“窗前有幅画”初中教学设计.doc

“窗前有幅画”初中教学设计 配套教材人教版八年级上册 【设计说明】 人教版统编语文八年级上册第三单元写作任务是“学习描写景物”，编者理想地认为学生经过一年多的中学学习，已经具备了描写景物的能力，因此，在本课设置了这样几个任务1.抓住景物特征；2.多角度描写景物（含多触觉、多视觉）；3.写景要融入情感。我以为，这也许过高地要求了学生的作文能力想一想我们做教师的，在14岁左右的年华，写个景物，能达到这么多要求吗？因此，我还是按照志公先生教给我的“片段写作”方法来指导我的学生。 【教学目标】 1.写一个景物片段，200字左右，写出它的特征即可。 2.在写景的基础上抒发自己的情感，可以议论、可以抒情。 【教学重难点】 1. 重点写出景物特征。 2. 难点写出景物的层次；怎样议论，怎样 抒情。 【教学步骤】 一、导入 师同学们，进入初中以来，我们学习过一些写景的文章，如春济南的冬天雨的四季土地的誓言紫藤萝瀑布一棵小桃树等，本单元我们又学习了几篇古代写景的美文三峡短文两篇与朱元思书。今天我们也来学着写景。 二、学写写景片段 1.范文引路。 下面我们来看看我们学过的课文，它们是如何写景的？ （屏显） 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 朱自清春 这里我们主要看作者是如何写“草”的。课文里，除了“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的”外，其余都是写草的。看他从几个方面写草的，然后明确告诉学生，先从眼前的“小”“细”部写草，萌发是动作，拟人化手法；颜色是视觉观看，用叠词；再往“大”“远”处写草一大片一大片是反复，修辞手法；最后写草软绵绵是触觉。归纳得出结论由近到远，由细节到整体，由视觉到触觉，多角度反复渲染。 此外，启发学生思考这段文字共66个字，除了上面讲的26个字，只用40个字，就把春天里小草萌发后欣欣向荣的景象写出来了。作者为了让“这片草地”更加热闹，更有活力，再加上了“人的活动”“风的吹送”。他写了多少个侧面？得出结论写一个景物，要学会用多个角度，多种感觉，多种修辞手段。这样写，就写出了景物的多种层次。 2.写作指导。 下面我们也来写一个事物 树。 我们可以从树的品种、树的高矮、树的粗细、树叶的颜色、树的枝条、树的年龄等，树本身的角度来写；可以从树的视觉感受，树给人的触觉感受，树上果实给人的味觉感受，树给人的印象等角度来写；还可以从树在人的印象里的形象、树与人的生活息息相关的角度来写。当然，不要忘记运用学过的各种修辞格来写。 同时引导学生根据这些提示造句，造出5个句子来。 3.片段写作。 师提出要求，即多角度写一个片段，注意片段不一定是一段文字，可以分段，或者将上面的造句扩充成为片段，200字左右。学生习作15分钟。师点评。 点评要点有没有写出几个角度？有没有写出景物的层次？符不符合“这种树”的特征？ 三、学写景外景 师刚才这个写“树”，是详写一种“景”。生活中，我们看景，就跟看画相似。有一种景，就有为了烘托这个“景”的景外景、景边景。景外景，就是离这个景更远的景物；景边景，就是跟这个景并列的景。比如，我们刚才写树，那棵树旁边还有一棵什么样的树，枣树，桃树，或者其他什么树？那棵树的远处有什么？池塘？草地？接下来，请学生们略写一段景或者景外景，或者景边景。写作要求100字左右，写作时间为5分钟。 四、学写景中情 1.点拨。将刚才写的两处景，用几个过渡段串联起来，形成今天的作文。引导学生注意窗外，告诉我们，看景的人在窗户内！同时，有“窗户”，告诉我们写这个景要加入“人的感受”，即作者的感受。 2.写法引路。作者的感受怎么写？以朱自清的春为例，如下 （1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。内心感觉 （2）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。抒情性描写 由此可知，写景作文中可以直接抒情、直接议论。还可以例举土地的誓言紫藤萝瀑布一棵小桃树等。 3.作文布置。以窗前有幅画为题，叙写一篇文章，500字以上。 五、教师下水文展示 窗前有幅画 才搬了新办公地点，大楼在市开发区里。五楼。推开窗户，眼前是一片瓦砾。 离楼半里地也就是250米开外，先前农民的屋边留下了一棵树。因为离得远，看不清那树的枝叶，因此也就无从知道它的名字。又因为它身处一片瓦砾之中，不方便行人靠近，我们就更加无法知道它到底是何种树木了。 那是一棵树，也就二三寸径围。没有成才，不堪作大用，它就被遗弃在瓦砾中。每天推开窗户，正对着那一片瓦砾地，就如同面对沙漠，让人感到十分不愉快。 然而，在这一片瓦砾地里，有了这棵小树，虽然孤零零，但她绿着！在这片瓦砾之中，突然有了这一团绿色，就成了一道风景，一道让人心情为之一亮的景色。把她放在用窗户做的“画框”里，那实在是一幅撼动人心的画作！ 我们搬来时正是立秋时节，别的树该是黄叶片片了，但这棵树还是绿色。她真的不是参天大树，她还很柔弱。无论你怎么定义它，她顶多是脱离了苗期，刚刚作为一棵树的姿态生活的小树，仅此而已！她在非常不好的环境里生活，独自享受着阳光，也独自抵抗着暴雨。有时，我看着她那挺立的姿态，真的为她孤独奋斗的精神感染我要学习她那样的独立精神，学习她的独立姿态。 也许周围的树被砍光了，拆除后的老屋留下了丰厚的肥料，几年间，那一团绿色突然间就在我的眼前变成了一棵不被人类修建、因天性自然生长而显得四处饱满健壮的大树了。她的干，已经超过茶碗粗细；她的身，超过五六米高度；她摇曳的身姿，在周围长起来的蔓草之上尤其显得伟岸！她，真的美成了我窗前的一道风景。 突然间，推土机开进了荒地，那棵树因为不是绿化部门管辖的植物，倒下了，做了民工们的柴火。我的眼前，16米开外，起了一座38层的住宅楼。 阳光是终年不见了；天空，在我眼前也就是“一线”！每每张眼看看窗外，对面的人脸就对着我的办公桌。那时，我就回忆起我窗外的那棵树，那道景！ 估计，在这个窗外，直到我退休也见不着那瓦砾里独立的生命了，窗前的?幅画也就只剩了 画框。第 7 页