浅议当前初中语文教学中的德育现状.doc

浅议当前初中语文教学中的德育现状 语文是人们交流的重要工具，作为第一语言，它兼具母语教育的特殊性与优越性，语文教科书是非常重要的德育教育资料。怎样发挥初中语文德育教育的作用是初中语文老师着重探究的课题，但现阶段我国初中语文德育现状却不容乐观，文章简要分析了初中语文德育现状。 语文是人们交流的重要工具，作为第一语言，它兼具母语教育的特殊性与优越性，语文教科书也是非常重要的德育教育资料。所以，怎样发挥初中语文德育教育的作用是初中语文老师着重探究的课题。希望通过对初中语文教学德育渗透相关问题的探讨，对加强初中德育工作提供帮助。 一、初中语文课堂上德育渗透的重要性 道德教育是社会主义全民教育的主要组成部分，对于培养我国社会主义接班人起着不可忽视的作用，道德教育是要求全体人民共同参与、全面实施的一系列工程，任何一个步骤的缺少或错误都可能导致整个道德教育失去其应有的作用。 语文老师要在课堂上深挖教材的思想点，对学生一点一滴地进行道德渗透，把思想品德和道德品质教育渗透在语文教学中。新世纪更需要全面发展的人才，这样的人才只有在学校里培养。所以，教育者尤其是语文工作者肩负着祖国强大、民族繁荣的责任，这是由语文学科本身的特征决定的，因为语文老师既要教给学生知识，又要教给学生怎样做人。在语文教学中加强德育渗透是当今时代的要求，是祖国、民族进步的要求。初中语文作为一门基础学科，对于培养初中生的思想品德和科学文化素质，发扬我国的优秀传统文化起着非常重大的作用。 在语文教学中加强德育教育是语文学科本质特征的展现。道德教育在语文教学中的渗透，既是我国古代文化的展现，又是我国社会的进步。在所有科目中，没有任何一门学科的德育部分像语文教育这样内容充实，意义深远。一个人理想观点的形成、人生观的确立、基本道德观念的树立及对传统文化的继承和发扬等都是一个持久的过程，在这个过程中，表层认识和生活经验的积累是基础，而语文学科给学生提供了很多表层知识与经验，它使学生在掌握各科知识的同时受到一定的感染，从而有助于吸收与接纳，并在学习过程中加以强化，因此道德教育在语文教学中起着不可忽视的作用。 二、目前初中语文教学中德育所面临的困惑 初中语文课能够唤起学生对人生的向往与追求，能够让他们的心灵畅游于情感之海洋，实现人生的追求。但是在应试教育的影响下，语文学科的德育功能正逐步弱化，初中阶段的语文教育工作正面临巨大的挑战。 1.简单“填鸭式”教学弱化了语文德育的感染力 语文教学的模式、手段和学生的现有思想及发展规律有一定的出入，从而削弱了道德教育的影响力，主要表现在语文课堂中采用千篇一律的“填鸭式”教学模式，老师只重视讲解，而忽视学生的感受；着重强调在课堂上的集体授课，而轻视对个别学生的单独辅导，致使语文课的德育渗透出现了空洞、虚假的局面。这种“填鸭式”教学很难提高学生的学习兴趣，不重视学生的自主意识及师生感情的建立，偏离了学生的内心世界，有些老师的过激言行会给他们幼小的心灵造成阴影。人只有不断地犯错误并不断地改正错误，才能不断地取得进步。但是某些老师在面对学生的错误时火冒三丈，常常对他们严厉斥责，甚至还拳脚相加。在德育教育中，师生关系是平等的，他们始终在和谐的气氛中进行交流，老师通过讲道理、摆事实、树立榜样等方法教育学生，从而让他们形成良好的品质。 2.教育的功利性弱化了德育的价值 在旧观念的影响下，学校教育着重培养学生能力，教学过程就是让学生掌握科学知识的过程。因此，语文教学中德育部分的作用就削弱了，教育成了培养人知识的专门机构。道德原本是高尚无私的。而在市场经济中，大多数人都以“个人利益”为中心，依照“低投入、高产出”的经济原则，通过市场无限制地榨取物质财富。这种市场经济下的文化严重地影响人们的心理、价值观念和思想道德。在这种文化的侵蚀下，人们很少提到社会职责、无私奉献、高尚情操等词，认为人际关系就是赤裸裸的金钱关系。学校在这种环境的影响下渐渐变得急功近利。在语文课堂上，老师只是为了完成教学任务而教，把对孩子们的道德教育交给社会或家庭。在中国古代文化中，孩子们读书就是为了当官，有一个好前途。这种观念在人们的心里已经根深蒂固，现在大部分人认为上学就是为了考好大学、找好工作。所以大多数家长在为自己的孩子择校时考虑的主要是学校的教学质量和升学率，甚至把升学率作为衡量学校好坏的唯一标准。 3.社会的现实性削弱了德育的说服力 语文课本的内容要求与不断发展的社会现实存在一定的差距，这很容易使孩子们对语文教学中的德育部分产生忽略或者应付的心理。所以，语文课上讲的那些“伦理道德”，孩子们只是为了应付考试而死记硬背，并没有真正形成深刻的思想认识；一旦考试完毕，“伦理道德”在他们的脑子里很快就销声匿迹，就更不用说付诸行动了。从老师的角度看，这一“差距”导致课堂教学几乎变成了一台“复读机”，老师只是将课本内容机械地读给孩子们，不能很好地解决孩子们的思想问题。当前，由于社会网络的盛行，孩子们对社会的了解更加广泛。这虽然是好现象但存在一些弊端，因为社会上的不良风气和错误观念对孩子们产生了一定的消极影响，这在一定程度上抵消了积极教育的效果。所以，学校应当正面教育和启发孩子。但是，现实是真实的且有时是残酷的，当孩子们接触到不良、消极的社会现象时，常常会感到社会现状与老师平时所讲的存在很大的差别，从而对课堂教育产生质疑，甚至认为老师所讲的是错误的。 总之，初中语文课堂上的德育教育面临很多困难，急需广大语文老师共同努力，用德育知识填充语文课堂，只有这样才能使语文课堂既是学习知识的天堂，又是孩子们精神的乐园。