【精品】六年级下册数学同步练习及解析-6.4 认识反比例_苏教版（2014秋）.doc

苏教版（2019秋）六年级下数学（课课练）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 第6单元第4课时-认识反比例教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、填空题。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1. 两种（）的量，一种量变化，另一种量（），如果这两种量中（）的两个数的（）一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做（），关系式是（）。【考点】： 反比例关系的定义【解析】： 根据反比例关系的定义，两种相关联的的量，一种量变化，另一种量随之变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系，关系式是：x×y=k（一定）【答案】： 相关联 随之变化 相对应 乘积 正比例关系 x×y=k（一定）【总结】：这是反比例关系的定义，同时也说明了判断反比例关系的依据：相关联的量，比值一定。来源:学科网ZXXK2. 平行四边形的面积一定，它的底和高成（   ）比例。【考点】：反比例关系的判断【解析】：平行四边形的面积=底×高，因此是反比例关系。【答案】：反【总结】：反比例的判断依据是：相关联的量，乘积一定。3. 烧煤的天数一定，每天的烧煤量和煤的总量成（   ）比例。来源:学§科§网Z§X§X§K【考点】：正比例关系的判断【解析】：煤的总量每天烧煤量=天数（一定），因此是正比例关系。【答案】：正【总结】：正比例的判断依据是：相关联的量，比值一定。来源:学.科.网Z.X.X.K4. 长方形的周长一定，它的长和宽（   ）比例。 【考点】：比例关系的判断【解析】：（长+宽）×2=长方形周长，长与宽是和的关系，因此不成比例。【答案】：不成【总结】：只有相关联的两个量的比值一定或乘积一定时，才能成正比例关系或反比例关系。二、选择题1. 实际距离一定，图上距离和比例尺( )。A、成反比例 B、成正比例 C、不成比例【解析】：，因此成正比例。【答案】：B3. 表示a和b这两种量成反比例的关系式是（ ）A、a+b=8 B、a-b=8 C、a×b=8 D、a÷b=8【解析】：两个量成反比例关系的关系式是：x×y=k（一定）。【答案】：C4. 花生的出油率一定，花生的重量和油的重量（   ）A、成正比例   B、成反比例   C、不成比例【解析】：判断依据：两个相关联的量的比值一定还是乘积一定，比值一定则成正比例，乘积一定则成反比例关系。该题中：。【答案】：A三、解答题。1. x与y成反比例关系，根据条件完成下表。x15203040y240200100【答案】：x15来源:学科网2025304060y4003002402001501003. 一份稿件有24页，每页有500个字，李华将此稿件重新排版之后，每页的字数为600个，现在的页数比原来少多少页？【解析】：每页的字数×页数=总字数，。【答案】：500×24=12000（个） 24-20=4（页） 答：现在的页数比原来少4页。4. 在比例尺是1：250000的地图上，量得甲、乙两地的距离为8厘米，甲、乙两地的实际距离为多少千米?【解析】：，。【答案】： 比例尺为， 2000000厘米=20千米 答：甲、乙两地的实际距离为20千米。第 3 页