浅谈如何激发学生对体育课的兴趣.doc

浅谈如何激发学生对体育课的兴趣 体育教学是素质教育中不可缺少的一部分。但学生上体育课的积极性不高成为体育教师很头疼的一个问题，分别从学生、体育教师和学校三方面浅析如何激发学生对体育课的兴趣。 平时的体育课教学中，部分学生总是想方设法不想上体育课；甚至干脆不来上体育课；对体育课抵触情绪很大，不感兴趣。如何激发学生对体育课的兴趣，以下三方面是笔者的拙见。 一、学生方面 改善学生对运动的重要性的认识。现在的孩子是独生子女，父母溺爱，处处被迁就，他们的各种要求父母总会想着法子的满足，父母生怕孩子在物质方面吃亏。所以，在家庭的“过度保护、溺爱”中成长起来的孩子，身上的“骄、娇”二气较浓，影响到学生在体育课上的练习以及日常的其他活动，导致学生对体育重要性的认识远远不够，对体育课的态度消极，根本就不重视。 二、教师方面 1.加强对教材教法的研究 从教学内容上来看，教师在教学时选择的内容有时技术难度大、学生做不到；另外，不够活泼的运动项目往往也会引起学生的厌烦情绪，学生的练习次数会减少，甚至有时候他们根本不练习；加之教师教学方法不灵活，教师不能关注学生的兴趣，忽视学生的情感体验，影响学生运动的积极性。所以，教师要认真研究教学法，钻研教材，善于创新，开辟学生乐于参与、有兴趣的活动项目，让学生成为体育课堂的主人。 2.发挥体育课优势，突出体育独特的情感体验 要注意增强他们对体育课的情感体验，要使学生们通过游戏或相互协作，完成练习等形式多样的活动，懂得体育是人与人之间进行有效交流和沟通的重要形式之一，是增进互信、建立情感的重要手段，也是加强人际关系的方法。这样一来，他们在感受到好的情感体验之后，也就能自觉地用心去投到体育锻炼之中，从而为终身体育打下良好的基础。 3.教师要以身作则，严格要求学生 教师都会对学生严加要求，但教师首先应该自己不迟到，不早退，着装得体，给学生做好榜样。“学高为师，身正为范”。教师一方面要努力提高自己的师德修养和业务水平，在学生中塑造自己的良好形象，让学生从内心感到，教师是值得尊敬、信赖的人；另一方面，教师必须关心学生、了解和理解学生，和学生交朋友。教学方法灵活生动，准确的示范，精辟的讲解，教育学生、处理问题时，措施灵活得当，效果会事半功倍，将会给教学工作赢得主动。当然，教师与时俱进，对自己提出更高的要求，不断提高自己的业务水平。 4.注意对学生的教育方法 各班都会有调皮捣蛋的学生，往往他们会影响教师上课的心情。教师会批评斥责甚至打骂，使师生之间产生隔阂，学生对教师产生疏远对抗心理，也影响了他们的积极性。因此，教师要有耐心，悉心疏导学生。与学生建立平等，互动，和谐的健康关系。 三、学校方面 1.改变体育课的课程分量 在应试教育的影响下，很多学校未能把体育课放在应有的位置上。体育课每周一节，为文化课让路，让学生对体育课产生了一些误解，上不上体育课无所谓的现象在他们心里滋生，导致他们的学习态度不端正。 学校如果能想办法，转换教育观念，重视体育教学，相信情况会有大的不同。 2.加强家校联系，做到共同管理 教师要和学生的家长经常联系和沟通，不定期的就学生一段时间在学校的表现，以及所表现出的问题进行交流，以了解他们在家里的表现，共同做好对他们的教育和管理。 如果上述方面能真正落到实处的话，相信体育课就会变成学生们最感兴趣，最爱上的课，学生身体素质会上升到一个新的台阶。 （ 甘肃省陇南市武都区两水中学） 编辑 杨兆东