一年级上册品德教案-上课了(5)_人教（新版）.docx
教学设计其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 教学目标1. 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 道德情感 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 （1）愿意遵守课堂纪律。 （2）对不遵守纪律行为不满。 2.道德认知 （1）知道课前要做哪些准备 （2）堂纪律的基本要求。 （3）懂得课堂纪律的重要性，能用正反 事例说明上课要遵守纪律。 3.规则意识（1）听到上课铃声立即进教室。 （2）上课不随便说话；要发言，先举手； 得到老师的允许才能回答问题，不能在座位上随意回答，不做与学习无关的事；不影响别人学习重难点：教学重点： 提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。 教学难点： 上课守纪律的重要性。活动一：师：（播放上课预备铃）这是什么铃声？ 生：上课的预备铃，告诉我们马上要上课了。 （教师板书课题：上课了） 师：有一位同学听到预备铃后是这样做的，我们大家一起来看看吧。（播放视频小明的课前准备） 师：大家说说，小明是怎么做的？ 生1：上课铃响了，小明在书包里找上课所需要的书。 生2：找到了书，想起自己的笔没准备好，又到课桌里拿笔。 师：你们有没有遇到过这样的情况？你当时的感受是什么呢？ 生：没做好课前准备，影响自己的学习，影响老师上课 师：你有什么好主意可以帮帮这位小朋友吗？ 生：（略） 师：出示课程表师：上这些课之前，我们应该还要做哪些课前准备？请同桌合作讨论完成。 师：播放视频，提出问题大家讨论。 师：大家觉得他们做的怎么样？ 生：（发表观点） 师总结：课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。 活动二：课前要用的东西都准备好了，学生在座位上坐 好后，我们该怎样上课呢？ 下面老师和大家一起玩个猜谜语的游戏。（播放PPT展示游戏：此物生得怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来可真快。） 生：（大家很高兴地说自己的谜底） 师：刚刚坐在第一排的这个女生答对了，请问，你们听到答案了吗？ 生：没有！ 师：为什么呢 生：因为班里太吵了！ 师：对，因为班里太吵了！你一句我一句什么都听不见了！所以，我们应该怎么做？ 生：举手回答问题! 师：同学们真棒！下面我们讨论两个问题： （1）为什么想发言时要先举手？ （2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？ 师：总结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们举手发言，有秩序地讨论问题，遇到不明白的问题时，要主动问老师，这样我们才能更好地学习。 活动三：小组讨论：（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？ （2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？ 师总结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。 想一想： 1思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？ 2小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。第 4 页
