【工作总结】小学20XX六年级班主任工作总结.docx

第 1 页 小学 20XX 六年级班主任工作总结 特征码 edEDCZwDiyllqKhWOFAD 时光荏苒，这学期即将过去，忙碌中感到了生活的充实，享受 到了班主任的苦和乐。下面就这学期的班主任工作做如下总结： 一、科学管理，爱导航。 进入六年级，这班学生懂事了很多，我彻底放权让学生自我管 理。开学初，我在班内重新竞聘班干部，充实班委的力量，充 分发挥学生的潜力。实施宋校长在德育计划中提到的“人人有 事做，事事有人做”的班级管理方法，按照学校领导的分工方 法，将班干部职责具体细化，我将其采取表格的形式，打印出 来张贴在教室的醒目位置。开始的时候，学生不熟悉自己的职 责，也不知道如何参与管理，前一个月，我几乎每天 7：20 准 时到校，指导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何 管理好；中午我和他们一起共餐，观察午餐时间存在的问题， 指导管理的同学该注意的问题；每天下午离教室前十分钟，由 当天值日班长在全体同学面前，汇总汇报这一天的各项管理情 况，如眼保健操谁说话了，午休谁迟到了，路队上谁出问题了； 第 2 页 谁在课堂上被老师表扬了，谁在管理时尽职尽责学校每周 的周计划成了班长的指挥棒，经过一段时间的培训指导与 实践，班级的一切管理有条不紊地顺利进行，学生的在校生活 节奏有序，我也轻松多了。 允许他们犯错误，宽容对待，爱导航，让学生改变了撒谎的不 良做法。这学期，我发现有的孩子犯了错误不敢承认，偶尔还 搞个恶作剧，更让我头痛的是，做了错事找到他面前还撒谎， 错上加错。以前，其中一个很少写作业，组长找他要作业，他 总是强词夺理：要么“忘家里了” ，要么“把课本忘教室了” ， 要么“我写了，不知道哪去了”等一大堆理由，后来，我找他 谈话，并在班里公开的讲：“人无完人，金无足赤何况我 们同学还是未成年的小孩子，做错了不要紧，重要的是知错就 改。 ”孩子们听了很受启发，从此，不完成作业的现象少了，损 坏公物，自觉主动找老师的多了，随地扔垃圾的少了，捡了东 西交公的多了孩子们的意识变了，素质提高了。 二、快乐成长，超自我。 这学期，我和孩子们一起商榷的主题是：快乐成长，超越自我。 我的目的是：在完全确保孩子们安全的情况下，认真做好学生 思想教育工作，根据学校每周的主题班队会的要求，加强班级 管理、思想教育，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的 方法，在室内墙壁评比栏内通过形象的大树，实施奖优促差， 榜样示范，每周小结时，根据情况，组长给组员添加叶子或果 第 3 页 实；月评比时，组与组之间进行评比，优胜组加闪光的五星。 就这样，班内呈现出你追我赶的良好氛围，如同那棵棵大树， 枝繁叶茂，硕果累累。所以，通过这学期的努力，真正做到了 班训中提到的：静，净，敬，竞，为学生创设了一个文雅清静、 宽松和谐的学习氛围。 我和学生们共处的这三年中早就发现，这 74 个孩子很聪明，大 多数孩子习惯已经很好，就是因为个别学生还存在问题，导致 了班级管理费心费力。通过与各科老师沟通，也了解到这几个 孩子很特别，作为班主任，应发现问题及时对症下药，我课下 找他们谈心，特别的就与家长沟通，并继续每天记录班级日记， 对于牛硕、李涵阳这样的同学，我也在网上请教过心理教育专 家，班级管理成了我专心研究的课题。经过这学期的慢慢引导， 爱，让我打开了他们心灵的窗户。有时这几个特殊的孩子主动 跟我说，也想好好做，但有时控制不住自己，我也不再生气， 毕竟孩子的自制力差点。渐渐地，这几个孩子行为有所收敛， 思想有所转变。特别是高英杰，自从前段时间开了家长会以来， 简直是判若两人，妈妈也非常高兴孩子的转变。现在，尽管班 级量化有时还是处于最低档，但我心不再那么沉重，因为我进 行过纵向比较，也了解过任课教师，这几个孩子各方面进步很 大，班级的整体面貌也改变不小，孩子们的集体荣誉感特强， 听到班级量化分高了，他们发自内心的高兴。 三、学优补缺，共帮扶 第 4 页 这学期，学校实施“有效导学，高效课堂” ，让班内学习参差不 齐的孩子得到了互助，孩子们由不熟悉这种形式的课堂教学， 到自主学习、探究，养成了良好的学习习惯。小组内的四个孩 子有的数学优秀，有的英语很棒，有的语文出色，所以不管课 堂、课下都认真负责，耐心帮助其他人。还有部分孩子除了组 内帮助外，还有专门的一对一帮扶对象，经过这学期的帮扶学 习，班里的学困生不断转化，课堂纪律也好了，更重要的是享 受到了学习的乐趣。 总之，我们学校和谐、美好的环境改变了我，领导、老师那民 主、团结的师德影响了我，让我在这里幸福地工作着，虽然有 时任务较重，但心里上还是比较轻松、愉快的。这学期所取得 的成绩，离不开领导、老师对我的支持，在此深表感谢！当然 也有遗憾不足的地方，我将再接再厉。