【工作总结】小学语文教师教学工作总结1000字.docx

第 1 页 小学语文教师教学工作总结 1000 字 特征码 VpIbDxCgmDGRAmOmsiDK 篇一： 时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结 束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上 心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的 总结： 一、创设平等、活跃的课堂氛围。 结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画 画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充 分调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中， 我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的 问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬； 有错我的，也进行鼓励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。 我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力， 它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学 生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿 第 2 页 望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。 二、狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础 知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材 施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力 强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字， “规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行 了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和 注意人容易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使 学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读 的方法教学，这样学生的积极性提高，而且注视黑板的精力也 集中，对他们记忆生字的方法很好。 三、做好培优辅潜工作 我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的 学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因 此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加 强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学 生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子， 第 3 页 负责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导； 三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。 “激励胜于颂扬，表扬胜于批评。 ”在日常工作中，我总是告诉 学生：“你是最棒的！” “你很聪明！” “老师相信你能做好。 ” “加油！老师为你们喝彩。 ”让学生在鼓励中发扬优点，在微笑 中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染， 懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚 至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予 他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学 习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来， 刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。 四、做好家访工作 除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与 家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意 做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更 要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业， 做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家 长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提 出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师 第 4 页 和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时 完成作业了，学习成绩也提高了不少。 五、改进地方 阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度 强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特别是作文，学 生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧！我会在下 学期加强阅读训练，提高语言表达能力阅读，关注学生在阅读 表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中，必须将阅读吸 收与阅读表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好 习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩 写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎 实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写 互促中提高能力；加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。 通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、 生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作 的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指 导学生挖掘、提炼生活中的“动情点” ，化为自己对自然、社会、 人生的鲜活感受和真切体验。 一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多 第 5 页 的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内 涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和 他们一起成长。作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体 验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！ 篇二： 光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。 本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的 教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征， 本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩 和经验，现作出总结 一、认真备好每一节课，课后及时反思。 我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向 40 分钟 的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且 了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识 可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体 系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑， 把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每 节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每 第 6 页 一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、 有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方 法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本 上记录下来。 二、重视学生的课外阅读积累 要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读 面。 课程标准提出：“少做题，多读书，好读书，读好书， 读整本的书”的要求。我引导学生大量阅读课外书籍，培养学 生课外知识量。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄， 可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段时间久了，学 生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的 语文水平是大有好处的。 三、做好学生的辅导工作。 本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能 力，学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。 为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的 基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在 班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生 第 7 页 组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导 和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班 同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积 极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一 定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理 解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、 品行上也能取得进步。 四、基础知识是语文学科的重中之重，六年级的这一学期 的知识综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、 写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。 五、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节，本班学生阅读理解 能力差、贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期重点放在读 上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从 而培养学生的思维、概括、创新。以学生自学为主，把大量时 间留给学生，使他们从读中感悟，养成读书的好习惯，主 动参与，老师和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成 绩。 六、注重多激励学生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞 美、夸奖、鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能帮助你斩出前 第 8 页 进途中的障碍，由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长 途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长， 只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才 能养成良好的习惯，人人才会进步。 这学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教学 中还存在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面， 不能很好的拓展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在 教学中，我要加强自己的业务水平，提高自己能力，对存在的 不足之处继续探索、尝试。