一年级上册数学一课一练-认识图形_北师大版（2014秋）（含解析）.docx

认识图形同步练习观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、判断题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1.用8个相同的小正方体就能拼成一个大正方体。 （ ）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 2.乒乓球、足球、篮球的形状都是球。 （ ）3.一张复印纸是长方体。 （ ）4.老师用的粉笔是圆柱体。 （ ）5.用两个同样大小的正方体可以拼成一个大的正方形。 （ ）二、单选题1.判断哪个是正方体（ ） A.                               B. 2.判断下图中哪个是长方体（  ） A.                   B.                   C. 3.从下图中哪个是正方体（  ） A.                     B.                     C.                     D. 4.从下图中哪个是圆柱(  ) A.                               B.                               C. 三、填空题1.根据图片回答问题 52_      53_     32_     23_  2.填一填，他们是什么哪种立体图形？                     _                              _                      _  3.填一填，他们是什么哪种立体图形？                                _                      _                           _  4.请把球、圆柱、长方体和正方体的编号写在相应盒子下面的横线上。                                        _   _   _   _ 5.看图回答长方体有_个，正方体有_个，球有_个，圆柱体有_个。6.看图形回答问题：_个_个_个_个四、解答题1.下面哪个说法正确？说法正确，请在苹果上涂红色。2.哪一个是圆柱体？请给圆柱体涂红色。3.请你给正方体涂上绿色4.请你给长方体涂上黄色。5.拼图中缺少的图形是下面图形中的那几块？在正确的图形下面的（）中标上1或2.6.请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。五、综合题缺了多少块砖？ （1）看缺了多少块？m（2）看缺了多少块？答案解析部分一、判断题1.【答案】正确 【解析】【解答】用8个相同的小正方体方能拼成一个大正方体。【分析】最小的用个小正方体可以搭成一个大的正方体，如果再大一点的正方体应该用4的倍数个小正方体方能拼成一个大正方体，即64个。本题考查立体图形的分类及识别。2.【答案】正确 【解析】【解答】乒乓球、足球、篮球的形状都是球。【分析】球是可以滚动的。只有曲面，没有平面的立体图形，由此可知乒乓球、足球、篮球的形状都是球。本题考查立体图形的分类及识别。3.【答案】错误 【解析】【解答】一张复印纸的形状是长方形。【分析】复印纸是长方形，长方形是平面图形，而长方体是立体图形,两者是不一样的。本题考查立体图形的分类及识别。4.【答案】正确 【解析】【解答】老师用的粉笔是圆柱体。【分析】圆柱体是可以滚的，有两个圆形平面，由此可知老师用的粉笔是圆柱体。本题考查立体图形的分类及识别。5.【答案】错误 【解析】【解答】用两个同样大小的正方体不能拼成一个大的正方形。【分析】最小的用8个小正方体可以搭成一个大的正方体，如果再大一点的正方体应该用4的倍数个小正方体方能拼成一个大正方体，即64个。本题考查立体图形的分类及识别。二、单选题1.【答案】A 【解析】【解答】第一个是正方体，第二个是长方体。【分析】正方体和是特殊的长方体，正方体的6个面都是一模一样的正方形。本题考查立体图形的分类及识别。2.【答案】A 【解析】【解答】第一幅图是长方形，第二三幅不是。【分析】长方体每个面都是长方形，第二幅图的平面里有三角形，第三幅图里的面有梯形。本题考查立体图形的分类及识别。3.【答案】D 【解析】【解答】第四幅是正方体，第一二三幅不是。【分析】正方体有6个面，每个面都是一模一样的正方形，只有第四幅图满足条件。本题考查立体图形的分类及识别。4.【答案】B 【解析】【解答】由图可知第一幅是正方体，第二幅图是圆柱，第三幅图是长方体，故选择第二幅。【分析】圆柱体是有曲面，可以滚动，只有第二幅图满足条件。本题考查立体图形的分类及识别。三、填空题1.【答案】3；2；5；5 【解析】【解答】523，532，32 5，235。【分析】由整数的加法和减法计算法则可知，523，532，32 5，235。本题考查整数的加法和减法。2.【答案】长方体；球；球 【解析】【解答】第一个是长方体、第二个是球、第三个是球。【分析】长方体有6个平平的长方形的面，由此可见第一幅图是长方体。球是可以滚的，且只有曲面由此可见，第二三幅图是球。本题考查立体图形的分类及识别。3.【答案】长方体；圆柱体；正方体 【解析】【解答】第一个是长方体、第二个是圆柱体、第三个是正方体。【分析】长方体的面都是平平的，有棱有角，由此可知，第一个是长方体。圆柱既可以滚动，又含有两个圆形的平面，由此可知第二个是圆柱体。正方体六个面都是正方形，由此可知第三个是正方体。本题考查立体图形的分类及识别。4.【答案】； 【解析】【解答】是正方体、是球、是圆柱体、是长方体。【分析】长方体有6个平面，每个平面都是长方形，由此可知文具盒、纸巾盒粉笔盒是长方体。圆柱体有2个圆形平面和1个曲面，由此可知可乐罐、杯子、烟花筒是圆柱。球是没有平面的，由此可知足球和棒球是球。正方体有6个一模一样的正方形的平面，由此可知骰子、魔方是长方体。本题考查立体图形的分类及识别。5.【答案】4；1；2；4 【解析】【解答】长方体有4个，正方体有1个，球有2个，圆柱有4个。【分析】正方体含有6个一模一样的正方形平面，由此可知，这个积木里有1个正方体。长方体是由6个长方形平面组成，由此可知，这个积木里有4个长方体。圆柱体是有两个圆形平面和一个曲面构成的，由此可知，这个积木有4个圆柱体。球是没有平面且会滚动的，由此可知，这个积木里只有2个满足条件。本题考查立体图形的分类及识别。6.【答案】3；2；2；2 【解析】【解答】观察图片，通过数数可知，长方体有3个，正方体有2个，球有2个，圆柱有2个。【分析】正方体含有6个一模一样的正方形平面，由此可知，上面图形中里有2个正方体。长方体含有6个长方形平面组成，由此可知，这个积木里有3个长方体。圆柱体是有两个圆形平面和一个曲面构成的，由此可知，这个积木有2个圆柱体。球是没有平面且会滚动的，由此可知，这个积木里只有2个满足条件。本题考查立体图形的分类及识别。由立体图形的分类及识别可知。本题考查立体图形的分类及识别。四、解答题1.【答案】2个小正方体可以拼成一个大的长方体，所以将第一个苹果涂红。4个小正方体可以拼成一个大一点的长方体，所以将第二个苹果涂上红色 【解析】【解答】 2个小正方体可以拼成一个大的长方体，所以将第一个苹果涂红。（2）4个小正方体可以拼成一个大一点的长方体，所以将第二个苹果涂上红色。【分析】正方体是特殊的长方体，2个相同的小正方体横着排或者竖着排可以拼成一个长方体。4个小正方体可以4个一起横着排或者竖着排排成一个长方体，也可以先横着 排2个，再竖着叠2个，排成一个长方体。本题考查立体图形的分类及识别。2.【答案】圆柱体是可以滚动的，且有两个圆形平面，满足此条件的为有且只有第一个，左上角这个即为圆柱，将其涂上红色 【解析】【解答】左上角这个为圆柱，将其涂上红色即可。【分析】圆柱体是可以滚动的，且有两个圆形平面，满足此条件的为有且只有第一个，选择它，并将它涂上红色。本题考查立体图形的分类及识别。3.【答案】正方体有6个一模一样的正方形平面，满足此条件只有魔方，将魔方涂上绿色 【解析】【解答】魔方是正方体，所以将魔方涂上绿色。【分析】正方体有6个一模一样的正方形平面，满足此条件只有魔方。本题考查立体图形的分类及识别。4.【答案】长方体有6个平面，6个平面不一样大，满足此条件有2个涂色略。 【解析】【解答】此题有2个长方体，应将它涂上黄色。【分析】长方体有6个平面，6个平面不一样大，满足此条件有2个。由于此处重在本题考查立体图形的分类及识别。5.【答案】先认真观察图中缺少的部分，通过想象，猜测图片缺少的部分是什么，再观察4个待选择的项目。有目标地选择。图片中1的部分是西瓜的外表皮显然是有纹路的所以选择第三幅图。图片中2的部分是西瓜里面的部分，含有西瓜子，所以选择第一幅图，1号的位置是第三幅图，2号的位置是第一幅图。 【解析】【解答】由平面图形的识别和拼凑可知，1号的位置是第三幅图，2号的位置是第一幅图。【分析】先认真观察图中缺少的部分，通过想象，猜测图片缺少的部分是什么，再观察4个待选择的项目。有目标地选择。图片中1的部分是西瓜的外表皮显然是有纹路的所以选择第三幅图。图片中2的部分是西瓜里面的部分，含有西瓜子，所以选择第一幅图。本题考查立体图形的分类及识别。6.【答案】 【解析】【解答】立体图形的分类及识别。考查知识点为立体图形的分类及识别。【分析】长方体里面含有长方形，可以画出长方形。第二行中正方体里含有正方形，故可以画出正方形。第三行中茶叶罐和圆锥均可画出圆形，但是此时的圆形是小的，所以选择茶叶罐。第四行中三棱柱中含有三角形，故可以画出三角形。本题考查立体图形的分类及识别。五、综合题【答案】（1）12 22 1 8（块）答：缺8 块砖。（2） 2 2228（块）  答： 缺8块砖 【解析】【解答】（1）12 22 1 8 ，缺8 块砖。（2）2 22 2 8 ，缺8 块砖。考查知识点为立体图形的分类及识别。【分析】观察此图可知，缺的砖块的形状是长方体，但是此图中，仅需要了解长方体的一个侧面的形状是长方形即可，通过想象拼凑出墙面每行中缺失的砖块数量，最后求和即可。本题考查立体图形的分类及识别第 8 页