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大学生交际语言与交际行为方式西化现象解析 （河北农业大学非生命学科与新兴学科科研发展基金项目之研究成果，课题编号Fsy201802）。 随着对外交流的深入和西方文化的涌入，大学生的交际语言和交际行为方式发生了一些改变，即有一定的西化。本文就大学生交际行为方式西化现象进行了调查和分析。 大学生；交际行为方式；西化 G04A 1002-2139(2018)-10-0222-01 伴随着改革开放的不断深入，西方文化从各个方向不断涌入。随之而来的是，人们的价值观、伦理观、道德观都在发生着潜移默化的变化。而大学校园又是东方文化和西方文化的交汇之处，当代的大学生容易接受新的行为方式和生活方式，他们的日常交际行为与语言都多少带有西方话语行为的影子，也就是有一定的西化表现。这可以在称谓、招呼/问候、介绍、告别、夸奖、致谢、送礼和待客等方面看出来。 一、问候语 问候语是人们生活中最常用的交际口语，它是话题的切入点，因为中国与西方有着不同的文化背景和不同的历史，其问候时所使用的语言也有很大的差异。在中国，“仁”的观念对交际用语影响颇大。中国人常用“你吃饭了吗?” （Have you had the meal?），“上哪儿去？”（Where are you going?）等来打招呼，在中国人的交往中，带有关心、希望、祝愿、安慰、嘱咐提醒等意义的交际用语随处可见。对中国人来讲，这些问候语都是极普通又很随便的话语，用来表示对对方的关心，而且话提问得越细，越能体现对他人的关心，逐渐形成了对被问候者衣食住行等诸方面的关心，涉及对方的健康、生活、家庭、学习、工作等各方面。如“去哪儿啊？”“上班去？”“结婚了吗？”“做什么工作啊？一个月赚多少钱啊？”“多大了啊？”等但西方人听了可能会恼怒，因为他们认为这是在打听他人隐私，是非常不礼貌的行为，会遭人反感。 当然，随着对外交往的增多，英语在中国的普及，中国的这些问候语也发生了一些变化。尤其是在当代大学生中体现得尤为明显。比如调查显示，大学生使用传统的问候语“吃饭了吗？”的频率远低于其他社会群体。当代大学生使用问候语表现出了明显的西化现象。他们的问候语方式有时完全用西方语言表达如见到某位老师，他们可能会说“Hello，Mr. Liu”，或者想要知道对方姓名时会用到“Your name，please!”，有时他们用中西语言结合来问候，比如同学之间可能会说，“Hi，你去哪啊？”“Very cod!今天太冷了。” 二、告别话语 中西方由于社会文化习俗不尽相同，告别用语也各具特色。中国人的道别话语常是热情洋溢，关心备至，常用“走好！”“慢走!”“小心!”“下次再来!”“恕不远送！”等。但英美人常用“Goodbye(再见)”，“Bye(再见)”， “See you later(回头见)”，“Take care(再见，保重)”等来告别，很是简洁。现在我们在校园里也经常看到大学生用“Goodbye”或“Bye”作为道别语。 三、致谢行为 致谢行为虽小，却是一种常规性的礼貌举动。英语文化的礼貌习俗是通过肯定别人的行为表示谢意。而中国文化中人们喜欢使用消极致谢或否定的方式来表达感激。如 中国人常用“麻烦您了”、“打扰了”、或者“真的不好意思，让您受累了”等话语来致谢，当受到别人的表扬或恭维的时候， 中国人习惯于使用“否认或不正面承认”的方式，以示谦逊有礼。常用“哪里哪里”或者“您过奖了”，而英语中最常使用的致谢语是“Thank you (谢谢你)”，对于表扬等他们会欣然接受，只说句“Thank you”就可以了，现在不少人特别是年轻人在听到他人称赞时，不会马上拒绝，而是很高兴地接受，以此来表达对对方的尊重。 四、送礼 中外都有送礼的习俗，中西方对赠送礼品都非常重视。中国人有句古话“来而不往，非礼也。”送礼是生活中很平常的一件事，逢年过节送礼，喜事丧事送礼。中国人与西方人对礼品的认识差别很大中国人关心的是礼品的实用价值，而不喜欢中看不中用的东西。而西方人关心的是礼品的纪念意义及象征意义。他们的礼物一般都不是很贵，但有新意。现在校园里大多数年轻人都已从繁琐的送礼模式中解脱了出来，像西方人一样送鲜花、卡片、艺术品和书籍等。 五、对隐私的态度 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。中西方的隐私观有很大的不同，中国人几乎没有私权的概念，隐私权对多数中国人来说，在很大程度上是一个外来的概念，也没有被看做是构成个人权利必不可少的部分，因此在中文中原本没有一个和英文中privacy相等的词，足见中西文化在对待个人方面的不同。在中国人看来，询问对方的年龄、体重、婚姻和收入是对他人关心的体现，是礼貌的。而在西方人看来，这是自己的隐私遭到了对方无理且粗暴的干涉。当代大学生日常交际过程中也注意到这些差异，他们现在很少询问对方的体重，年龄等，尤其是对女性的询问，这表明西方文化对大学生的思维方式产生了一些影响。 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。总之，随着中西方文化交流的深入和社会的不断发展，对于不断涌入的西方文化，大学生应该有清醒的认识，西方文化的积极部分也是全人类共有的宝贵财富，不但不能加以排斥，而且还要积极主动地、有选择性地吸收西方文化中的优秀成果为我所用。大学生的一些行为方式及语言有西化的现象并不是什么坏事情，因为大学生容易接受新鲜事物，内心里有打破传统，彰显个性的意愿。同时他们认为能将所学英语知识运用到实际中，不过需要学校思想工作者对此加以重视，给学生正确的引导。 1、姚雪椿.西方文化对中国文化影响几个方面的探讨.J 株洲工学院学报2018 9月 2、孟茂倩. 中西方文化差异对交际影响的探索.J 时代教育 2018年1月 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。3、王峻. 中西方文化差异对日常交际的影响.J 科技信息2018年第29期