论时事新闻在初中思想品德课的应用.doc

论时事新闻在初中思想品德课的应用 摘 要：时事新闻是指近来被广大媒体，领域，社会等群体共同关注的热点，事件，焦点等、现阶段所留意的事情，具有方向性，短暂性，聚焦性的特点的事。 初中思想品德课是一门时代性和实效性很强的学科特殊性质的课程，时事教育同思想政治教育、心理品德教育都是思想品德课的重要组成部分，也是学校德育教育的主阵地。如何提高学校德育水平和学生道德素质一直以来是广大教育工作者和热心教育事业者在探寻的。作为站在一线的思想品德教育工作者，更有责任和义务去探寻解决问题的方法。 首先要树立学好思想政治课的信心。信心是获得成功的第一步。要学好思想政治课，首先必须树立一定能够学好的信心。平时可以多了解一些“补弱”成功的例子，用榜样的力量激励自己。在制定目标时，要从小、从低开始，积极创造学习思想政治课进步的记录，进行自我激励，不断提高自信心。其次要培养学习的兴趣。“兴趣是最好的老师”。培养自己学习思想政治课的兴趣可以从以下几个方面入手：（1）用崇高远大的理想和明确的学习目的来激发学习的兴趣。（2）同思想政治课学习教好的同学组成学习小组，互相取长补短，交流学习心得，来培养学习的兴趣。（3）融洽师生关系。若是由于师生关系不融洽造成学习思想政治课兴趣不高，就应努力改善师生关系，听从老师的教诲，做到“亲其师，信其道”。 采取正确的学习方法：采用正确的学习方法，这可以表现在学习过程的各个方面：（1）学习环节方面。听课时，要集中精力弄懂教师讲授的内容，做好课堂笔记，遇到不明白的问题，课余时间应主动问教师或同学。课后的作业应及时、认真地完成。学会有意识地归纳整理所学知识，使之系统化。平时多读一些有关思想政治的报刊、书籍，经常收看电视新闻，了解国内外发生的重大时事。（2）学用结合方面。要坚持理论联系实际的原则，善于运用所学知识分析、认识社会热点问题和身边的生活问题，提高自己分析问题、解决问题的能力。（3）学好思想政治课还要做到有计划、有目的，先易后难，循序渐进，不断提高自己学习思想政治课的成绩。这可以表现在学习过程的各个方面：（1）学习环节方面。听课时，要集中精力弄懂老师讲授的内容，做好课堂笔记，遇到不明白的问题，课余时间应主动问老师或同学。课后的作业应及时、认真地完成。学会有意识地归纳整理所学知识，使之系统化。平时多读一些有关思想政治的报刊、书籍，经常收看电视新闻，了解国内外发生的重大时事。（2）学用结合方面。要坚持理论联系实际的原则，善于运用所学知识分析、认识社会热点问题和身边的生活问题，提高自己分析问题、解决问题的能力。（3）学好思想政治课还要做到有计划、先易后难，循序渐进，不断提高自己学习思想政治课的成绩。 结合时事政治进行讨论学习。时事政治中蕴藏了许多理论知识，如何去挖掘，不是完全靠教师，而主要是靠学生，教师主要是引导学生围绕时政材料进行讨论，互相交流，在讨论交流中发现问题，然后要求学生运用所学的课本知识去分析问题、解决问题。这种探究式的学习，改变了过去教师一味地向学生灌输知识的教学方法，让学生去思考、去发现，自己主动地获取知识。如当前很多学生随着年龄的增长对于经济学的问题非常感兴趣，但是在政治的选修2经济学常识中的很多概念性的知识非常多，涉及的国外的经济学家的理论尤为复杂，如凯恩斯主义。在这一问题的解决上就可以充分地从当前的欧洲国家的债务危机这一热点问题着手，从了解到的希腊和西班牙这两个国家出现的问题着眼，去分析凯恩斯主义在经济发展中的利与弊。学生通过了解这两个国家出现问题的表现以及原因，会加深对这一理论的理解，甚至对西方国家的社会福利制度也会有所感悟，这对于教师教学是非常有利的。对于教学来说，教学有法，教无定法，但贵在得法。时代的发展对于学校教学提出了新的要求，教师作为学校教育的主要落实者，一定要结合自己学科的特点和学生的实际，不断地去探索、完善自己的教学，这样才能跟得上学生的需求和社会发展的需要，做学生满意的教师。 据教学内容，通过设计实践性课外作业，组织开展专题性综合实践活动，让学生投身于日新月异的大千世界，使他们体会到从做中学、社会是大学校，从而深化对教材知识的理解。实践是认识发展的动力，在实践活动中遇到困难，往往能使学生产生新的认知要求，激发他们的探究欲望。同时，大量丰富的实践活动能增加学生的信息储备，为他们的创新想象和创新思维提供丰厚的原料。例如：在学习国家基本经济制度时，利用周末时间组织一部分学生开展社会调查，从设计调查表格，到奔赴县主要厂矿企业搜集信息，再到统计数据、发现问题、归纳结论，花了一整天的时间。通过调查小组组长在课堂上展示成果，学生直观地了解了我县各种各样的经济成分，并结合教材知识对提出的各种经济形式进行性质上的分类、总结和归纳，还认识到看似抽象的经济制度却与日常生活息息相关，从而激发学生关心国家大事，树立主人翁的责任感和使命感，把经济知识运用于实践。此外，还可以组织学生看与教学有关的电影、电视、录像，开展时事新闻发布会、辩论赛、演讲比赛、参观访问等，通过这些实践活动，来增强学生追求新知的欲望，激发学生去观察、去探索、去创造，使学生的思维、表达、实践、合作能力都能得到充分发展。 掌握一定的答题技巧：技巧就是从那些大题的答案还有平时每课每单元的总结得来的。（1）凡是答“重视科技”的观点都应到位：科学技术是第一生产力，实施科教兴国战略，以科技为动力，由粗放型向集约型转变、提高产品科技含量，提高劳动者文化素质。（2）凡是答“重视生态”的观点都应到位：实施可持续发展战略，处理好人口资源环境的关系，发展生态农业，生产绿色产品。（3）凡是答有关“人才资源”的问题，都应答：实施人才强国战略。国家成就凡是做到“国家建设成就的”，经济常识则可迅速考虑：社会主义本质；宏观调控的体现；公有制决定能集中力量办大事；财政的作用；如果是科技成就还可用上：科学技术是第一生产力。 有人说：“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”因此，不管采取何种教学方法提高教学质量，都要以能在最短的时间内让学生科学、系统地学到丰富的科学文化知识为宗旨，否则，便是“无本之木、无源之水”，达不到提高教学质量的目的。