新视阈下初三体育困难生转化策略探析.doc

新视阈下初三体育困难生转化策略探析 摘 要：随着社会经济的不断快速发展，人们的生活水平和生活节奏不断提高和加快，以至于对于体育运动的关注程度越来越高。调查显示，初三学生的身体素质呈现下降趋势，体育困难生的数量在不断地增加。若想在新视阈下提高初三体育困难生的总体素质，那么工作的重点就应当放在体育困难生转化策略研究上。从心理素质和终生体育锻炼的角度对学生进行培养，重点对新视阈下初三体育困难生转化策略进行探析。 一、初三体育困难生的基本特征及其表现形式 我们将初三体育困难生的基本特征分为四个方面，下面我们就对这四个方面进行具体的分析。 1.由于肥胖造成的体育锻炼的困难 生活水平的提高以及学生愈来愈懒惰的思想使得大量的营养在学生的体内过度的积累造成肥胖。这类学生的运动能力一般很差，尤其是跑步和跳跃运动方面。调查显示，越来越多的初三学生的体重呈现偏胖的趋势，这一方面造成整体体育素质的下降，另一方面也会造成学生抵触体育运动的消极思想的产生和扩大。虽然近些年来一些家长意识到了肥胖会给孩子带来的危害，但是学生的肥胖增长速率却仍在增长。 2.由于瘦小造成的体育锻炼的困难 学生体质瘦小主要是由于先天性遗传或者是后天营养失调造成的。造成学生瘦小的主要原因是学生挑食。由于在日常生活中，学生有挑食的习惯，所以造成营养的失调，导致身体变得瘦小。身体过于瘦小的学生在投掷类体育课程学习中存在一定的障碍。由于身体过于瘦小，所以身体的力量不够，在体育运动中爆发不出足够的力量，导致学生的体育成绩下降。同时，身材瘦小的学生也容易引发其他的身体疾病，这在一定程度上也会造成学生体育成绩的下降。 3.体弱多病造成的体育锻炼的困难 现代社会，基本上一个家庭一个孩子，所以在孩子的教育方面很多家长过于溺爱，让孩子过着衣来伸手饭来张口的生活，这 极不利于学生的整体发展。家长对于学生的溺爱使得学生的锻炼次数不断减少，锻炼的减少使得学生的体质下降，免疫力下降，最终导致学生在生活中容易被细菌感染。在体育课程教学中我们可以发现，很多学生是因为身体的小毛病不断而缺席的。笔者认为，无论是从学生身体健康考虑还是从学生的整体素质的发展考虑，家长都应当注重培养学生独立生活的能力以及体育锻炼的意识。 4.心理素质较差造成的体育锻炼的困难 在体育课程教学过程中，我们总可以发现有一部分学生对于体育活动的表现不积极，这是由于日常对体育活动不积极，时间久了也就对体育活动失去兴趣。如果强制其参加体育活动，在活动中也会表现得畏手畏脚，生怕出错被别人笑话。这是学生心理素质较差造成的。教师在日常的教学过程中，要注意培养学生参加体育活动的兴趣，有了兴趣学生才会积极参加体育活动。 二、新视阈下初三体育困难生的转化策略 在体育锻炼过程中，教师要学会用不同的赞美方法赞美自己的学生，用乐观的态度看待学生的体育锻炼，这样才能让学生感受到锻炼的快乐。 1.教师要学会用赞赏法树立学生的信心 初三学生处在青春发育的时期，不少学生在体育锻炼过程中表现得比较害羞，尤其是身体素质不好的学生。教师在教学过程中要有针对的对这些学生进行表扬，对于学生体育运动做得好的地方，教师要及时的给予肯定。少批评多赞扬，这是对初三学生体育教学的关键所在。学生受到表扬就会更加坚定体育锻炼的 决心。 2.体态赞赏法 体态赞赏法是教师在教学过程中利用肢体动作对学生表达肯定的一种方法。在学生的体育锻炼过程中，当学生取得相应的成功的时候，教师要用手势或者其他身体部位对学生的成绩给予肯定。例如，在运动会上，当学生长跑过程中出现疲惫的时候，教师可以用胜利的手势和加油的手势对学生给予肯定和希望，学生受到了鼓励就会在无形中感受到力量。 初三体育困难生的不断增加应当引起相关部门的注意，教师在日常教学过程中，要有意识地培养学生的体育爱好，培养学生的体育兴趣，让学生热爱体育。强健的体魄是学生未来得以发展的前提，应当让学生认识到体育锻炼的重要性。