竞技运动如何发挥正向教育作用.doc

竞技运动如何发挥正向教育作用 竞技运动是体育的一部分，以最大限度的发挥人的运动能力，挖掘人的运动潜能，追求力量、速度、耐力、美感完美结合为目的运动过程。通过发现近年来竞技体育中发现的问题，分析产生这些问题的原因，发现竞技运动的真正内涵，找到如何发挥竞技运动正向教育作用的方法。 竞技运动；正向教育 “更高，更快，更强”这是我们大家熟知的奥林匹克格言，一提到竞技运动，我们就会很容易想到这句话，在人们心中竞技运动总是代表着拼搏精神，合作意识，顽强毅力。它不仅对参与运动人的生理上和心理上产生相应的影响，还会产生各种社会效应和文化价值。然而伴随着竞技运动的发展，总是或多或少会出现各种问题，如何解决好这些问题，引导竞技运动传播正能量，发挥它正向教育作用，值得我们去探讨。 1存在的问题 （1）球场乱象，球场上许多不文明的行为成为诟病，严重影响到比赛的观赏性，例如CBA2018-2018赛季揭幕战，北京队主场球迷对旧将李根的嘘声和谩骂，事后多家媒体进行报道批评此类行为。NBA“奥本山宫”事件，“麦迪逊”斗殴事件，10.12中巴男篮斗殴事件。同样的行为也发生在足球场上，中超比赛中每当客场球员把球进攻到对方半场时，主队球迷就会常的谩骂。赛前赛后球迷之间，媒体之间各种口水仗不绝于耳。球场上对于有争议的判罚，裁判也成为攻击的对象，严重影响比赛进行。（2）运动员为了能够参加有年龄限制的比赛，相关部门一路开绿灯帮忙改年龄。（3）台湾彩色跑事件，粉尘爆炸造成多人受伤，还有别的马拉松赛中，多人因为比赛前没有提前做相关检查，就直接参赛，造成猝死。 比赛应该是正向的，阳光的，而不是血腥的暴力的，更不能成为观众们发泄情绪的场所。面对竞技运动中出现的种种乱象，不仅对社会造成影响很坏影响，而且还会扭曲人们对竞技运动的认识，阻碍竞技运动自身的发展。 2竞技运动的定义 运动训练学中将竞技运动定义为竞技体育是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。 3竞技运动的正向教育价值 3.1公平，公开，公正 当今社会人们总是强调公平，管理者也是积极维护社会的公平正义，但是公平总是相对的，没有绝对的公平，每个人会因为自己的地位和身份不同得到不同的待遇。生活中许多不公平的待遇我们是看不见的，然而比赛却是一个很公正的平台。不管你是什么职业，什么职位，多少经济收入，规则适用于所有人，在比赛场上人人平等，公平竞争。同时，每场比赛所有观众都是见证者，运动员们可以充分展示自己的能力。运动员是否努力，比赛是否公正，观众会一目了然。 3.2培养团结合作的精神 团结合作是集体类项目取得胜利的关键因素，尤其是技能主导同场对抗类项目，和隔网对抗类项目，一个队伍只有凝聚在一起，劲往一处使，才能真正发挥整个集体的力量，甚至超水平发挥，中国女排就是一个很好的例子。2018年里约奥运会中国女排在小组赛两胜三负积7分，在一片不看好的情况下，中国女排低开高走，以顽强毅力和拼搏精神，最终杀出一条血路，成功夺冠，而正是由于队员们团结合作，不抛弃，不放弃，发扬“女排精神”才能走到最后。所以竞技体育是培养人团结合作能力的理想平台。 3.3增加国民凝聚力 在改革开放以前，我国的综合国力比较弱，同时加上经济封锁，我国对外的交流，大多是通过一些体育，艺术等方面与外国交流，从而避开种种政治障碍和限制，“乒乓外交”就是一个很好的例子。同时，中国当时的综合国力较弱，经济，军事，科技等方面与世界强国还有不少差距，所以国人总是向往发达国家的生活，找不到民族自豪感。然而竞技比赛中，每当运动员获得冠军，五星红旗高高升起的时候，国人那种强烈的民族自豪感油然而生，竞技体育成为人们找到自信的场所。“女排五连冠”的女排队员，“中日围棋争霸赛”中的聂卫平成为人们的民族英雄。每当这时，民族的凝聚力高涨，竞技体育成为民族团结的粘合剂。 3.4锻炼身体，增进健康，提升自我价值 体育区别于其他学科的最显著特征就是，以身体的专门性活动为主要方式。参加竞技体育既有生理上的满足，也有心理上的满足。身体上参加运动项目可以活动筋骨，宣泄身心能量，获得运动后的刺激感，同时锻炼了身体，促进了身体健康。心理上获得成功和愉悦的情感体验，参与者能在竞技比赛中获得运动快感，展示自己的能力，实现个人价值。而且参加竞技体育能够与同伴进行交往，发展自己的友谊。 3.5竞技体育让人体味人生百态 体育不同于戏剧，诗歌等，它具有即时性，真实性，不可预测性。竞技体育不是人生，胜似人生，人的生命只有一次，时光不能倒流，但是比赛是可以重复的，每一场比赛都是由开始，发展，高潮，结尾组成，有开始，有结束，每一次比赛的结果都是不确定的。这就相当于把一个人的一生压缩为一段比赛，人们可以在这段比赛中，模拟人生，经历不同人生阶段。参与者可以感受成功的喜悦，失败的痛苦，失误的愤怒，胶着时候的紧张，体验各种情感。 4如何发挥正向教育作用 4.1运动员要学会自我管理，“血性”不等于粗俗 运动员作为竞技运动的直接参与者和竞技运动的标志，应该提高自己的个人素质和自身修养，要学会自我管理与控制，在比赛中学会管理自己的情绪。同时，运动员要知道自己作为一名公众人物要随时注意自己的言行，自己的一举一动都会受到人们关注。运动过程中，特别是同场对抗类项目，在关键比赛，关键球的时候，运动员总是认为打的有血性就是动作大，爆粗口，感觉自己很爷们，其实这是一种错误的认识。“血性”是赛场上的“胜不骄，败不馁”心态；是即使落后也要有“不服输”和“永不放弃”的精神；是赛场上每当队友最需要自己帮助的时候，勇敢站出来挺身而出的那种英雄气概；是训练场上默默付出，刻苦努力的训练的品质。运动员要树立正确的观念，每当遇到冲突和各种压力的时候，要头脑清晰，清楚自己要去做什么，用自己的精彩的表?F去征服对手，感染观众。 4.2增加体育人口，让更多人参与其中 竞技运动要发挥教育作用必须有人实际参与，实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的目的，实践又是检验认识正确与否的唯一标准。要让更多人认识到体育的重要，体味运动的快乐，应该动员更多的人参与体育，增加体育人口的基数。应该在社会上多举办各种形式的运动，特别是学校，社区，企事业单位，村庄，乡镇等。同时，应该因地制宜根据当地实际情况举办各种联赛，可以通过设置各种奖品以刺激更多人参加。参加人口越多，越能形成一种规模，形成一种稳定的运动氛围。只有让更多的人参加，让更多人体味运动的魅力，才能真正发挥竞技运动的教育作用。 4.3媒体要加大宣传力度，要正确引导舆论走向 媒体起着舆论导向的作用，应该多宣扬比赛中正能量，比赛中的各种不和谐因素应注意引导，营造一个和谐向上的氛围。例如篮球场对方球员摔倒了现场的DJ鼓鼓劲，球员受伤了放一些舒缓的音乐，观众有情绪时，DJ提醒大家文明观赛等等。这样许多不必要的冲突是可以避免的，现场媒体的正确引导不仅可以使现场气氛更活跃，比赛更好看，而且球员会打的酣畅淋漓，使整个联赛展现出积极向上的风貌。 同时，对于赛前赛后各种不和谐因素，媒体不应该过分渲染，对于事实不清的消息，应该注意引导观众，球迷理性面对。对于一些正能量的公益活动，比如“跑步募捐”“姚明等篮球明星山区支教”等公益活动，应该加大宣传，让体育运动走进基层，增加亲和力。 4.4赛事部门加强管理 “乱世用重典”“猛药去疴，刮骨疗毒”面对比赛中各种恶性事件，如球员打架，观众骂人，扔水瓶事件，体育主管部门应该加强管理，加大处罚力度。同时，追究俱乐部主办方的责任，倒逼他们对球场上不文明的现象加强管理。对于观众要建立诚信档案，对于有过不良行为的观众应该记录档案，禁止他在一定时期内不能观看比赛，对比赛中的各种乱象出现后应该及时处理，而不是任由事态发生，引起更多不良后果。管理部门应该多加强自身的管理能力，改进工作方法，加强学习，努力把各种相关赛事举办好。只有健康、向上的比赛氛围和良好的风气，才能转变现有的歪风邪气，才能产生更多的“正能量”，发挥更大的教育功能。 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。对一些不健康的比赛，没有起到促进社会和谐发展的竞技运动，应该限制其举行。对于“彩色跑”这些新兴项目，要加强配套的工作，比如身体健康审查，根据身体健康评价决定是否允许其参加，比赛中也要加强医疗服务。引导这些比赛向正确的方向发展。 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。4.5开发体育文化，提升自身影响力 俱乐部和联赛的管理人员应该发展自己的文化，比如NBA。每当NBA全名星周末，球员和社会各个领域的名人进行互动，比赛，游戏。而且每当球员退役，联赛会在比赛前为全场球迷的座位上放上退役球员的宣传衫。在遇到巴黎恐怖袭击，奥克兰枪击这样的重大事件时，比赛前球员们都会站在球场中央，为遇难的人进行默哀。通过各种各样的公益广告，告诉人们关注弱势群体和关注社会。这些都是增强自身影响力的方式，身在篮球场，情系社会，把自身和整个社会联系起来，展现体育的人文关怀。这具有很好的正向教育作用，让参与其中的小运动员，名人和其他观众也都能感受到体育和生活是分不开的。 4.6教练员以身作则 孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”礼记?学记中也讲道“为人师者，必先正其身，方能教书育人，此乃师德之本也。”教练员是整个队伍的?魂人物，是风向标，是旗帜。有的教练会伴随着运动员的成长的关键时期。特别是启蒙阶段和青少年时期，运动员的心智还没有成熟，教练员的言行会深深影响自己运动员，并对其人生观，世界观，价值观产生深远的影响。所以一名优秀的教练员应该时刻注意自己的言行，加强学习，提高自身的修养。要在运动队中起到表率的作用。教练员在赛前赛后要学会尊重对手，尊重裁判，尊重观众，这样才能让整个队伍在树立起威信，才能更好的指挥比赛。想像一个具有良好专业素养和个人魅力的教练，在球场上也会成为一道风景线。 总之，只有从以上几个方面进行改进，才能使竞技运动朝着正好的方向发展，才能充分发挥竞技运动的正向教育作用。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。