最新人教版二年级数学上册期末测试题无答案(word).doc
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最新人教版二年级数学上册期末测试题无答案(word)一、填空。(23分)1、填口诀二四( ) ( )得九 ( )十二三五( ) ( )得六 三六( )2、9的3倍是( ),4个5相加的和是( )。3、7×6=( ),口诀:( ),读作:( ),表示:( )4、1米=( )厘米 45厘米-6厘米=( )厘米37厘米+5厘米=()厘米 23米-8米=( )米5、在下面的( )里最大能填几?( )×627 ( )3×74×()15 357×( )6、一把三角板上有( )个角,其中( )个是直角。7、比67多29的数是( ),比67少29的数是( )8、联系生活实际,填上适当的长度单位。姚明的身高是226( ) 教室门的高度大约是2( )东方明珠电视塔高468( )9、有三个班进行乒乓球比赛,每两个班进行一场,一共要比赛( )场。10、用2、4、6三个数可以写出的两位数分别是:(11、长方形有( )条对称轴,圆有( )条对称轴。12、在里填上“+”、“-”、“×”或“”、“”、“=”。86=48 3673-37 9×76522=4 436×7 189=9二、判断。(5分)1、9个相加的和是13。 ( )2、小强身高大约是137厘米。 ( )3、角都有一个顶点,两条边。 ( )4、计算48+29,得数大约是70。 ( )5、1米和100厘米一样长。 ( )三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里,5分)1、5个3相加是多少?正确的列式是()、5+5+5=15 B、53= C、5×3=152、用2、6、0三个数字组成的两位数有()个。、B、死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。地址:与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。最新人教版二年级数学上册期末测试题无答案第 2 页