新媒体视域下大学生思想政治教育的对策.doc

新媒体视域下大学生思想政治教育的对策 新媒体的迅猛发展为当前大学生思想政治教育工作带来前所未有的机遇和挑战，尤其是近年来学生网络的使用频率较十年前有着天翻地覆的变化。所以，要不断分析、研究当前学生使用网络的状况及其使用的习惯，这是一如既往做好学生思想政治工作的实际需要。本文就如何应对新媒体时代带来的社会变化和大学生群体变化进行了探讨，以及如何应对提出一些方法。 一、大学生思想政治教育新媒体视域下面临的挑战 （一）在我们面前出现了一个崭新的、眼花缭乱的虚拟世界 虚拟世界的出现，新媒体强大的吸引力，相比现实世界，它因为更接近理想、更唯我、更自由、更真切而备受青睐。既为我们思想政治教育拓展了新空间，又提出了必须面对的新课题。大学生的学习和生活中几乎手不离机，生活中大部分信息都是靠手机上网或直接上网获取。但大量信息的浏览相对于传统记录方式记录下来东西几乎没有，基本上是走马观花、过目即忘，而从传统的读书渠道获取知识只有少数同学。现实生活中的大学生因为在虚拟世界与现实世界中不断切换，对他们的思考和认知都产生了巨大的影响，对一些不明路径的消息难以判断真伪，甚至信以为真，并盲目地追捧、误传，甚至出现价值观的偏差和扭曲。同时，大学生对网络的依赖增强，学习处于被动状态，独立思考的能力减弱。 （二）大学生的思想政治教育者在新媒体视域环境下应对措施 今年中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组联合出台的201812号文件关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见中指出“高度重视青年教师思想政治工作，切实加强青年教师思想教育引导，推进青年教师师德师风建设，加大青年教师党员队伍建设力度，拓宽青年教师思想政治工作途径，着力解决青年教师实际问题，强化青年教师思想政治工作的组织领导。”旨在进一步加强对一线青年教师思想政治工作者的关心和素质培养，加强理论修养和道德素质培养。 新媒体的迅猛发展为当前大学生思想政治教育工作带来前所未有的机遇和挑战，尤其是近年来学生网络的使用频率较十年前有着天翻地覆的变化。所以，要不断分析、研究当前学生使用网络的状况及其使用的习惯，这是一如既往做好学生思想政治工作的实际需要。 1.调动高校教师队伍工作热情、激发工作动力 所以不断加强思想政治教育实效性的评价机制，通过认定工作业绩、评优评奖、宣传报道先进典型事迹等方式营造良好的氛围，积极引导教师主动利用新媒体开展思想政治教育工作。切实把加强青年教师思想政治工作摆到更加突出的位置，进一步增强工作的主动性、积极性和创造性，通过政治上主动引导、专业上着力培养、生活上热情关心，促进广大青年教师坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格，全面提高思想政治素质和业务能力。 2.加强教育的科学性、合理性、实效性，进一步完善舆情应对机制 新媒体环境下警示我们要充分认识到当下形势的严峻性，应积极开展形势政策教育。结合国际国内形势发展变化、党和国家重大政策措施的出台，宣传我国各项事业的新进展、新成就，分析经济社会发展面临的机遇和挑战，讲解中央和上级党委的决策部署，帮助青年教师准确了解国情、正确把握形势。加强正面引导、深度引导，做好解疑释惑、增进教育的科学性、合理性、实效性。开展丰富政治理论学习方式，充分运用高校学科和人才优势，发挥马克思主义理论研究和建设工程的作用，健全政治理论学习制度，坚持报告会、座谈会、研讨会、读书会等行之有效的学习方式，建设信息化学习平台，增强政治理论学习的吸引力、感染力。建立青年教师思想状况定期调查分析制度，健全的工作组织机构和有效的工作组织流程与规范，准确把握青年教师思想动态和学习需求，不断提高政治理论学习效果。并在实践中完善工作预案，加强新媒体环境下思想政治教育舆情应对的科学性、合理性、实效性。 3.切实加强青年教师师德师风建设 进一步加强青年教师师德教育，坚持不懈地对青年教师进行师德教育，课堂上坚持学术研究无禁区。 进一步加强青年教师职业理想。作为青年教师，要严格进行岗前培训和在职培训工作。 4.拓宽青年教师思想政治工作途径 青年教师要率先积极参加社会实践活动。坚持与专业特长、职业发展、服务社会等相结合，每名青年教师每年至少参加1次社会实践活动。 二、加强培育和引导，占领新媒体领域话语权，传播正能量 （一）网络舆论负面影响应予以控制和引导 新媒体形式空前发展，让我们每一个人都能参与其中，领略遨游其中的新奇、快乐，并赋予了用户尽可能展示自己的工具，比如微博、微信、博客，我们可以在网上获取大量的信息，但是缺点、漏洞、欺骗也充斥其中。丰富的精神需求、鲜活的个性特征、各种各样的态度观点在新媒体环境下自由绽放。在我们现在的课堂上教学环节还有很多运用传统教学思想和手段，学生在课堂上不是睡觉就是做其他课程的作业，还有偷偷玩手机的。在这样崭新的环境下，“论道”风格与学生的鲜活个性显得格格不入。传统思想政治教育的方式和方法遇到了前所未有的挑战。尤其近年来多起网络危机事件应对的典型案例，认真剖析了其中可以借鉴的经验和吸取的教训。作为一名大学生思想政治教育工作者，我们要认识问题、分析问题，要主动占领网络这块阵地，注重传播正能量，对工作中遇到的思考、经验或者困惑进行分享和研讨，从而实现一种润物无声的教育效果。 新媒体迅捷发展的同时，也容易造成信息的无序，甚至出现虚假和不良信息。大学生成长阶段身体成熟，但是思想和心理还未完全成熟，猎奇心理和对权威信息的质疑以及排斥心理使大学生容易对虚假和不良信息产生兴趣，而且只看到表面，很少去探究事实的本质。而现今的媒体却专门喜欢报道一些负面和阴暗的消息，用来吸引人们的眼球，“秦火火”是第一个典型案例。“秦火火”是秦志晖在新浪微博上的“马甲”。公安部门调查，2018年7•23动车事故之后，“秦火火”发布微博说在事故中遇难的意大利籍旅客家属获赔3000万欧元。此外，他还发布微博称雷锋穿着奢侈，某明星的孩子不是亲生，张海迪是日本国籍等。“立二拆四”是一个网络推手，据他交代，他曾炒作了“别针换别墅”“郭美美”“干爹门”等事件。这些事件都曾轰动一时，所以当前对网络的监管和监察是十分有必要的。 新媒体负面影响的存在，削弱了传统思想政治教育的功效，加大了大学生思想政治教育舆论导向的难度。 （二）加强新媒体意见领袖的培育和引导，要占领新媒体领域话语权，传播正能量 网络其实是老师发现问题的一个良好途径，学生工作者可以通过网络快速、及时、准确的获取部分学生当下的真实状态，从而为后续教育管理工作搭建了平台；学生工作者对网络平台的运用一定要注重表达的形式，用同学们的“语言”融入到同学之中，并潜移默化地发挥引导教育的作用；日常工作中要有意识地培养和提升学生的媒介素养，日常教育中要创建网络活动的平台，做到网上网下互动，才能整体推进工作水平的提升；不同的院系、不同的年级有着不同的特点，网络思想政治教育要结合实际，有针对性的开展工作；应在网络平台中创建学校的工作平台，在危机事件和日常工作中要在网络环境发出权威的声音，要有一整套运转机制去维护、运行和对学生的教育引导。 责任编辑武聪