浅谈中职计算机教学对学生自主能力的培养.doc

浅谈中职计算机教学对学生自主能力的培养 当今社会计算机技术发展的日新月异，计算机重量由原来的一吨到如今几克，计算机运行速度由原来一个庞大的数据需要几天演算时间到现在的几秒钟完成;教育总是滞后于科技的发展的，所以，在实际教学中，要使整体素质偏低的职校学生，在掌握一定的计算机技能和知识的同时，还必须具有继续自主学习的能力，能不断接受新的知识，以适应计算机行业发展的需要。 根据笔者多年来从事计算机教学的经验，下面就中职计算机学生自主学习能力的培养，谈几点看法 一、改变传统的教学观念，更新教学方法 老子说“授人以鱼，不如授之以渔”，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。教学过程不只限于将现成的知识直接传授给学生，而应着眼于培养学生的能力，使学生成为知识的“发现者”，使学生学会学习。 以前，传统计算机教学形式，普遍是“教师示范学生再来操作演练教师总结”的教学，在这样的教学模式下，教师教什么，学生学什么，学生无法真正地学习到知识，总是被动地去接受知识，表面上学生能跟上教学节奏，但无法较全面地掌握计算机的应用方法和技巧，一到实际应用，就往往记不起教师教的操作步骤，不知道如何下手了，更不懂得灵活运用，没有一定的自主学习能力，是很难掌握计算机的学习技巧和规律，遇到更新的计算机应用软件或硬件时，便无法运用。 因此，随着计算机技术的不断更新，教师应该本着培养学生学习能力的目标，让学生在学习的过程中明白应该如何学习，如何提高思维能力。随着计算机课程内容和性质的不同，教师的教学方法也应该不同，学生的学习方法也应该不同，所以在中职计算机教学中以学生作为学习的主体，真正成为学习的主人，充分发挥学生的主体能动作用，体现“自主学习”的教学模式。 二、激发学生学习兴趣，培养学生自主学习的热情 托尔斯泰说“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣就是学习最好的老师。所谓“强扭的瓜不甜”也就是这个道理。所以，要促进学生主动学习，有利于激发学生的学习兴趣，运用多种教学方法，做好问题铺垫，让学生对他尚不能解决的问题产生好奇、感兴趣，让其注意力指向学习目标。 比如，我们中等职业学校大部份学生来自农村，学生对计算机一般都有一种神秘感和好奇心，但同时学生在学习的过程中不可避免地遇到棘手的困难，使得他们产生畏惧的情绪。在这种欲望与恐惧的较量中，笔者改变常规的教学方法，让他们先玩一玩游戏，用计算机听听音乐，排除对计算机的恐惧，培养对计算机的喜爱，然后，教师应当对学生心理进行必要的调节，也就是要放大学生的学习欲望，减弱学生的恐惧心理，再从计算机的组成慢慢地着手进行教学，使他们在这种轻松的环境下开始学习计算机。因此，我们对教学方式的选择、运用以及语言的通俗易懂，都要有利于激发学生的学习兴趣，让学生对他尚不能解决的问题产生好奇、感兴趣，让其注意力指向学习目标。 三、增加学生的操作机会，提高学生的实践能力 心理学家皮亚杰认为“思维是从人的动手开始的，切断了动作与思维的联系，思维也就不能得到发展。”大家都知道，计算机是一门实践性非常强的学科，如果只纸上谈兵，不去实践操作，那学生所学知识也是过眼烟云。所以，在教学过程中，教师应给学生留下足够的操作时间，让学生有机会通过自己亲自动手，参与自主学习，充分激发学生想像力与创造力。 首先，在操作实践课中，教师应根据教学特征和学生特点，结合教材内容，精心选择典型案例，采用适当的教学方法，借助多媒体设备，通过演示操作过程，讲解操作要领，让学生获得直观感受。 其次，通过开展丰富多彩的课外活动，加强学生的实作动手能力。如举办计算机知识和技能竞赛，参与各级重大专业竞赛。积极鼓励学生走出去参加学校以外或者省、州、市以外的专业竞赛。通过比赛也能使学生的团队协作、知识方向扩展等综合能力得到提高，同时增强了他们的自信心和竞争力。 四、利用学生对网络的好奇，指导学生从中获取有效知识 比尔?盖茨说过“谁学会了利用互联网，谁就掌握了未来。”网络是人类文明的标志，是我们打开未来的金钥匙。计算机的普及，使我们对互联网已经不再陌生。互联网的发展，引发知识爆炸。学会搜索，学会判断，学会如何从网络中找到自己所需要的信息，显得尤其重要。善于利用，对学生来说还可以产生很积极的影响。教会学生学会使用高效的搜索引擎，学会对想获取的知识进行归纳和概括，进而形成搜索关键字，然后再高效地进行搜索。 在教学中，笔者就想方设法创造条件，把教学中所需要的资源准备好，放在网上供学生共享，并引导学生在网络环境下完成自主学习，还给学生推荐了一些网址，来自网上、老师、同学的大量资源极大地丰富了学生的课堂，开阔了学生的视野。 总之，计算机应用技术更新周期在不断缩短，因此，培养自主学习能力不仅有利于学生今后的终身学习，也为学生将来有一定的创新能力打下基础。对中职计算机专业的教师来说，在教学中，通过培养学生自主学习的能力，让学生学会学习，为适应职业变化能力和创新能力的培养打下基础，促使他们能更好地适应未来信息社会发展的需要。