延安时期高校思想政治教育的基本经验和意义.doc

延安时期高校思想政治教育的基本经验和意义 摘 要：延安时期，高校无论在办学的指导方针还是在具体的课程设置和学生的管理上，都始终把思想政治教育放在首位。党的领导人亲自到各高校进行思想政治教育工作，各高校重视思想政治理论课，并在教育内容与形式上不断创新，与时俱进。延安时期高校思想政治教育的成功经验，对当前高校的思想政治教育是有借鉴意义的。 为了培养合格的人才，延安时期高校始终把思想政治理论教育放在首位，重视思想政治理论课教学，在学校的各项活动中贯彻德育原则，积累了丰富的经验。在经济全球化、世界一体化、社会思潮纷繁复杂的今天，总结延安时期高校的思想政治教育工作的基本经验，继承和弘扬其优良传统，对于搞好当前高校的思想政治教育工作，具有重要的现实意义。 一、高度重视高校的思想政治教育 “掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”11094延安时期，以毛泽东为核心的中共领导人非常重视高校的思想政治教育工作。1939年3月6日，毛泽东谈到“抗大”分校的教育计划问题时指出：“政治教育仍占重要地位在政治课课程内容上，必须教列宁主义，这是政治上武装他们头脑的很基本的问题。此外，民众运动，共产党问题，八路军问题，亦应当作专门课程教，而统一战线倒可放到中国革命运动史以内教。”21257 为了加强高校的思想政治理论教育，延安时期，毛泽东、周恩来、朱德、张闻天、李富春、陈云、秦邦宪等中央领导人经常到各高校讲课或做报告，有的还被高校聘为兼职教员。毛泽东亲自到“抗大”、陕北公学、鲁迅艺术学院等校上课，在“抗大”讲授哲学，在陕北公学讲过青年运动的方向和中国宪政运动报告，在鲁迅艺术学院多次发表时事演讲。周恩来在陕北公学作过报告，题目为平江惨案情况和大后方的抗日形势等。朱德在“抗大”讲过党的建设，在陕北公学作过根据地经济和敌后战场的开辟和发展的时事讲座，他在“鲁艺”做报告时指出：“在前方，我们拿枪杆子的打得很热闹，你们拿笔杆子的打得虽然也还热闹，但还不够。这里，我们希望前后方的枪杆子和笔杆子亲密地联合起来。”3972在“抗大”，董必武讲中国现代革命史、张闻天讲中国问题、博古讲马列主义基础知识，在中国女子大学，毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇、陈云、洛甫、博古、叶剑英、邓小平等都做过时事报告。此外，为了加强思想政治理论课的教学力量，党中央还选派艾思奇、凯丰、杨松、成仿吾、李维汉、何干之、何思敬、吴亮平等优秀的教育家、理论家到抗大、陕公、鲁迅艺术学院等校任教。例如，鲁迅艺术学院的政治理论课，“有李富春同志亲自讲授中国共产党一门课，以及杨松同志讲列宁主义，李卓然同志讲中国革命问题，艾思奇同志讲辩证法。”4中国女子大学的马列主义课由校长王明讲授，妇女运动观由邓颖超讲授，中国问题由赵毅敏等人讲授。 中央领导人是否真正重视，直接决定高校思想政治教育的好坏与成效的大小。中央和各级领导干部对思想政治教育工作的充分重视，并身体力行地指导参与其中;各个高校采取切实可行的措施贯彻落实，各有关单位和部门相互协同配合，这是延安时期高校思想政治教育工作取得成功的关键所在。 今天，在思想文化价值观念多元化、马克思主义遭遇到严峻挑战的形势下，从党中央到各个高校都很重视思想政治教育。习近平在与年轻人谈到中国梦时指出：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。”5高校要把思想政治教育工作摆在更加突出和重要的位置，把加强和改进大学生思想政治教育工作作为提高党的执政能力、巩固党的执政地位的一项重要工作，始终坚持马克思主义的指导地位，夯实实现中国梦的思想基础。党的领导人及各高校充分认识新形势下进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性，对高校思想政治教育的高度重视，这是新形势下搞好高校思想政治教育的前提条件。 二、思想政治理论课作为共同必修课 延安时期各高校都普遍开设了思想政治理论课等共同必修课程，并在教学安排与时间分配上予以保证。中国女子大学政治理论课包括：党史政治经济学中国共产党问题、近代史新民主主义抗日游击战争及抗日民族统一战线社会发展史妇女运动等，高级班还开设了系统地阅读马列经典著作的课程。延安大学的政治必修课有中国革命史中国通史中国政治思想方法中国经济三民主义等。鲁迅艺术学院开设了社会科学概论中国革命与中国共产党毛泽东思想时事分析文艺新方向文艺工作等政治理论课和文艺理论课，开始时“时间安排几乎占有四分之一的学时”4，后来课时量逐渐增加，几乎占全部学时的三分之一6。 马克思主义是中国共产党的指导思想，是无产阶级的革命观和方法论。只有加强马克思主义理想信念教育，才能坚持正确的政治方向。开设马克思主义理论教育课程，是延安时期高校思想政治理论课的最主要的内容。中国人民抗日军政大学始终坚持毛泽东提出的“坚定正确的政治方向”作为办学治校和人才培养的灵魂，“学校一切工作都是为了转变学生的思想”786。作为培养艺术干部的鲁迅艺术学院，对学生的马克思主义理论教育工作也毫无放松。强调：“马列主义是人类智慧的最佳果实，只有把握了他，消化了他，艺术家才能创造最深刻动人、最能反映时代的艺术。”“除正确地教授马列主义的理论之外，同时必须增加中国历史与中国情况及党的历史与党的政策的教育，使学生既学得理论又学得实际，并把二者生动的联系起来”1023。延安时期高校开设了党史近代史中国革命与中国共产党中国通史中国政治中国经济等政治理论课，目的是使学生了解中国历史、中国的基本国情和中国革命实际情况。此外，为了培养德才兼备的人才，延安时期高校都注重道德教育，将道德作为思想政治理论课的重要内容，以培养学生高尚的共产主义道德情操、不畏牺牲、艰苦奋斗的革命精神、全心全意为人民服务的无私奉献精神。 没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。延安时期高校之所以培养出大量杰出的党政军干部和各方面人才，关键在于始终坚持正确的政治方向，重视思想政治理论课建设，用马克思主义理论和共产主义思想教育广大学员，树立了正确的理想信念。在今天新形势下，高等学校思想政治理论课仍然要“以理想信念教育为核心”9199，要使大学生“确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念”，“使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念”9637，从而使广大青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观。高校要充分重视和发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的重要地位和作用，应以爱国主义教育为重点，以社会主义核心价值观为中心，在课程设置和学时安排上给予保证和倾斜，同时要不断改进教学手段与方法，在教学内容上与时俱进，不断创新，增强教学的趣味性与审美性，提高教学效果。 三、在思想政治教育上与时俱进，不断创新 毛泽东指出：“一切皆在变化中，不应该用顽固的形式主义的观点，而应该用活泼的辩证法的观点，去注意一切变化”10291。每个时代都有不同的历史使命，不同历史时期思想政治教育的环境和特点也不同，这就要求思想政治教育要针对不同时代特点，与时俱进，无论在内容还是在形势上不断创新。 延安时期高校思想政治教育与时俱进，勇于创新，紧密结合抗日战争这场伟大的民族斗争，在内容上不断使马克思主义中国化，在形式上灵活机动，富于变化。首先是为抗战服务、以夺取抗战胜利为目的，根据战争特点安排思想政治教育的内容与形式。其次是不断用中国革命斗争实践中的新思想、新理论和新观点，用不断变化发展的马克思主义中国化理论最新成果，充实到思想政治教育之中，使其富于时代感和生命力。第三是在思想政治理论教育形式上丰富多样，根据环境而变化。有课堂教学和实践教育、集体教育和自我教育、讨论课和辩论会等多种形式，还注重利用以老百姓喜闻乐见的文艺形式，宣传党的政策，对学生进行思想政治教育。 习近平在全国宣传思想工作会议上指出：“明者因时而变，知者随事而制。”中国梦需要奋斗，更需要创新。创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是新的历史时期搞好高校思想政治教育工作的关键之所在。高校是培养社会主义需要的合格人才的重要场所，必须把思想政治教育摆在各项工作的首要位置。同时，高校思想政治教育也要随着时代的发展不断变化，与时俱进，在传承中不断创新，在内容和形式上富于变化。高校思想政治教育要重点抓好理念创新、手段创新、基层工作创新，不断以马克思主义中国化的最新理论成果充实思想政治理论教育的内容，当前要与中国梦融合起来，与振兴中华的历史进程紧密联系起来，积极探索有利于破解工作难题的新举措新办法，提高思想政治教育的效果。