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高职高专英语专业学生就业认知调查研究 【文章摘要】 本文通过对高职高专英语专业学生的问卷调查和深度访谈，来研究高职高专英语专业学生就业认知。得出了以下研究结论：1、当前英语专业就业难度变大，学生的期望值降低；2、学生认为未来就业中，最重要的能力是口语能力；3、学生缺乏社会实践能力，高职高专的英语专业学生的专业能力还不足；4、高职高专英语专业学生的选择变得实际；5、求职途径多元化，网络求职兴起。 【Abstract】 Based on the English Majors in Higher Vocational College Students' questionnaires and depth interviews， the paper tries to study employment cognition investigation of English majors in higher vocational college . It makes the following conclusions： 1，The expectations of students is reduced employment difficulty； 2， Students think that the most important is the ability of oral English ability in the future work； 3， The students lack of social practice ability and professional ability is insufficient； 4， Higher vocational colleges English major students choose to become reality； 5， Job seeking way diversified， and network job seeking is rising. 【Keywords】 higher vocational colleges；English major；employment；cognition；investigation 1 研究背景 英语原本是最热门的就业专业之一，在几年前，英语专业的毕业生还是供不应求，但是最近几年来，英语专业同学的就业变得越来越困难。根据著名第三方调查机构麦可思发布的2013年中国大学生就业报告中称，英语专业成为中国最难就业的专业之一。现在，整个社会发展情况发生了很大的变化，英语已经成为一种工具，越来越多的人能够自如地应用。就业形势日益严峻的今天，找准自己的就业方向日益重要，学生生涯的终点是事业生涯的起点，我们的求学规划也应该和自己的职业生涯规划统一。特别是对于高职高专的英语专业的毕业生来讲，与本科英语专业学生相比，在文凭和英语能力上又有一定的差距，于是如何让高职高专的英语专业学生更好的定位，更好的设计自己的职业生涯规划，学校如何培养高职高专英语专业的学生，成了高职高专英语人才培养学生必须要认真研究的问题。本文就这个问题，进行了调查研究，来探讨高职高专的英语专业的就业问题。 2 研究综述 由于早期英语专业的就业比较容易，没有出现太多困难，所以英语专业就业研究起步比较晚。最早的关于英语专业就业的研究出现在2005年，梁悦等对广东高职院校商务英语专业的就业问题进行了调查研究，指出了潜伏的就业问题。此后，相关研究开始逐步出现，但数量并不多。宋殿娇（2007）指出如果一味忽视市场对英语专业的承受能力，未来英语专业就业将变困难。温江霖（2007）提出了高职国际商务专业和英语应用专业的整合。进入2009年以后，英语专业的就业开始逐步变难，相关研究开始增多。李想（2009）探讨了商务英语专业的就业瓶颈，姜博洋（2010）提出可以通过二次创业来解决英语专业的就业难问题，周琦（2012）指出要提升英语专业学生的就业能力。现在，学者开始从各个角度来思考，解决英语专业学生的就业难的问题，也开始考虑英语人才的培养模式。吴树奇（2011）提出了高校英语专业的人才培养要适应新的就业形势，陈淑娟（2013）提出了英语专业就业指导分析。 总的来说，现在关于英语专业就业问题的研究已经逐步发展起来，但是研究数量还不多，特别是研究高职高专的英语专业的就业问题的研究还非常少。另外，很多研究都是理论研究，实证研究比较少。本文通过问卷调查和深度访谈，对高职高专的英语专业就业问题进行了较深入的分析，来补充相关研究，特别是高职高专的实证研究。 3 研究方法 这次调查采用了随机抽样的问卷调查，在丽江师范高等专科学校、昆明冶金师范高等专科学校和临沧师范高等专科学校三个学校，昆明、丽江和临沧三个地区，对2011级和2012的英语类专业学生中进行了问卷调查。发放问卷300份，回收问卷284份，其中有效问卷282份，问卷调查的效果较好。在问卷调查的基础上，由3个学校的英语教师跟学生做了进一步的深入访谈，比较全面地了解了高职高专英语专业就业现状。 4 调查基本情况分析 4.1对未来理想就业的信心调查 现在高职高专英语专业的学生对于未来的理想就业并不看好，非常有信心的只有7%，有信心的只有38%，加在一起一共也只有45%，还不到50%。在访谈中，很多学生都觉得现在就业形势不理想，去年被称为“史上最难就业季”，未来几年也不容乐观，使49%的学生选择了没有信心，还有6%的学生选择了非常没有信心。学生的信心反映的是现在的高职高专英语专业的就业现状，可以看到，半数以上的学生并不指望未来能理想就业。 4.2未来最重要的职业能力的选择调查 学生认为未来最重要的职业能力，非常明显，学生觉得未来最重要的是口语能力，高达73.81%的学生选了口语能力。访谈中，大多数高职高专的同学觉得，未来很有可能去企业就业，在大多数企业里，最有用的就是口语表达能力。还有16.52的学生选择了翻译能力，有部分学生希望未来就业方向是往翻译类的工作。值得注意的是，选择书写能力的只有3.61%，访谈中，学生觉得现在随着网络时代的发展，书写能力在职场中的作用越来越小。 4.3高职高专英语专业学生最缺乏的能力调查 高职高专英语专业学生最缺乏的能力的调查，可以看到，学生觉得最缺乏的是社会实践能力，有36.94%的学生选择了社会实践，在访谈中，很多同学都表示，现在找工作最缺的是实践。很多岗位都是要求有工作经验，这一块又是学生在读书期间无法有效完成的，这是英语专业人才培养中可以考虑的问题。另外，高职高专的英语专业的学生对自己的专业能力并不满足，32.26%的学生选择了专业能力不足，访谈中，发现很多英语专业的学生觉得自己的英语能力还是比较弱。由于高职高专的生源构成是未考上本科的学生和三校生，很多学生的英语基础比较弱，在专业学习中觉得很吃力，学习效果也还不够理想。其次是市场洞察力，有17.44%选了市场洞察力。很多学生表示，未来有自己创业的欲望，感觉自己这方面的能力不足。还有10.15%的同学选择了计算机，特别是来自贫困家庭的学生，计算机能力较弱。 4.4高职高专英语专业学生未来就业选择调查 从学生未来的就业选择上来看，多数同学选择了找工作。从图4可以看到，有73.90%的学生选择了找工作。有14.81%的同学选择了参加专升本考试，可以看到，在就业压力下，有不少学生选择了继续自我的提升。选择考公务员的学生比例只有5.03%，与我们估计的差距比较大。在访谈中，同学表示，虽然公务员是很好的选择，但是考中的比例太低，另外随着公务员改革，现在国家开始对三公消费等各种公务员的作风进行限制，公务员这个职业的吸引力也开始下降。还有4.85%的同学选择了创业，觉得去打工不如自己去做。不过访谈中发现，有明确创业目标和创业计划的同学非常少，大多数选择创业的同学还处于比较盲目的状态。 4.5高职高专英语专业的就业职位认知调查 我们对于英语专业学生适合哪类工作岗位的问题对高职高专英语专业的学生做了调查，可以从中看到学生希望的职业前景，调查的结果。可以看到，学生觉得最适合的是翻译，有26.94%的学生选了翻译工作。在访谈中发现，如果可以让学生自由选择，很大比例的学生愿意去做翻译工作，最主要的原因是学生觉得可以通过翻译工作不断的去锻炼自己的英语能力。其次是外资企业职业，有21.17%的学生选择了外资企业，理由是在外资企业能对自己有一个比较全面的锻炼，同时自己的专业也可以用上。排在第三的是对外导游，21.08%的学生选择了对外导游，由于调研是在云南进行，云南的旅游业发达，很多学生都愿意去旅游业发展。其次是文秘工作，选择的同学有12.57%，外交工作选择了8.15%。可以看到，从学生的就业期待来看，大多数学生都希望能够在将来的职场上用到自己的专业，并对自己的专业的锻炼有帮助。 4.6就业最重要的考虑因素调查 大学生就业时考虑的因素，可以看到，现在高职高专学生的就业心态已经比较成熟。学生选择就业考虑最重要因素的选择中，选择最多的是学习锻炼的机会，有34%的学生选了这一条。访谈中，很多学生表示，刚开始工作的时候，最重要的是能够在工作中学到东西。其次是收入，有28%的学生选择了收入。不少高职高专的学生是来自于贫困家庭，在读书期间还有贷款，由于有经济压力，还是有不少同学把收入放到就业考虑的首要因素。有22%的学生选择了工作地点，部分学生是家里希望孩子回到父母身边，还有一部分希望到大城市工作，这两类学生把工作地点作为就业的首要考虑因素。考虑是否是铁饭碗的比例并不高，8%的同学选了这项，可以看到，随着社会发展，把铁饭碗作为首要选择的同学比例在下降。值得注意的是，选择了是否是专业就业的学生只有6%，大多数学生并不在意是否是专业就业。随着就业难度加大，绝大多数学生表示，只要工作合适，并不在意专业就业的问题。 4.7工作起薪期望调查 从对高职高专英语专业学生的工作起薪期望调查来看，学生还是有比较实际的期望值。从图7可以看到，选择最多的是20002500，有69%的学生选择了这个区间。从现在企业招聘的条件和薪水来看，这个数值还是比较实际的。15002000区间选择的学生有12%，25003000之间的选择占11%。总体来说，还是以15003000的范围为主，符合市场基本情况。对起薪期望比较高的学生并不多，30003500的占了6%，3500以上的学生占了3%。很多学生表示，刚开始以先就业为主，在工作中慢慢锻炼自己，期望在有一定资历以后再获得比较高的薪水。从对工作起薪的期望调查来看，随着就业难度加大，随着社会、学校、家庭对学生的就业教育和学生的思想成熟，学生对于市场已经有了一个相对成熟的期望。 4.8求职途径调查 高职高专英语专业学生的求职途径，没有哪个选项占特别大的比例，相对比较平均。选择最多的是参加招聘会，占了25%，学校组织占了14%，学生最常见的求职模式还是参与这些招聘安排。有22%选择了朋友介绍，还有18%选择了家庭安排，可以看到，由于中国社会的特点，有很大比例的学生求职还是靠这些社会关系来完成的。值得特别关注的是，选择网络求职的同学占了21%。可以看到，随着网络时代的发展，越来越多的学生开始通过网络平台求职。在访谈中，学生表示，最常去的招聘网站是前程无忧、中华英才网和西部工作网等较大的求职平台。通过网络求职，能有更多的选择和更大的空间，越来越多的学生转向了网络求职。 5 调查结论与建议 5.1当前英语专业就业难度变大，学生的期望值降低 现在高职高专英语专业的学生对于未来的理想就业并不看好，非常有信心的只有7%，有信心的只有38%，由于现在英语专业的就业已经变成了最难就业的专业之一，学生的期望值变低，选择也变得更为实际。 5.2学生认为未来就业中，最重要的能力是口语能力 73.81%的学生认为对未来最重要的能力是口语能力，但是，现在很多英语专业的教学模式，认识采用的是传统模式。主要课程是综合英语、阅读、写作等，听力课程、口语课程占的比重较低，地位也较低。从人才培养的角度考虑，应该加强听说课程的地位，增加听说课程的授课时间，培养对学生最有帮助的专业能力。 5.3学生缺乏社会实践能力，高职高专的英语专业学生的专业能力还不足 36.94%的学生选择了社会实践是最缺乏的能力，在英语专业教育中，由于英语学习占了大量时间，同时学校对学生社会实践重视程度不足，导致学生缺乏社会实践能力。另外，从图3也可以看到，32.26%的学生选择了专业能力不足，在高职高专的人才培养模式中，要加强社会实践和专业能力的培养，尤其是听说能力。 5.4高职高专英语专业学生的选择变得实际 34%的学生在就业时最注重的因素是学习锻炼的机会，而图7中可以看到学生期望的起薪为20002500的占了69%。可以看到，随着学生对社会就业状况的了解和现在多年的就业教育，高职高专英语专业学生的就业选择已经变得比较实际，这将非常有助于学生的就业和未来的成长。 5.5求职途径多元化，网络求职兴起 现在学生求职没有单一的主要依靠某种途径，而是已经有了多元化的途径，特别是网络求职正在迅速兴起。在就业教育中，可以帮助学生加强各种途径的认知和学习，让学生有更多的就业渠道，能够更好的就业。 【