高校辅导员人格魅力对大学生管理的意义及应用.doc

高校辅导员人格魅力对大学生管理的意义及应用 摘要：大学生是祖国的未来、民族复兴的希望，担负着重大历史使命，面对新时期，全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化和民族振兴的宏伟目标是否能顺利实现，需要青年学子为之付出个人智慧与辛劳，这也对大学生日常的管理提出了新的、更高的要求。本文结合高等学校辅导员人格魅力的内涵和作用，阐明人格魅力对大学生管理工作的重要意义及其应用方法。 现阶段，高校辅导员在培育学生方面扮演着越来越关键的角色，其人格魅力不单单对学生人格健全与塑造影响颇深、更对每一位学生的管理工作产生深远而积极的影响。本文立足于大学生管理的现实状况，阐明辅导员人格魅力对高校学生管理工作的重要意义，并谈一下应用的策略。 一、高校辅导员的人格魅力给大学生管理所带来的意义 1、有助于激励大学生顺利完成学业 通常意义上，人格魅力也就是一个人内在的修养、气质、精神、品格、能力和道德等一系列方面有着非常强烈的吸引力。毋庸置疑，每个人均有个人独特的人格魅力，人人都是特定的个体。就高校管理工作而言，面对大学生学业难度的日渐加深，作为辅导员更应经常性的用激励的话语勉励学生继续搞好学业，努力做好本职工作。通常情形下，学生辅导员坚持与时俱进的信念，站在新的战略高度，在指导学生学习和实践中孜孜不倦，在与学生点滴交流和互动中不断地发挥自身的人格魅力和道德修养。这样一来，辅导员崇高的人格魅力也会进一步渗透到学生内心之中，进而有利于学生独立思考、自主探索所学知识，在学业层面上具备强大的精神勇气和动力，朝着既定的学习目标奋勇买进，不断地激发个人潜质，力促以优异的成绩完成各项学习任务。 在高校学生的管理中，辅导员的人格魅力同样对每位学生转变学习模式、养成正确的职业观和价值观具有非凡的意义。这自然也是因辅导员与学生之间的长期默契沟通的结果，学生们能够在潜移默化中获得辅导员人格魅力的启迪与教育，无形之中产生一股震撼的作用力，助推学生获得学业上的成就。 2、有利于对大学生日常品格、良好习惯的形成产生师范和导向作用 辅导员作为带领大学生朝着既定的校园发展航向前进的指挥者，其自身的习惯、为人和精神也深深地作用于每一位学生的心灵。诚然，高校学生已经步入成年，但他们的内心思想未必和成年人那般成熟、坚定，往往善于模仿、善于表现个人的思想、可塑的空间还有很大。有鉴于此，辅导员通过长期跟学生在一起工作、学习与生活，在相互熟知、培养起双方友谊的基础上，为学生养成各种行为习惯提供不竭动力和思想源泉，使得学生们在欣赏辅导员的同时，学会模仿、在“模仿”教师人格魅力中得以塑造良好的日常习惯，这些均是互相牵连、密不可分的。 3、有利于为大学生管理工作提供思想保证和精神支撑 高校辅导员作为学生管理工作的主体，起着坚守一线教育阵地的关键性作用。大学生管理工作虽然不少繁重，牵涉到的项目和领域较为宽泛，但具备人格魅力的辅导员会使之更快捷、方便地开展，并能进展的十分顺利、有效。辅导员通过采用不同的方式，将传授必备的管理知识与实践培训两种方式密切结合，并随着管理工作所取得的实际效果加以系统地开展。 具体而言，辅导员坚持民主、宽松、自由化的管理方式，在管理的实践中想学生所想、思学生所思，秉持师生之间平等的起码原则，当发现学生管理中尚存的缺陷和漏洞时，尽量不直接批评、而是讲明道理、促其反省改正，有利于更精确地捕捉到学生的真实思想和情感，发挥说教的效能；借由人性化关怀、提供必备的人文服务，有利于学生感悟到辅导员心灵美的一面，以此在思想意识上激发出强大的学习动力，把辅导员作为榜样加以仿效，进而不断地完善自我。 二、高校辅导员的人格魅力在大学生管理中的应用方法 1、辅导员要切实加强情感上的投入，提升人格魅力对大学生的感染力 高校的辅导员要增强管理的兴趣和热情，与学生将心比心，努力解决管理中遇到的突出性问题，自觉地将个人的思想情感渗透于此。还要深入学生宿舍，看望、慰问广大学生，并送去精神上的温暖与关怀，与学生们谈话，着力解决大学生的思想疑惑，并多方传递爱心，为学生指明行之有效的破解困境的对策，引领学生逐步成为精神上的强者和建设和谐社会的有生力量。 2、在大学生管理工作的实践中，显著地提高解决问题的水平和能力 辅导员要想让人格魅力得到更大层面和范围的应用，就不可避免地坚持理论联系实际，改进大学生管理工作的方式，不断要新的开拓，积极借由网络这一前沿的技术途径了解并学习最新的知识，增强对学生的感召力，营造民主、和谐、平等、活跃的班级氛围。此外，还可打造趣味化的网络平台，促使学生均能以此为载体，发表个人对学生管理工作的建议和主张。 结语： 就目前而言，随着市场经济的冲击和负面因素的影响，大学生的思想信念正在发生显著地改变。作为高校辅导员，就应充分发挥自身的人格魅力，使全体学生均能分得清美与丑、对与错，提高抵御不良思想诱惑的能力。辅导员用真诚地、高尚地人格魅力以及脚踏实地的管理行动感化学生，进而更好地提升集体的凝聚力和战斗力。（作者单位：江苏农林职业技术学院）