浅谈怎样上好中职英语课.doc

浅谈怎样上好中职英语课一、中职英语课堂的现状 现在中职英语教师大多数都有这样的体会现在的大多数中职生不仅文化基础知识差，而且少数学生的思想非常"活跃"，对学习特别是对文化课又特别是对英语学习失去了兴趣。许多学生特别是男生干脆放弃不学了，更有甚者干脆就逃课。如今的中职英语课堂多数呈现以下现状一种情况是，教师在上面讲课，多数中职生不爱上英语课，课堂上听课的学生寥寥无几，有的学生在下面开小差、交头接耳、走动甚至大闹天宫；另一种情况是，教师在上面讲课，学生却在下面看课外书、用手机上网聊Q、看电影、看电子书、听MP3 或伏桌子睡觉的比比皆是 一潭死水（教师在唱独角戏）。 二、上好中职英语课的方法 （一）探究原因，激发和培养兴趣 形成这种现象的原因是多方面的，既有客观方面，又有主观方面。 客观上由于进入中职学生的接收能力较差，初中教师上课的方法和进度只照顾中上水平的学生而没顾及他们，同时他们自己又没有掌握有效的学习方法。 主观上学生受到传统教育观念的影响，把重点放在专业课的学习上，轻视了英语等文化课程的学习。学生来读中职的目的很明确，就是学会一门技术，毕业后好找工作。他们会很容易产生一种误区，觉得自己只要学好专业课程，学不学文化课不重要了。所以他们认为学英语对今后的工作、生活都没有什么用处，因此他们对英语学习丧失了根本的兴趣。 因而我们中职学校的教师必须从思想上讲明英语在工作中、交际上、生活中和今后对自己的孩子教育等等方面的巨大作用，从思想上激发和培养学生对英语感兴趣。告知学生其实在学科之间，专业知识和文化课基础知识是相互渗透的；告诉他们一名合格的中职毕业生不仅要具备过硬的专业知识，同时还要拥有良好的文化素质。 （二）融洽师生关系，注重人文关怀，诱发学习兴趣 爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师"。这说明了无论做什么，兴趣是最关键的。如果教师上课整天扳着脸孔，学生不听话就训斥他们，这样的老师，学生会喜欢吗？会喜欢该老师的课程吗？更何况是中职学校的学生，他们原来素质就低下。所以要建立融洽的师生关系，诱发他们对学习的兴趣。在面对幼稚的学生，课堂上要多讲道理和多鼓励；课后找他们谈话，但不要用训斥的语气，要从生活、学习上多关心他们，多鼓励他们上进，建立起相互尊重、平等、友爱、和谐的良好师生关系，这样学生就很自然由"爱师"而"爱英语"，由"要我学"变成"我要学"，从"苦学"变为"乐学"，会收到预期的效果。 （三）多肯定、表扬、赏识学生，使其树立学习自信心 自信心是成功的第一秘诀。现在进入中职学校学习的学生，不仅英语基础知识差，而且都不敢开口，主要原因是对英语丧失了自信心。他们自信心的丧失的主要原因是初中教师对他们重视不够，或教师只照顾接受能力好的学生，进度快。所以我们中职学校的教师应该在课堂上，放慢教学进度，不贪"量"的大，多要好的"质"，同时多肯定、表扬和赏识学生，善于发现他们的闪光点，对其闪光点，我们要及时选择恰当的肯定性评价语言进行鼓励。而学生得到的充分肯定和赏识，也会对整个班集体整体的学习风气有很大的促进作用。 (四)注重运用多种教学方法，同时用思想提升教育的品质 1.授之科学的学习方法 古人云"授之以鱼，不如授之以渔。"我们教师应该教给终身学习的方法。要从学生的实际情况，从26个字母和48个音标等基础知识教起，教会他们拼读单词、根据音标、句子和上下文记单词的方法，如何阅读文章、写作等等的方法。 2.注重运用灵活多样、简单易学的各种教学方法 教学方法是教师完成教学任务的必要条件，是促进学生全面发展和终身发展的重要保证，也是课程与教学改革的突破口。本人力争注重运用灵活多样、简单易学的各种教学方法。每节课的导入，要尽量找一些发生在学生身边的或是人们正在议论的热点、焦点话题，这样容易引起学生的注意力和好奇心。课堂要根据学生的情况，接受能力和原有的知识，用英语教学或多运用母语进行教学。有时候为了帮助学生记得深刻与有趣，让学生更容易理解与运用，运用英语和母语进行对比教学，在必要时也运用方言进行教学。同时也可以在课堂教学中加进游戏、表演、比赛、学唱英文歌曲等能唤起学生学习热情的活动，让学生"乐学"，努力使课堂充满乐趣。 3.有的放矢地增减课程内容 作为我们的英语教师，不必要按部就班的根据书本的安排上课，而要根据学生的实际情况与专业水平，可以打乱或增减课程内容。把不关紧要的内容不讲或一句带过，必要时补充一些实用的英语知识。 4.用思想提升教育的品质 教育作为一种影响人的精神世界的活动，要用思想重塑我们的教育行为，用思想陶冶学生的心灵。每节课都应该让学生得到一点对心灵有所触动的东西，否则本节课就没有价值和意义。本人争取每节课就课本相关的内容，进行尊重别人、孝敬父母、团结友爱、文明礼貌、学会与人合作等等思想道德教育，用思想来提升教育人的品质。