【精品】六年级下册数学同步练习-4.1扇形统计图|西师大版(2014秋).doc
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【精品】六年级下册数学同步练习-4.1扇形统计图|西师大版(2014秋).doc
六年级下册数学同步练习及解析|西师大版(2019秋)一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 第4单元第1课时 扇形统计图1、 一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 填空。来源:学_科_网Z_X_X_K要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1.常用的统计图有( )统计图,( )统计图,( )统计图。【答案】条形;折线;扇形【解析】常用的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计图,根据此填空即可。2. 扇形统计图是用( )表示总数,用 ( )表示各部分所占总数的百分比。【答案】:整个圆;圆内大小不同的扇形。【解析】扇形统计图是用整个圆表示总数,用圆内大小不同的扇形表示各部分所占总数的百分比,根据此填空。3. 右图是一件毛衣各种毛占总重量的统计图,根据右图回答问题。(1)棉的含量占这件衣服的( )%。(2)( )的含量最多,( )的含量最少。(3)兔毛含量比涤纶少占总数的( )%。(4)这件毛衣重400克,羊毛有( )克,兔毛有( )克。【答案】(1)7;(2)羊毛;棉;(3)17;(4)240;32【解析】通过扇形统计图可知,棉的含量占这件衣服的7%;羊毛的含量最多,棉的含量最少;25%8%=17%;400×60%=240克,400×8%=32克,根据此填空即可。4. 要反映某食品中各种营养成份的含量,最好选用( )统计图。【答案】扇形【解析】要反映某食品中各种营养成分的含量,也就是反映各个数量与总量之间的关系,因此要选用扇形统计图。5.某市九月份的天气情况如右图。(1)( )所占的天数最多,是( )天。(2)( )所占的天数最少,是( )天。 (3)晴天比阴天多的天数占九月份天数的( )%。【答案】(1)晴天;21;(2)雨天;3;(3)50【解析】通过统计图可知,晴天占70%,雨天占10%,阴天占170%10%=20%,九月份有30天。(1)晴天所占的天数最多,30×70%=21(天)(2)雨天所占的天数最少,30×10%=3(天)(3)70%20%=50%,根据此填空即可。二、选择题。1. 1.容易看出各种数量的多少,应选择( )统计图。 A、条形 B、折线 C、扇形 【答案】A【解析】条形统计图可以清楚的表示各个数量的多少,折线统计图可以,清楚的表示各个数量的增减变化情况,扇形统计图可以清楚的表示各个数量与总数之间的关系,根据此选择即可。2. 灯塔村去年上半年总收入中农业收入占55%,副业收入占35%,其它收入占10%。将此制成一个扇形统计图,其中扇形面积最大的是( )。 A、农业收入 B、副业收入 C、其它收入【答案】A【解析】比较3个百分数的大小即可,根据此选择。3. 某班在一次考试中,得优的有20人,得良的有15人,及格的有12人,不及格的有3人。得优的占全班总人数的( )。 A、40% B、30% C、24% 【答案】A【解析】总人数有:2015123=50(人),20÷50=40%,根据此选择。4.扇形统计图甲中女生占56%,扇形统计图乙中女生占45%,甲乙两个统计图中所表示的女生人数( )。 A、甲比乙多 B、甲比乙少 C、不能确定 【答案】C【解析】因为这是两个统计图,且各自的总人数不确定,因此不能确定哪个统计图中的女生人数多少,根据此选择。3、 判断(对的打“”错的打“×”)。1. 如果要表示女生人数占总人数的48%,可以绘制成条形统计图。( )【答案】×。【解析】本题是表示女生人数占总人数的百分比关系,因此用扇形统计图比较好,根据此判断。2. 扇形统计图可以清楚地表示出各个项目与总数之间的关系。( )【答案】。【解析】扇形统计图可以清楚地表示出各个项目与总数之间的关系,根据此判断即可。四、解答题。1、1、聪聪家2009年11月支出情况统计如下图。聪聪家2009年11月的总支出是3600元。请你回答问题。(1)这个月哪项支出最多?支出了多少元?(2)文化教育支出了多少元?购买衣物支出了多少元?(3)购买衣物的支出比文化教育支出少百分之几?少支出了多少元?【答案】:(1)伙食支出最多,支出了3600×35%=1260(元)答:这个月伙食支出最多,支出了1260元;(2)3600×25%=900(元),3600×20%=720(元)答:文化教育支出了900元,购买衣物支出了720元;(3)(900720)÷900=20%;900720=180(元) 答:购买衣物的支出比文化教育支出少20%,少支出了180元。【解析】:(1)通过观察扇形统计图可知伙食支出最多,支出了3600×35%=1260元;(2)3600×25%=900元;3600×20%=720元;(3)用文化教育的支出钱数减去购买衣物的钱数,用所得的差除以文化教育的钱数即可。2. 下面是林场育苗基地树苗情况统计图。柳树有2500棵,这些树苗的总数是多少棵? 杨树比松树多百分之几?【答案】:(1)2500÷25%=10000(棵)答:这些树苗的总数是10000棵。(2)33%15%=18%答:杨树比松树多18%。【解析】:(1)用柳树的棵数÷25%即可求出总棵数。(2)用杨树的百分比减去松树的百分比即可。3、下面是某报社四月份各种报纸销售量统计图。(1)晨报和晚报的销售量共占总销售量的百分之几?(2)如果四月份总销售量为10万份,那么都市报销售了多少万份?【答案】:(1)20%27%=47%答:晨报和晚报的销售量共占总销售量的47%。(2)10×25%=2.5(万份)答:都市报销售了2.5万份。【解析】:(1)把晨报和晚报的销售量相加即可;(2)用总销售量乘都市报销售的百分比,即可求出都市报销售了多少万份。第 4 页