如何品析中考散文阅读的语言之美.doc

如何品析中考散文阅读的语言之美 散文语言，一般具有浓郁的抒情味和深刻的哲理，优美流畅，清新自然，富有诗意，感染力、文学性强。这些特点一般通过词语的运用、修辞手法的运用、句式的选择、恰当的表达方式和表现手法等予以体现。品析散文语言，可按照“手法十内容十情感”的步骤进行。找准句子所运用的写作手法，是品析散文语言之美的关键。具体说来，可从以下几个方面着手。 一、品析句子的“用词之美” “吟安一个字，捻断数茎须”，一句话的妙处往往体现在语句巾富有表现力的词语上。这些词，一般指极具特色的动词、形容词、副词等，也包括一些叠词、褒用的贬词、方言词等。 【答题格式】1.（动词或形容词）这里是之意，生动准确地描写了事物（或人物）的特点，表现了人物的心情（或性格）。 2.运用叠词（或拟声词），描写了事物（或人物）的特点，表现了人物的心情（或性格），使语言具有音韵之美。 【真题回放】（2014年广东省中考语文试题） 怯懦（片段） 这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京.只主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上，借了别人的手机，只匆匆地说：“很忙，记得照顾好自己，我会每月给你寄钱。”她还没有来得及问问父亲的情况，便听见那边有人喊：“55秒了.快挂！”之后电话那端，便只剩“嘟嘟”的声音。她记得“话吧”的老板，怪异地看她一眼。那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。 她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲，除非回家，与她再不会有相见的机会。但她没有想到，却以那样难堪的方式，看到父亲。 那是学校社团组织的一次电影展，她的舍友临时有事，让她在门口，帮忙发放“意见反馈表”，并照顾嘉宾。就在所有的票都发完，嘉宾也一一列席，她打算回自己座位上时，门口突然传来一阵争吵。她随着看热闹的人走过去，见门卫正把一个明显是民工的男人死劲往外推，男人硬是不动。周围一群同样衣着斑驳的民工一哄而上，与门卫理论。一片混乱中，她渐渐弄清了事情的原委。原来这群在学校建筑工地的民工，听说晚上礼堂里有免费电影，便纷纷涌了过来；被推出的那个民工，假说找女儿，试图混进去。门卫识破他们的伎俩，几番争执，便有了她看到的那一幕。 礼堂里的灯渐次熄灭下去，她转身要走，背后突然传来熟悉的声音：“我就是要找我女儿，她叫陈叶，学外语的。”她一下子怔住了。那一刻，她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。而且，愈是挣扎着想要逃脱，心底的疼痛，就来得愈是剧烈。最终，她没有回头，迅速走开。当所有的灯熄灭，电影在黑暗中开始时，泪水，终于哗哗地流下来。 题目：联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。（4分） （1）那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子.瞬间插入她的身体。 （2）她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。 【思路解析】首先应指出词语的本意，然后再联系句意来加以分析。（1）句中的“鲜明”一词，是对“话吧”老板的神态描写，应联系当时人物的心理进行分析。（2）句中的“定住”一词，是对陈叶的心理描写，同样应联系当时的情景，揣摩陈叶当时的矛盾心理。 【参考答案】（1）“鲜明”有分明、明显之意，既形象地表现出“话吧”老板对陈叶的歧视（或“老板的势利”），也表现了陈叶的敏感。（2）“定住”有固定不动之意，形象地写出了父亲的出现使陈叶极度震惊（或“尴尬”“不知所措”），表现了陈叶想认又不敢认父亲的矛盾心理（或“认还是不认父亲的犹豫”）。 二、品析句子的“修辞之美” 修辞手法的使用可使语言更加生动、形象，使人物的性格特点、景物的特征更加突出。答题时，一般先指出句子所运用的修辞手法，而后指出其相应的修辞效果，再根据句不离段的原则，结合句子的语境谈谈这句话所包含的内容或者表达了作者怎样的感情，最后给予评价（如使句子生动形象等）。 【答题格式】1.运用比喻（或拟人），生动形象地写出了事物（或人物）的特点（或性格），表现了人物的感情。 2.运用排比，强调了内容，表达了作者的情感，增强了文章的气势和感染力。 3.通过与的对比，突出强调了事物（或人物）的特点。 4.运用反复，强调了人物（或事物）的特点，或突出了人物的感情。 5.运用夸张，突出了事物的特点，给读者以鲜明而强烈的印象。 6.运用对偶，写出了事物的特点，或揭示了道理，句式整齐，音韵铿锵。 7.运用反问，强调了（内容或观点），语气情感强烈，引人深思。 8.运用设问，揭示了（内容或观点），自问自答，引人注意和思考。 9.引用诗词歌赋，增加诗情画意；引用历史资料，增强权威性和说服力；引用俗语、谚语等，增加语言的趣味性和知识性；引用传说，增加神秘感，引发渎者的阅读兴趣等。 【真题回放】（2014年湖南省长沙市中考语文试题） 天外财富（片段） 来到一个车站，我把女孩送上了车。她透过缓缓移动的车窗，大声说道：“我懂，不是钱，是财富，对吗？”从她的语气中，我真切地感受到她内心的感动。 我整整雨伞，继续向前。细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵. 我真希望，在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里，在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市中.能有更多这样的“财富”！ 题目：文章中画线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（4分） 【思路解析】题目要求从“修辞手法”的角度对句子进行赏析。首先要准确判断修辞手法。前一句，“细雨”“如同”“暖流”，运用的是比喻修辞；后一句，“细雨”“抚摸着我”，运用的是拟人修辞。其次，要概括运用修辞所突出的特点。最后，从中概括作者所表达的情感。 【参考答案】运用了比喻和拟人的修辞手法，把细雨比作暖流，将细雨拟人化，生动形象地展现了细雨的柔和、温暖，表现了小女孩带给我的感动，以及我对小女孩的喜爱。 三、品析句子的“句式之美” 品析句子的“句式之美”，可从整句和散句、长句和短句等角度人手。使用整句的好处是形式整齐，音节匀称，气势贯通，读起来朗朗上口；使用散句的好处是结构各不相同，形式灵活多变。长句，叙述清楚完整，能给人以较深的印象；短句，句式整齐，语言凝练，简洁有力，有节奏感。 【答题格式】运用句式，写出了（突出了、表达了） 【真题回放】（2014年山东省泰安市中考语文试题） 壶口的黄河（片段） 等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了。地竞陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。 题目：本段文字描写了壶口黄河的景色，语言特点是什么？请简要分析。（3分） 【思路解析】这一段中，除了用词生动形象，运用了比喻、夸张的修辞手法外，像结尾的“从天而降，拍打在谷底，响遏在云里”等句子，句式整齐，语言凝练，也大大增强了文章的表现力。 【参考答案】用词生动形象，富有感染力。句式整齐，写出了黄河的气势。运用了比喻、夸张的修辞手法，写出了“我”面对黄河的主观感受。 四、品析句子的“表达方式之美” 文章的表达方式主要有叙述、议论、说明、描写和抒情五种。赏析句子考查的一般是散文中描写、议论和抒情的作用。散文中的描写，主要有人物描写和环境描写。人物描写，作用主要是突出人物的性格特征。环境描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情，展示人物性格，为后文的情节、人物作铺垫，推动情节发展等。散文中的议论抒情会使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文末的议论。 【答题格式】运用（描写方法、议论或抒情），生动形象地刻画了人物心理（写出了景物特点），表现了人物的性格特点（烘托了人物的心理或性格）。 【真题回放】（2014年河南省中考语文试题） 看自行车的女人（-自然段） 她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。 我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。 胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只不过掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗被抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。 看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了 题目：品读第段和第段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（4分） 第段： 第段： 【思路解析】本题要求从人物描写的角度进行语句赏析。人物描写主要包括语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写等。赏析这类句子，首先应确定人物描写的方法，第段主要运用的是外貌描写，第段是动作描写。然后结合语境，分析内容。 【参考答案】第段：主要运用外貌描写。“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑”，写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。或：“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。第段：主要运用动作描写。“追”“回头看看”“慢慢走回”“捡起”“瞧”“抵”“哭”，写出了她被抢后的为难、无助与伤心。 五、品析句子的“表现手法之美” 文章的表现手法指表达主题所使用的特殊技法，如想象联想、比喻象征、对比衬托、侧面烘托、铺垫照应、制造悬念、欲扬先抑、虚实结合、动静结合、托物言志、卒章显志、借景抒情、以小见大、画龙点睛、移步换景等。要从表现手法角度赏析语言，熟悉并能正确区分这些手法是前提，此外，还要结合语句品析其表达效果。 【答题格式】运用手法，写出（表达）了 【真题回放】（2014年江苏省徐州市中考语文试题） 两棵金银花（片段） 看着金银花长得那么盛，花开得那么多，我心里有些后悔。其实朋友把金银花送给我之后，我就只把它栽在院子的一角，想起的话，就给它浇点水.有时连水都忘了浇，更不用说施肥了。超强的生命力让金银花显得不起眼，平凡的花.平凡的花香，甚至常被人忽略，就好像人们总是想得到天山雪莲的高洁，却忘记了山脚下狗尾巴草的万般风情。 钟情于金银花的叶子绿，花儿的美，那淡淡的香味儿，去年我在花盆里又扦插了一棵金银花，准备长大后放在客厅里。我希望这棵金银花能够带给我一片葱茏的绿色，淡淡的花香。曾经，我为我的这个设计充满了赏心悦目的憧憬和希冀。为此，我选用了树林里的基土，埋入了最好的基肥，随时不忘给它浇水，精心呵护，一如母亲精心照料刚出生的婴儿。甚至冬天还把它从院子里搬到房子里，白天又从房子里搬到院子里，让它充分享受阳光，乐此不疲。但很遗憾，一年来，它只是窝在花盆里，不长高，也不长粗，它所报答于我的便只是若干枝条和绿叶，看来连花都不会开。 两棵金银花，一棵在院子里无拘无束自由生长，越长越高，绿树成荫，盘虬卧龙，花香四溢；一棵长在花盆里，虽然受到精心呵护，却似一棵长不高长不大的小草。我们应该知道：有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的！ 题目：作者写“去年我在花盆里又扦插了一棵金银花”的用意是什么？（4分） 【思路解析】解答本题，首先应找出文章运用的写作手法，然后根据写作手法，具体分析其作用。本文主要描写的是朋友送“我”的一棵金银花，虽然常被“我”忽略，但超强的生命力使它越长越高，绿树成荫，盘虬卧龙，花香四溢，而“我”扦插于花盆里的一棵金银花，备受。关照”，却似一棵长不高长不大的小草。两相对比，突出了“自由的空间对生命成长的重要意义”的主旨。 【参考答案】作者此处运用了对比（衬托、反衬）的写法，有意把院中的金银花和室内花盆里的金银花这两个寓意相反的事物放在一起对照比较着写（或：以室内花盆里的金银花衬托院中的金银花），以突出“自由的空间对生命成长的重要意义”这一主旨，给人以极鲜明的感受和极深刻的启示，增强了艺术效果和感染力。 总之，散文语言的多样性决定了语言品味的多角度。品味赏析散文的语言，要求我们找到适合的切入点，并结合语境表达作者相应的观点，同时按照一定的解题思路规范答题。