵说。 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?为提高大学生实践能力和创新创业能力，学校以实践教学为抓手，以各类教学赛事为平台，创新推进实践教学的工作机制。2018年，学校出台了关于优化本科专业综合评价教学类指标的若干激励措施关于深化创新创业教育改革的实施方案等文件，在年度经费预算中，安排60万元用于大学生参加各类技能竞赛，40万元用于设立大学生创新创业训练计划项目，多项激励举措，大大激发了学生热情。 学校积极搭建平台，鼓励大?W生参加省级以上技能竞赛。在组织开展的第23届大学生“教师基本功”竞赛活动中，设置模拟课堂教学、教学设计、多媒体课件制作、粉笔字、钢笔字、朗诵等6个项目，对100余名获奖学生和优秀组织单位进行表彰奖励。据统计，2018年，上饶师院在校大学生获得全国性教学类竞赛一等奖11项，二等奖17项，获得省内教学类竞赛一等奖57项，二等奖77项。 获得第五届全国高等院校化学专业师范生教学素质大赛“教学设计”和“说课”比赛两项一等奖的化学与环境科学学院13（2）班肖芳佩同学深有感触“老师悉心指导，学院和学校对我的鼓励支持，是我获奖的动力所在。感谢老师，感谢学校。”（徐 军）