探讨提高中职数学教学实效性的方法.doc

探讨提高中职数学教学实效性的方法 数学对中职学生来说，是非常重要的一门学科，很多专业课程的学习都离不开数学的知识和基础，可以说中职数学教学的效果直接影响到中职学生专业素养的提高，因而中职数学教学应该注重教学效果的提高，积极追求有效的课堂教学。但现实是很多时候，中职数学课堂还偏于沉闷，学生兴趣不大，学起来也感到吃力，效果普遍不佳，这种现状必须要改变。本文就此探讨了当前提高中职数学课堂教学实效性的方法。 中职数学课堂教学实效性方法随着当前社会对于专业性人才需求的不断扩大，中职教育在我国教育体系的地位显得越来越重要。近些年来，我国教育体质不断改革和完善，这对于中职教育院校来说，既是一次机遇，也是一个严峻的挑战。数学教学是中职教育中基础文化课程的重要组成部分。但是，由于各方面原因的相互交织，使得当前中职数学在实际教学过程中出现如生源数学基础薄弱、教学方法落后等问题，导致教学实效性不高。数学对于培养学生的抽象思维，提高学生的逻辑能力和解决问题的能力的重要作用已是众人皆知。但是当前的种种不足影响着实际教学的发展。因此，寻找行之有效的方法解决当前问题，提高教学实效性成为了急需解决的问题。本文主要对其提出以下几个方面的建议。 一、把赏识与鼓励贯穿于数学教学中，培养学生的学习兴趣和信心 在中职院校，由于学生的数学底子普遍比较薄弱，对于数学缺乏学习兴趣，从而导致学生的数学学习出现困难，不能发现数学的乐趣，甚至会产生厌学和畏惧的心理，造成恶性循环的后果。俗话说，兴趣是最好的老师。因此，老师在中职数学的实际教学过程中，要想提高教学有效性，就要寻找措施培养学生的学习热情。信心是学生学好知识和求知的内在驱动力。所以，面对一群数学基础较为薄弱的中职学生，老师要在教学过程中贯穿赏识和鼓励的方法，让学生发现自己在数学学习上的长处与进步，从而发现数学学习的乐趣，重塑学好数学的信心。比如，老师在学校不仅要有严师的一面，也要在学生的生活中扮演亦师亦友的角色，给学生鼓励和信心。在课堂上，老师要善于发现学生的闪光点和进步，并且及时地给予肯定和表扬，让学生觉得其实自己在数学学习方面还是具有一定的觉悟，体验数学学习带来的成就感，从而激发学生的学习兴趣，树立自己还是能把数学学好的信心；在课余时间，老师要积极地和学生交流沟通，了解学生的思想动态，与学生建立和谐融洽的关系。同时，老师可以利用学生的课余时间，举办一些符合学生兴趣的数学活动，如趣味数学竞赛，数学航模建模竞赛等等，让学生在体味丰富多彩的课余生活的过程中，发现并体会数学学习带来的乐趣。 二、创新和优化教学方式和手段，提高数学教学实效性 在提高中职数学教学的实效性的过程中，老师不能墨守成规，照本宣科地讲解数学知识，而是应该摆脱传统教学方法的束缚，积极大胆地尝试新的教学方式，实现教学方法的创新。比如，在讲解新课时，老师可以创设情境激发学生的兴趣，拉近学生与新知识的距离。如在讲到排列组合的相关内容时，由于学生对于排列组合比较陌生，老师可以通过一则小故事来创设教学情境，吸引学生的注意。“在一个小镇上，有一天老王带着他的十朋友到一家饭店吃饭，老板有点儿势利眼，曾经老是叼难老王的这几个朋友。于是，这天老王拿了一个钱袋和他的朋友又来了，钱袋的钱晃得叮当作响。吃完饭之后，他就和老板说，你这边的饭菜很合我们的胃口，因此我们决定以后天天在你这儿吃饭。饭钱先记账，等到我们哪天又是按这样的顺序坐的时候，就一起结账，到时翻倍。由于翻倍的价钱诱惑，老板就答应他们了。可是一天天过去了，老板还是没要到饭钱，他就很着急。同学们能告诉老板，他什么时候才能要到翻倍的饭钱吗？”这样一则小故事切入新课，不仅能很好地激发学生的好奇心，吸引学生积极参与到课堂中来，而且可以在很大程度上拉近学生和新知识的距离，为接下来的课程讲解奠定良好的课堂氛围和心理基础，从而大大提高本堂课的教学实效性。此外，老师也可以创设一定的条件，让学生自主动手，在亲身体验的过程中获得知识。比如，在讲到立体几何的知识点时，由于空间概念对于学生来说比较抽象，如果紧靠单纯的讲解，很难让学生深刻理解。因此，老师可以让学生自己动手做一个立体图形，如正方体，长方体等等，这样不仅能够让学生的动手能力得到锻炼，而且在这过程中，也能让学生对于立体图形的各个相关概念和性质有更准确，全面，深刻的认识，从而使得教学达到事半功倍的效果。 三、将教学和生活实际相结合，让学生体会数学来源于生活并且服务于生活 教育和生活总是息息相关的。在中职数学教学中注重数学和生活的结合，不仅能够加强学生对于数学知识的理解，而且可以让学生发现数学的实用性。因此，老师在教学过程中，可以根据教学内容，适当找一些生活中与之密切相关的案例，帮助学生理解抽象的数学知识。比如，在讲到函数的相关知识时，学生对于函数的概念是很抽象的，这时，老师可以让学生找找生活中的现象，方便学生理解。如二次函数的抛物线和我国发射的载人飞船的发射相结合，借助多媒体设备展示载人飞船的发射以及曲线图和抛物线的相关特征，然后让学生观察二者的相似之处。这样的教学设计，不仅可以激发学生的好奇心，而且可以将抽象的知识点形象化、具体化，从而帮助学生更好地理解知识，发现数学的实用性，体会生活中数学的重要性。 总之，数学是中职教学的重要内容之一，在中职教育中具有重要地位。做好其教学的相关工作，提高教学有效性不是一件说说而已的事情。老师需要高度重视，并且付出实际行动，在数学教学过程中脚踏实地，不断尝试创新，从而找到切实提高中职数学教学实效性的措施。