《龙眼与伞》教学设计.doc

龙眼与伞教学设计 一、导入（歌曲导入） 你入学的新书包有人给你拿， 你雨中的花折伞有人给你打， 你爱吃的那三鲜馅有人给你包， 你委屈的泪花有人给你擦， 这个人是谁？ 这个人就是娘，这个人就是妈，这个人就是母亲！ 刚才同学们听到的这首歌是著名歌唱家阎维文所唱的母亲，一曲母亲唱出来多少人的心声啊，的确母亲是我们生命中最重要的人，她给了我们生命，抚养我们长大，又教会我们做人。这一切都渗透着母亲浓浓的爱。母亲的爱悄然无声，犹如涓涓细流，滋润我们成长，那么今天就让我们一同走近迟子建的散文龙眼与伞，重温一下这份深深的、浓浓的、而又被我们忽略的母爱吧！ 二、学习目标 体味并准确理解文章所表达的爱子深情。 领会本文所表现的母爱亲情，继承并发扬中华民族的传统美德。 三、 迟子建，1964年元宵节出生于北极村漠河（黑龙江）。当代中国具有广泛影响力的作家之一。主要作品有长篇小说满洲国、额尔古纳河右岸，小说集雾月牛栏，散文随笔集伤怀之美听时光飞舞等。曾荣获“鲁迅文学奖”“冰心散文奖”“茅盾文学奖”等文学大奖。 四、初读文本，整体感悟 1.生自由默读课文，疏通字词。 2.给下列加点字注音。 3. 根据拼音写汉字。 4. 思考本文围绕龙眼与伞写了几件事情？请用简洁的语言加以概括。 母亲冒雨雪为我送伞，刘老师攥着别人送给她的几颗龙眼留给儿子吃。 五、品析母爱 1.这篇短文刻画了两位深爱孩子的母亲。请大家仔细阅读1-9自然段，圈画出直接描写作者母亲的语言、动作等语句，分析其作用。 2.妈妈为“我”送伞，“我”理解了妈妈吗？“我”怎么做的？说了什么？假如你就是妈妈，你会怎么做呢？ 后来意识到自己的错误后“我”又是怎么做的？妈妈呢？ 从妈妈的行动中我们读到了什么？ 可见母亲对作者深深的爱。母亲情愿自己默默承受委屈也不愿自己的女儿难过。 3.母亲冒雨雪送伞是件再平常不过的小事了，可正是这件小事让我们感受到了母亲对子女的爱，在文末作者又记叙了另外一位母亲，就是刘老师，请同学们思考一下。 刘老师在路上别人给他几颗龙眼，她自己为什么不吃？刘老师的爱子之心还表现在哪些语句中？哪些词语中？请作简要分析。（“攥”是什么意思？改成握好不好，为什么？） 4.文章的题目为龙眼与伞，龙眼和雨伞这两个并没有多少联系的词语，是什么让它们走到了一起？ 5.这篇文章是表达母爱的，其实只记叙自己母亲冒雨雪送伞的事就已经很完整了，为什么还要写刘老师的事呢？结合全文分析这样写的用意是什么呢？ 6.那么同学们一起说最能体现出文章主题的句子是哪句啊？（全班齐读） 六、拓展联系（口头说话） 文中的妈妈怕女儿淋湿，为“作者”送来了雨伞，作者非但不领情，而且还伤害了妈妈，生活中我们有没有过妈妈（或爸爸）向我们表达关爱却被我们无情拒绝的经历呢？假如有，这时候你想向妈妈（或爸爸）说些什么呢？ 七、课堂小结 同学们说的都非常好，你们说出了心里话，我们都知道应该理解父母善待父母，应该学会感恩。但是感恩不是口号，它需要我们用实际行动来证明。当接送我们上放学的父母离开时，我们对他们的一声“爸爸妈妈你们也路上小心”更是感恩。总之，从我们生活中的小事做起吧，从现在开始努力孝顺我们的父母，相信同学们会在日后的生活中做得越来越好！下课！第 4 页