农村教育的劣势与区域优势探讨.doc

农村教育的劣势与区域优势探讨 近年来，伴随着国家经济实力增强，我国实行九年免费义务教育，其目标是推进义务教育均衡发展，为国家培养高素质的劳动者。农村人口占全国人口的大半，农村教育直接关系到中国现代化建设目标的实现。农村教育改革对于构建新型城乡关系，建设社会主义新农村，实现中国社会经济快速发展具有十分重要的意义。 一、农村教育的劣势 长期以来，农村地区办学条件不完善。由于农村资金投入不足与缺乏长远规划意识，使学校教学设施匮乏、场地缺失，严重影响了农村教育教学的健康发展。农村校园面积不足，学生的活动场地不足，户外活动课程受到很大限制。学校的硬件设施不能满足学生的需要，缺乏多媒体教学条件。教师队伍建设有待加强，教师资源不足，有的学科无正式授课教师。教育大计，教师为本。只有拥有优秀的老师，才有好的教育。农村教师待遇低，导致教师整体素质不高。教师年龄结构老龄化，缺乏校园授课活力与热情。 农村学校办学理念落后。农村教育应该肩负起服务农村、建设农村、发展农村的责任。但实际上农村学校教育没有“农村特色”。学校把主要精力放在考试和升学上，一切为了应试教育。农村教育忽视实践活动开展，忽视农村生活技能的培养，这对农村学生的未来发展是极为不利的。 社会的价值取向在一定程度上限制了农村教育的健康发展。在经济文化发展相对落后的农村，学生家长更愿意把优秀的学生办到城里借读，使农村丧失优秀生源。社会的价值取向在很大程度上制约了农村学校的改革发展。 二、农村教育的区域优势及发展 近年来，农村发展已站在新的历史起点上，我国进入了“以工促农、以城带乡”，加快推进城乡一体化发展的新阶段。农村学校的发展，对农村推进城镇化的发展至关重要。农村教育调整工作在全国范围内展开。随着工业化、信息化、城镇化、农业现代化“新四化”的融合推进，农村教育发展迅猛。 国家注重对农村教育的资金投入。改善农村教育硬件设备，为城乡教育均衡发展奠定坚实基础。我国在发展经济过程中，终坚持教育优先发展，全方位加大教育经费投入，切实改善农村学校办学条件。政府主动加大对农村义务教育的投入，为农村中小学发展提供充足的经费保证，全面推进农村义务教育经费保障机制改革，为农村义务教育发展奠定了坚实基础。 三、农村学校发展的改革及出路 当前，在农村地区无论是基础教育，还是职业教育都存在着很多问题。提高农村教育水平仍需加大农村教育改革调整。我们要对农村学校布局调整工作有清楚认识，明确我国农村学校布局调整工作的未来发展方向。 发展农村教育要以公平和效率兼顾为目标，提高学校办学效率，促使农村教育变得更加公平。坚持公平优先，兼顾效率，促进农村教育均衡发展。农村学校教育改革要加大改善学校办学条件的资金投入力度，大力改善农村学校办学条件，逐步消除农村学校教学设备短缺问题。用长远眼光合理规划农村资源配置的均衡，最大限度地发挥公用经费的使用价值作用。推进农村地区学校布局调整，切实增强学校的硬件设施和学习资源，为教育教学提供可靠的物质保障。 在推进义务教育均衡发展过程中，人们要对农村教育发展方式不断地进行探索与完善。加强教师队伍管理与建设，切实提高农村学校教师队伍的整体素质。增加农村教育投入，提高教师各种待遇，高度重视教师队伍建设，竭力培养和造就大批优秀年轻农村教师，逐步缓解农村教师的老化和结构不合理问题。采取切实可行的具体措施，吸引优秀人才扎根山区从事教育工作，为农村教育补充新鲜血液。 正确定位农村教育，实现区域内义务教育发展基本均衡，整体提高区域办学水平和教育质量、促进农村学校多元发展。加强引导，转变农村教育价值观，制定切实可行的农村学校办学评价工作，提高农村教育管理水平。探索和开辟符合农村教育发展，具有农村特色的教学方法和路径，适合时代发展的需求，为广大农村学生提供健康积极的导向性目标。 在我国现阶段，农村教育的发展，影响着我国基础教育的发展。在这一时代背景下，农村学校改革要注重教育资源投入、以科学的发展观，将农村发展的需求作为学校教育的制高点，不断深化教育改革。不断创新发展观念，以质量提升为中心、注重多元发展和适度规模发展的均衡发展方式。针对当前农村区域优势，鼓励学校特色发展，实现从量的普及到质的提高的转变。正确认识并处理好农村教育的区域优势与劣势，对缩小城乡教育差距有至关重要的意义。