三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠155_15-16苏教版(无答案).docx
三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠15515-16苏教版(无) 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1写出带有下列部首的字,再组成词语。(8分)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 口()礻()语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 犭()纟()2给下面的多音字注音、组词。(12分)大()()难()()相()()没()()3比较下面的字,并组成词语。(6分)棒()掩()续()捧()淹()读()望()带()向()忘()戴()像()4写出下列词语的反义词。(6分)表扬()喜悦()湿润()热心()干净()熟练()5在括号里填上适当的词,使句子表达的意思更具体。(8分)(1)小船儿()在水中,迎面吹来()的风。(2)这用这把()的小刀()铅笔。(3)小明()去上学,走进了()教室。(4)()的田野上响起了()的歌声。6把错乱排列的句子,按照先后顺序,连成一段通顺的话。(3分)()我每天给它浇水,希望石榴快长大。()我家的阳台上有一棵石榴树。()接着,它结了两个小石榴,已经变红,像两个小灯笼。()它长得很好,叶子碧绿碧绿的。()不久,石榴开花了,像个小喇叭,真好看!()我爱我家的石榴树!7照样子,把下面的几句话合成一句。(3分)例:爸爸上街。爸爸买回菜。爸爸准备做晚饭。爸爸上街买回菜,准备做晚饭。(1)我上学。我认真听老师讲课。我积极回答老师提出的问题。(2)他早上起床。他叠被子。他拿上书包去上学。(3)小鸟飞来了。小鸟喳喳喳地叫着。小鸟好像在对我们说话。8阅读下面的短文,按照后面的要求去做。(24分)(一)(10分)岳飞是南宋的抗金名将,是一位千古传诵的民族英雄。他20岁那年,毅然从军。临行之前,母亲让他跪到神祖牌位前,把衣服脱下半边,在他的脊背正中写下了“精忠报国”四个大字。然后用绣花针顺着笔画刺点。每刺一下,他的肌肉就抽搐一下。母亲强忍心疼,咬紧牙关,把字刺完,再将醋墨涂上,要儿子牢记心头。从此,岳飞牢记母亲的训示,不畏艰险,不怕牺牲,抗击侵略,冲锋在前,直到被奸臣陷害,饮恨九泉。多少年来,岳飞作为民族英雄被载入史册;而“岳母刺字”的家教也成为千古流传的佳话。(1)这篇短文可以分为几段?各段的段意是什么?(6分)(2)填空。(4分)岳飞是一位()的民族英雄。母亲()(),把字刺完,再将醋墨涂上,要儿子()。岳飞牢记()训示,不畏(),不怕(),抗击侵略,冲锋在前。多少年来,岳飞作为民族英雄被()。(二)(12分)马儿看到蜗牛在路边慢慢地爬行,觉得很可笑,就挖苦它说:“多么了不起的赛跑健将!你爬一百年也爬不了一百步路吧!”(比喻夸张)蜗牛为了教训骄傲的马儿,故意说:“别看我爬得慢,要是和你比赛,保证不会落在你后面一百步以外!”“啊,吹牛!”马儿喊叫起来。蜗牛接着说:“明天大清早,我们来比一比。要是我输了,我愿意让你的蹄子踏得粉身碎骨!”马儿立即同意了。当天,蜗牛召集了它的家族,来了足足有一万只。蜗牛把想好的巧计告诉了大家,大家决心团结一致,战胜马儿。第二天黎明时分,马儿来了。“好吧,蜗牛,你决心在我蹄下送命吗?奉劝你,现在取消比赛还来得及!”马儿傲慢地对蜗牛说。蜗牛却说:“要是你不敢比赛,那就取消了吧!”马儿一听火了,大叫一声:“赶上来吧!”说罢就飞奔起来。它跑了一百步,扭回头看看,发现蜗牛在后面不到一百步的地方,它继续向前跑。跑了二百步,头也不回,嘲笑地叫道:“嗨!蜗牛老弟,你在哪儿爬吧!”“我就在你脚后没几步的地方呀!蜗牛笑着答道”。马儿边跑边回头看,果真如此。它又继续加快步伐向前跑,不时回头看,却总看到蜗牛在它脚后不远的地方爬着。最后,它精疲力竭,瘫倒在路上。这时,蜗牛爬到它跟前,笑着说:“你呀,太骄傲了!想胜过别人,光凭脚快不行,还得有一个好脑袋!”原来,蜗牛让它的同胞沿着比赛路线, 。1、联系上下文,解释词语。精疲力竭: 傲慢: 2 在短文中没有标点符号的地方补上正确的标点符号。3、把短文的最后一句话补充完整。4、读了本文,你有什么话想说吗?9、习作。(20分)在学习和生活中,你一定得到过表扬,或是受到过批评,哪一次你印象最深?因为什么事得到表扬,或是受到了批评?那时你心里怎么想的?后来是怎么做的?请自拟题目,写一篇作文。第 4 页