数学教学中如何打造小组合作学习实体.doc

数学教学中如何打造小组合作学习实体 摘 要：运用小组合作学习方式是创建自主高效课堂的有力保障，教学中，合理建组、明确分工、及时调整、科学管理小组学习实体，就会有效提高数学课堂效率。 随着自主高效课堂的不断发展，小组合作学习在数学课中的重要作用更为明显。它不仅是实现学生全员参员、全员发展的前提，更是自主高效课堂的有力保障。那么，在数学课堂上如何科学、合理地组建小组呢？ 一、小组的组建与分工要合理 小组划分应遵循“组间同质、组内异质”的原则编组，要权衡学生的性格特点、兴趣爱好、学科水平、男女生比例等方面的差异，组成学力相当的学习小组，小组成员之间要具有一定的互补性和个性化。教师必须把外向的学生平均分配到各个小组中，只有这样才能让小组成员相互带动，从而让小组成员得到更好的提升。同时，要保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间竞争。根据学生的特点对其合理分工，记录员、信息员、汇报员要各司其职，思维互补，以此来调动学生学习数学的积极主动性。 二、小组的随机调整要及时 数学学习小组内成员分工明确后不是固定不变的，经过一段时间的实践、评比和观察，就会发现很多问题，如，各小组的整体思维水平差异大、小组成员之间的配合不协调等，这时，教师就应该及时进行调整。对小组的成员进行合理调配，决不能任其自由发展下去。教师还应该对学生进行学法指导，让他们在数学学习活动中充分展示自己，或说目标、或讲解法、或做示范、或做小结，让学生在展示中获得数学技能的提升。 三、小组的培训管理要科学 （1）培养学生良好的学习行为习惯。让学生在数学课堂上养成主动发言、用心倾听、仔细观察、静心思考、先想后说等良好习惯。（2）培训小组长。教师要多给他们鼓励和信任，教给组长管理小组的方法，给他们布置任务，讲清要求，让小组长成为小组成员学习的标兵。（3）制订学习小组激励办法并定期表彰。教师要用物质奖励加精神鼓励，并逐步过渡到以精神奖励为主。要注重小组的综合评价，多加分，少减分，定期召开阶段表彰会，对在小组学习、对子帮扶中表现优异的小组和个人进行奖励。可采取小红花、加星星、发喜报等方式激励小组长和组员在数学学习中不断成长。 总之，合理组建学习小组、精心培养与打造小组，才能使小组合作学习落到实处、实现小组合作学习的有效性、长效性、高效性，全面提升学生数学学习能力。