小学语文教学中运用现代信息技术需注意的问题.doc

小学语文教学中运用现代信息技术需注意的问题 新世纪的教育教学面临着科技信息化的机遇与挑战，运用现代信息技术是优化教学结构，提高课堂教学效率的重要手段。新课程明确提出在课堂教学中要善于运用以计算机为代表的现代科学技术，以此来激发学生学习兴趣，让学生真正参与到语文教学活动中来，促进学生综合能力的整体提高。在小学语文教学中，我们要善于运用现代信息技术，推进课堂教学改革，这一点已得到了广大教师的一致认可。但是我们对现代信息技术要有一个正确而全面的认识，要认识到其具有两面性。这样才能扬长避短，更好地运用现代信息技术，使其成为提高课堂教学效率的重要手段。如何有效运用现代信息技术自然就成为摆在广大教师面前的一个重要课题。现笔者结合具体的教学实践对小学语文教学中现代信息技术的运用所需注意的问题浅谈如下几点体会。 一、真正实现以学生为中心 以学生为中心是新课改的核心理念。这一点体现在运用现代信息技术进行教学的过程中，就是让学生有更多主体参与的时间，引导学生展开主体探究，成为教学的主体、课堂的主人。而且还要体现在制作中，要切实站在学生的角度来思考问题、设计教学活动。只有将制作与运用结合起来，体现学生的中心地位，这样的现代信息技术才能成为实现有效教学的重要手段。 首先，体现在备课阶段。备课是对整个教学活动的提前预想，这对教学活动的开展具有重要作用。“凡事预则立，不预则废。”在备课阶段，如利用现代信息技术制作多媒体课件时，我们就要充分考虑到小学生的心理特点、认知规律以及兴趣爱好等。只有切实站在学生的角度来设计教学活动，以学生喜闻乐见的形式来呈现教学信息，使教学内容贴近学生的最近发展区，才能激起学生参与学习的激情，才能让学生基于自身水平，调用知识储备来展开主动而有效的探究，在探究中掌握更多的知识与技能，促进自身水平的整体提高。 其次，体现在教学阶段。备课只是一种假设，在教学中如果只是机械地执行预设的课件，那么，整个教学依旧是以教师为中心的灌输式教学。因此，在运用现代信息技术进行教学中，我们要为学生的主体参与和积极思考预留时间与空间，要尊重学生间的差异性，营造民主的教学氛围，让学生真正参与到教学中来。当出现一些突发情况时，我们切忌盲目地否定，将学生的思路强行拉到预设的课件上来，而是要学会运用教学智慧来灵活处理，使其成为新活动的起点。使得整个教学活动围绕着具体的教学内容来展开，这样的教学才能张弛有度，围绕着学生与教学内容来有效展开。 二、突出浓郁的语文气息 现代信息技术只是一种教学手段，它是为学生的学与教师的教服务的，只有达到预定的教学目标，才能成为有效的教学手段。但是在教学中，我们经常会看到这样一种情况，就是整个教学现代气息强，而缺乏语文味，与具体的教学内容关联不大。脱离语文教学的现代信息技术如何为语文教学更好地服务呢？因此，在运用现代信息技术的过程中我们要处理好形式与内容也就是现代化与语文味的关系，要突出教学的语文味，围绕着特定的教学内容展开，这样才能达成预定的教学目标。因此，我们在进行素材的选择时切忌盲目追求丰富化、多样化与趣味性，而是要与具体的教学内容结合，来选择具有典型性与代表性的各类素材，使得图文声像等丰富的表现形式围绕着特定的语文信息来展现，实现趣味性与知识性的统一。这样才能以丰富多变的形式，带给小学生以新鲜的刺激、直观的感受，才能不断满足小学生的好奇心，集中学生的注意力，激起学生强烈的参与热情，将学生的思维与注意力转移到语文教学内容上来。这样才能取得实质性的效果。否则学生只是参与热情高涨。但是一节课下，问学生学到了什么，学生就会一脸茫然，这样的教学注定是失败的。 三、穿插运用多种教学手段 与其他教学手段相比，现代信息技术具有不可比拟的重要优势，但它毕竟只是一种工具、一种手段，而非教学的全部。在教学中，我们不可只是机械而单一地运用这一种教学工具，要知道，现代信息技术与其他教学手段并不是对立的，而是一个相互统一的整体，它们各有利弊。我们要根据具体的教学情况来穿插运用多种教学手段，以扬长避短，更好地为学生的学习服务。如运用现代信息技术的过程中开展问题教学法，引导学生展开合作学习。我们可以在教学的重难点处设计问题，以问题来诱发学生强烈的探究动机，以引导学生展开主动探究。如对于文章的情感、意境，小学生往往难以理解。我们可以对此设疑，并用现代信息技术来创设图文并茂、声像俱全的情境，让学生如临其境，处于特定的教学情境之中，并配以动听的背景音乐，更能起到渲染与烘托作用。这样的视听结合，更能刺激学生的多种感官，引发学生展开充分的想象，从而让学生走进文本，感受文字的魅力，体会情感的真挚，享受意境的优美。实践证明，这样的穿插运用更能实现各种教学手段的优势联合，更能激发学生的学习热情，引导学生展开深入探究，从而促进三维教学目标的顺利达成。 总之，我们要客观认识现代信息技术，加强理论研究与实践探讨，在研究中提升理论认知，在实践中不断提高运用水平，敢于创新，善于总结，这样才能科学运用、合理运用，才能实现现代信息技术与语文教学的有机结合，使现代信息技术成为语文教学中的一道亮丽的风景线。 （责编 张景贤）