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    【工作总结】学校政教处年度总结的范文.docx

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    【工作总结】学校政教处年度总结的范文.docx

    第 1 页 学校政教处年度总结的范文 特征码 YYNHOkWeNjJemBSiBsBf 一年来,在学校党政正确领导下,政教处与各处室密切配 合,紧紧围绕学校工作中心,遵循学校整体工作思路,认真贯 彻落实学校工作方针,紧紧依靠全体教职工的理解支持、关心 帮助,在全体班主任老师的积极配合、全面参与、扎实工作下, 认真地开展了一些工作,现简要总结如下: 一、努力加强德育队伍建设 1、按照学校“全员育人、全程育人、全方位育人”的要求。 全体教职工都能自觉地在自己的工作岗位上,结合本职工作, 认真履行了育人职责,学校制定实施了关于实行全员班主任 制的规定,落实了优生、边缘生、后进生的帮辅与承包。全 体任课教师充分发挥课堂主渠道作用,自觉渗透德育教育,全 校上下,人人都是德育工作者,做到了教书育人,管理育人、 服务育人、环境育人、逐步形成了全方位育人的格局。 2、加强了班主任队伍建设 制定实施了班主任工作条例 、 班级管理考评实施方案 , 继续实行班主任工作制度,班主任工作经验交流制度、例会制 度、优秀班主任评选制度。加强了班主任工作的责任心、上进 心、事业心教育,强化“三精”意识,即精心、精细、精品。 第 2 页 召开了两次优秀班主任经验交流会,并下发了典型经验材料, 举行示范班会观摩,观看了北京市优秀班主任报告录像带。 3、充分发挥学生自主管理的作用 (1)在班级内部继续推行值周班长制和班干部竞选轮换制度, 各班级均成立班级管理量化小组,对每一位同学的日常行为进 行量化管理。 (4)实施了自主与责任教育工程。在自主方面做到“三主四 层次” ,即以学生为主体,自主管理,主动发展,实施学生会、 值周班、班级自治、学生个体四层次管理。在责任方面做到 “五点五学会” ,即以对家庭负责为起始点,学会孝敬;以对自 己负责为立足点,学会诚信;以对学习负责为基本点,学会求知;以 对集体负责为凝聚点,学会关心;以对社会负责为升华点,学会 报效祖国。 通过以上形式,有效地促进了学生的养成教育,学校每学 期对涌现出来的一大批三好学生、优秀干部、文明学生、学习 尖子、体育尖子、艺术尖子、各类标兵等在全校大会上大张旗 鼓的进行表彰奖励。本学年共评选出 25 名“五星学生” 。 4、政教处自身组织建设。根据学校要求,制定了政教处工 作制度、学习制度,努力争创“学习型、服务型、创新型”政 教处。政教处人员分工明确,努力做到“团结协作、真诚善良, 真抓实干、务求实效,主动学习、提高能力,开拓创新、有所 作为” 。 第 3 页 二、狠抓学生养成教育,认真落实一日常规 继续开展以争创示范班集体为龙头的常规管理达标活动, 制定了学生管理 40 条 、 学生管理手册 ,对学生纪律、学 习、三操、卫生、安全等一日常规,从严管理,精细管理。在 常规落实上,由学校领导、政教处、班主任、全体教职工、学 生会参与管理,实行一日一反馈,一周一总结,一月一评比, 使常规工作落到实处。三、多渠道开辟育人阵地 1、充分利用升旗仪式和国旗下讲话,加强对学生的教育, 把升旗改为分年级轮流升旗,增强了对学生教育的针对性和实 效性。 2、全面培养学生的遵纪守法意识,每学期开展一次法纪教 育月。邀请关工委领导作了生动的法制报告,经常组织学生观 看法制录像片、安全教育片,不定期进行违纪检举。通过作法 制报告,落实后进生跟踪帮教,对违纪学生公开处分。通过以 上形式有效地防止恶性事件的发生。 3、加强了宿舍管理。对宿舍卫生、物品摆放及被子折叠政 政教处制定了详细的制度,并每天进行检查评分,每月评选购 文明寝室若干个。经过严格管理,各班级的积极配合,学生公 寓楼管理日趋规范,成为学校管理的一个亮点,得到了师生及 学生家长的一致好评。 4、利用四川汶川地震中涌现出来的可歌可泣的事迹,对学 生进行责任教育、感恩教育。 第 4 页 四、开展了丰富多彩的文体活动 为了丰富校园文化生活,寓教育于活动中。本学年学校先 后组织了班级篮球赛、乒乓球赛、跳绳踢毽子比赛、拔河比赛、 健美操比赛、趣味健身运动比赛。学校还先后组织了“颂歌献 给党”歌咏比赛、 “责任在我心中”征文与演讲比赛、书法绘画 比赛、举办了“金秋写生”绘画展、 “我爱家乡”征文比赛等活 动,丰富了校园文化生活。 五、问题与不足 1、平时忙于事务性工作多,学习不够,理论水平和决策能 力有待于进一步提高,德育科研及特色创新工作需进一步加强。 2、学生的不文明行为及不遵守纪律的现象时有发生,学生 的养成教育有待于进一步加强。 总之一年来,我们做了一些扎实有效的工作,取得一定成 绩,但是我们深知还存在许多问题与不足,与上级领导的要求 还有较大差距。我们决心在今后的工作中虚心学习、勤奋工作、 求真务实、勇于创新,为加快学校的发展做出积极贡献。

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