【优选】六年级下册数学一课一练-2.2比例的应用_北师大版（2014秋）（含解析）.docx

比例的应用同步练习教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、单选题要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1.下面第（  ）组的两个比不能组成比例。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。A. 8:7 和 14:16                          B. 0.6:0.2 和 3:1                          C. 19: 110 和 10:92.在钟面上，分针和时针旋转速度的比是（  ）。 A. 60：1                                      B. 360：1                                      C. 12：13.因为3a4b ， 所以（  ）。 A. ab34                      B. a43b                      C. b3a4                      D. 3a4b4.在同时同地测得的杆高和影长的比（  ） A. 一定                                      B. 不相同                                      C. 无法确定5.根据a×bc×d下面不能组成比例的是（  ）。 A. ac和db                       B. da和bc                       C. bd和ac                       D. ad和cb二、判断题1.两个比可以组成一个比例。 （ ）2.因为3a 4b ， 所以a ：b3 ：4。 （ ）3.比的前项和后项同时乘以同一个数，比值不变。 （ ） 4.由2、3、4、5四个数，可以组成比例。 （ ）5.在比例里，两个外项积除以两个内项积商是1。 （ ）三、填空题1.三轮车辆数与车轮个数的比是1:3。用84个车轮组装了x辆车。列出方程是_。 2.8个小星星可以换2个笑脸。作业本上有64个小星星换了x个笑脸。写出比例。_。 3.一种农药，由药粉和水按照1：400混合而成的。2.5千克药粉，应加水_千克。 4.一间房子用方砖铺地。用面积9平方分米的方砖，需要96块。如果改用面积4平方分米的方砖，需要_块。 5.食堂买3桶油用780元，照这样计算，买8桶油要用_元。 6.我国发射的科学实验人造卫星，在空中绕地球6周需用10.2小时。运行14周要用_小时。 7.一本书，如果每天读30页，6天可以读完，若每天读20页，要_天才能读完。 来8.用5辆汽车每天可以运贷75吨，如果增加3辆同样的汽车，每天共可运货_吨。 9.把3米长的竹竿直立在地面上，测得影长1.2米，同时测得一根旗杆的影长为4.8米，求旗杆的高是_米。 10.40千克小麦能磨面粉32千克，照这样计算，7吨小麦能磨面粉_千克。 四、计算题1.解比例。   2:80.4：x 2.一艘轮船，从甲地开往乙地，每小时行20千米，12小时到达，从乙地返回甲地时，每小时航行8千米，几小时可以到达？ 3.修路队修一段路，头3天修了135米，照这样速度，又修了8天才修完这段路，这段路长多少米？ 4.工程队修一条水渠，原计划每天修360米，30天修完。修10天后，每天多修40米，再修多少天就能完成任务？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】0.6:0.23，3:13，所以选B【分析】利用比例的意义和基本性质，判断能否组成比例。2.【答案】C 【解析】【解答】分针走一周是一个小时，走12周时针就走了一圈，所以选C【分析】结合生活实际考察利用比例的意义和基本性质解题的关键是了解钟表上时针和分针的关系。3.【答案】C 【解析】【解答】根据比例的性质，两外项之积等于两内项之积进行验证，所以选C【分析】考察利用比例的意义和基本性质解题的关键是熟练掌握比例的性质。4.【答案】A 【解析】【解答】在同时同地测得的杆高和影长的比相等,所以选A.【分析】考察生活中比例的意义和基本性质5.【答案】C 【解析】【解答】根据比例的性质，两外项之积等于两内项之积进行验证，所以选C【分析】考察利用比例的意义和基本性质解题的关键是熟练掌握比例的性质。此题易错点是审题不仔细，看清楚选的是不能的。二、判断题1.【答案】错误 【解析】【解答】两个相等的比才能组成比例，所以错误。【分析】考察比例的意义和基本性质2.【答案】错误 【解析】【解答】根据比例的性质，两外项之积等于两内项之积进行验证，所以错误。【分析】考察比例的性质。3.【答案】错误 【解析】【解答】必须要0除外，所以错误。【分析】考察比的性质4.【答案】错误 【解析】【解答】根据比例的性质，两外项之积等于两内项之积进行验证。任意取两个数的积与剩余两个数的积都不相等，所以错误。【分析】考察比例的性质。必须熟练掌握比例的性质。5.【答案】正确 【解析】【解答】根据比例的性质，两外项之积等于两内项之积，所以商是1.所以正确。【分析】考察比例的性质。三、填空题1.【答案】1:3x:84 【解析】【解答】利用比例的意义和基本性质，三轮车辆数与车轮个数的比是一定的。【分析】利用比例的意义和基本性质，写出比例。本题考查利用比例的意义和基本性质写方程。2.【答案】8:264:x 【解析】【解答】利用比例的意义和基本性质,小星星和笑脸的比是一定的，写出比例。【分析】利用比例的意义和基本性质，写出比例。本题考查利用比例的意义和基本性质写方程。3.【答案】1000 【解析】【解答】设应加水x千克。1:4002.5：x ， x1000【分析】利用比例的意义和基本性质，药粉和水的比相等写出比例。本题考查利用比例的意义和基本性质写方程。4.【答案】216 【解析】【解答】设需要x块。9×964x ， x216。【分析】利用比例的意义和基本性质，每块方砖的面积与块数的积就是总面积，总面积一定写出比例。本题考查利用比例的意义和基本性质写方程。5.【答案】2080 【解析】【解答】设买8桶油要用x元。3:7808：x ， 3x6240，x2080。【分析】利用比例的意义和基本性质，每桶油的单价相等写出比例。本题考查利用比例的意义和基本性质写方程。6.【答案】23.8 【解析】【解答】设运行14周要用x小时。6:10.214：x ， 6x14×10.2，x23.8。【分析】利用比例的意义和基本性质每周时间相等，写出比例。本题考查利用比例的意义和基本性质写方程。7.【答案】9 【解析】【解答】设要x天才能读完。30×620x ， x9。【分析】利用比例的意义和基本性质，每天看的页数与天数的积就是总页数，根据总页数一定写出比例。本题考查利用比例的意义和基本性质写方程。8.【答案】120 【解析】【解答】设每天共可运贷x吨。5:75（53）：x ， 5x600，x120【分析】利用比例的意义和基本性质，每天运货量一定写出比例。本题考查利用比例的意义和基本性质写方程。9.【答案】12 【解析】【解答】旗杆的高是x米。3:1.2x：4.8，                                     1.2x14.4，                                      x12【分析】利用比例的意义和基本性质，旗杆与影长的比相等写出比例。本题考查利用比例的意义和基本性质写方程。10.【答案】5600 【解析】【解答】7吨7000千克【解答】设7吨小麦能磨面粉x千克。40:327000：x ， 40x224000，x5600【分析】利用比例的意义和基本性质，面粉的出粉率是一定的写出比例。本题考查利用比例的意义和基本性质写方程。易错点是；忘记换算单位。四、计算题1.【答案】x1.6 【解析】【解答】利用比例的性质2x3.2，x1.6。【分析】利用比例的性质解比例本题考查利用比例的性质解比例。2.【答案】解答：解：设x小时可以到达。20:8x:12，8x240，x30答：30小时到达。【解析】【分析】利用比例的意义和基本性质，速度与时间的积就是路程，路程一定写出比例。本题考查利用比例的意义和基本性质写方程。3.【答案】解答：解：设这段路长x米。3:135（38）：x ， 3x1885，x495。答：这段路长495米。【解析】【分析】利用比例的意义和基本性质，每天修路的米数是一定的写出比例。本题考查利用比例的意义和基本性质写方程。此题要注意求全长。4.【答案】解答：解：设再修x天就能完成任务。360：（36040）x：（30-10）,                                                        400x 7200,                                                         x 18答：再修18天能完成任务 【解析】【分析】利用比例的意义和基本性质，每天修的米数与天数的积就是工作总量写出比例。本题考查利用比例的意义和基本性质写方程。第 5 页